周衛東
摘 要 這場肆虐全球的病毒阻擊戰,帶給我們太多的關于愛國、生命、責任、規則的感悟與思考,作為教育工作者,要將這種思考轉化為學生人生道路上的正能量。
關鍵詞 愛國主義 社會責任感 愛與感恩 生命 規則教育
目前,一場沒有硝煙的疫情防控阻擊戰正在全球開展。這場肆虐全球的病毒阻擊戰,帶給我們太多的感悟與思考,關于愛國、生命、責任、規則、愛、感恩、安全等,為我們從事思想政治教育工作的人,提供了太多鮮活感人的事例與素材。雖然不能相逢在美麗的春季校園,但是在“網絡教學”當中,我們也應該積極地為學生上好以下幾堂課,為學生在人生觀、價值觀、世界觀做積極的引導。
一、第一堂課:愛國主義教育
家是最小國,而國卻是千萬家。沒有富強安定團結的國,哪來的安穩幸福溫情的家。一個具有強大凝聚力的國家是無數幸福小家的堅強保障。
當數百臺機器、幾千余名工人爭分奪秒10天建成火神山、雷神閃醫院;當全國各地成千上萬的物資調配武漢;當一省保一市的千萬逆行者奔赴湖北;各界人士踴躍捐款捐物。看著這一件又一件彰顯大國力量的事跡在新聞媒體上被報道出來,它們無時無刻不感動著我,感動著中國。
正如國歌中所唱到的那樣:“中華民族到了最危險的時候,每個人被迫著發出最后的斗爭”,萬眾一心、共克時艱。這就是今日之強大團結的中國。作為教師,我們要告訴學生:越是在這樣的危難時刻,越能感知來自中國各民族大團結的力量;越是在無情的災難面前,愈發感受“中國”這兩個字帶來的溫暖與美好。這樣的災難也必將成為一次難忘的愛國主義教育課。沒有一個春天不會到來,我們定會相逢在美麗的校園之中。
二、第二堂課:社會責任感教育
社會是最好的人生課堂。鐘南山、李蘭娟,還有很多抗疫英雄的名字在這個冬天被國人熟知,不是因為他們的頭銜,而是因為他們的那種忘我的工作態度、無私的奉獻精神、嚴謹的工作作風。舍小家顧大家的奮不顧身,他們才是我們中華民族的脊梁。在這次抗疫阻擊戰中,還有許許多多90后醫護人員,青年一代,用實際行動,向世人證明社會責任擔當。
作為教師,我們要引導學生自覺承擔社會責任,正確面對困難,要有堅韌不拔的毅力和頑強斗爭的勇氣和精神。在這場災疫面前,青年學生要不為防疫抗疫添亂,積極傳播正能量,積極為身邊人宣傳抗疫知識,不造謠不傳謠,為打贏這場“抗疫”大戰做出青年人應有的貢獻。
三、第三堂課:愛與感恩教育
泱泱華夏是有著濃厚傳統美德的禮儀之邦,記載著數不盡的感恩故事,對學生進行感恩教育目的是讓他們對周圍、對社會、對國家、對所有給予自己關愛的人心存感激。
“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負重前行。”
病毒無情且殘酷,但人間有愛。這些逆行者的背影,溫暖了這個國家的每一個人,讓這個不一樣的季節充滿別樣的溫情與愛。
作為教師,我們要善于把握教育契機,引導他們用愛培育愛、激發愛、傳播愛,我們要心存感恩,要從“最美逆行者”的大愛中學會感恩,并努力爭做一個傳播愛、奉獻愛、充滿愛的人。只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。
四、第四堂課:規則教育
規則意識,是指發自內心的、以規則為自己行動準繩的意識。規則意識的形成是從他律到自律的過程。規則存在的最大意義,不是約束,而是對生命的尊重和敬畏。
疫情當前,考驗著人們的規則意識與理性。一個強大的國家,需要有規則意識和理性成熟的公民。特別是面對疫情的時候,更需要我們遵守規則,用更加理性和客觀的態度對待當前發生的一切,決不能做無視規則、失去理性的事情。前兩天,有兩名學生不聽國家號召、學校安排,無視校規校紀,擅自提前返校,給當前的防疫抗疫工作增添了許多不必要的麻煩。
作為教師,我們要引導學生遵守規則,保持理性,分清是非。兩名學生因擅自提前返校而被處分,再一次告訴我們規則意識的重要性,這是一堂代價極大、影響極壞的規則教育課,相信經過這樣的一次歷練,我們會出現更多具有規則意識和更具理性的新時代公民。
五、第五堂課:生命教育
法國作家雨果有一句話:“大自然是善良的慈母,同時也是冷酷的屠夫。”如果我們善待大自然,她就是善良的母親,給予陽光雨露;反之,則可能引來晴天霹靂、災難危機。
在這場“抗疫”之戰中,人類生命的脆弱彰顯無疑,自于野生動物身上的小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危機,使上億民眾陷入焦慮與恐慌。非典的傷痛還未過去,病毒又再次出現。慘痛的教訓必須讓我們意識到,在大自然面前,人類是渺小的,所以我們要敬畏生命,尊重生命。
作為教師,我們要引導學生學會認知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。防疫在家,做到有規律的作息。利用上網課的時間,查漏補缺,認真學習專業知識,讀一本好書,謀劃未來職業、人生發展方向。
當我們靜下心來思考、審視周圍的世界和自己,對我們每一個人而言,這又何嘗不是一堂人生大課。最后這句話,也是我想說的:“沒有誰,就該沖鋒陷陣,就該拋家舍子,就該無私奉獻。”為醫護人員點贊!向勇敢的中國人民致敬!向偉大的祖國致敬!