探究技工院校模具專業教學模式創新策略

龍芝劍

摘要：

隨著我國科學技術的不斷發展，現在大部分的企業在一定程度上都進行了一定的創新，因此這也對員工的工作要求更加嚴格。因此在現階段的教學過程中，技工學校應當更加重視學生們模具專業的技能培訓。但是就目前的情況來說，許多學校的模具專業教學方法都不足以應對現在企業對員工的要求。本文主要圍繞技工院校模具專業教學模式創新展開分析。

關鍵詞：技工院校;模具專業;存在問題;策略

現階段，隨著我國科學技術的不斷發展，大部分的技工院校都已經設立了模具設計與制造專業，因此在最近的幾年，模具專業的發展十分迅速。為了滿足企業對相關專業人員的技術需求，相關院校應當積極創新自己的教學模式，促進學生們掌握更多關于這方面的專業技能。雖然現在模具專業發展的十分迅速，但是仍舊存在許多的問題沒有解決。部分學生存在只是會基礎的理論知識，卻不能進行實際操作，缺乏一定的動手能力;仍有部分學生是動手能力比較強，但是基礎的理論知識卻不知道。這些問題都是現在模具專業發展的阻礙。

1技工院校模具教學狀況分析

1.1傳統教學存在的問題

在傳統的教學模式下，技工院校模具專業的學生們只是懂得一定的理論知識但是普遍缺乏實際操作能力，這對學生們未來的工作產生的巨大的問題。雖然現在相比以前來說改進了許多，但是傳統的教學模式仍舊不能擺脫。現階段仍存在以下問題：首先是在現階段的教學中，教師們沒有明確的教學目標，學生們也不知道學習的重點，這使得學生們在學習的過程中學習效率不足，導致最后取得的學習成績并不理想。此外，教師們在講課的時候沒有為學生們指出學習的方向，導致學生們的學習混亂，不能高效的學習。其次，在現階段的教學過程中，教師教學的內容學生們沒有進行一定的實踐，從而導致學生們未來在企業的工作中不能完成自己的工作任務。學校教師的教學也只是理論方面的指導，缺乏讓學生們自己動手操作。另外，在現階段的教學過程中，部分學校的教學設備仍舊存在不足，這也就使得教師在教學過程中不能采用多媒體進行教學，導致學生們的學習只能局限于課本。理論與實際操作不能相結合大大降低了學生學習這個專業的作用。最后是學校開展的相關課程也不足以滿足學生們的學習要求，學生們學習的理論知識在未來工作之后也很難運用，因此個人的水平沒有得到充分的提升，從而使得學生們的只是運用能力不足。

1.2教學改革與創新的意義

模具專業的相關工作人員主要是對一些零部件進行設計、加工最后到產品合格能夠生產這樣一項主要內容。隨著我國科技的不斷發展，相關企業對這部分工作人員的要求越來越高，這就需要這些員工不斷的改進自己的方法，從而制造出更加優秀的作品。而技工院校是提供這些工作人員的主要地方，因此在現階段，創新教學模式是至關重要的。首先，在現階段的教學中，學生們創新能力的培養是至關重要的，相關模具專業人員對模具的設計要求必須具備一定的創新，創新是現階段模具創作最需要的，因此對于相關工作人員來說，具備一定的創新能力是十分必要的。其次，學生們具備一定的創新能力對自己的學習具有很大的幫助，在現階段的社會發展中，學生們具備一定創新能力，這樣才能促進自己在各方面都能發揮一定的作用，次才能更好的發揮自己的作用。最后，創新能力的培養還有助于學生們自己的性格的發現，在現在的工作中，無論是個人還是一個團體都需要具備一定的特色才能在不斷的變化中逐漸地發展。創新能力的培養正是培養學生們這種不斷發掘自己的能力。具有個人的特色也是一個人在工作中積極努力的動力，有助于學生們在未來更好的發展。

2技工院校模具教學的改革與創新策略

2.1確定課程系統

在現階段的教學過程中，教師們要明確自己的教學任務，不斷的培養學生們的各種能力。但是在現階段的教學中，教師們只是將課本上的內容教給學生們，讓學生們應付考試就可以了，并沒有教給學生們真正的實踐技巧，因此在現階段的教學過程中，教師們應當將專業知識應用技巧教給學生們，讓學生們真正的學習到專業的知識技能。教師們需要做的就是要明確自己的教學任務，確定教學課程，讓學生們真正理解知識的內容。

2.2轉變教學理念

在現階段的教學過程中，大部分的技工學校的教學內容不是特別充分，與普通高中教學內容相比較，相差很多。大部分的技工學校在學生們教學內容這方面只是注重學生們專業知識的培訓，而忽略了學生們普通課程的教學，學生們在學習的時候對普通課程的知識掌握較少，因此也就缺乏一定的基礎。此外，對于技工學校的學生們來說，初次接受專業知識的教學，對教學內容以及學習方法都有一定的欠缺，因此學生們在最初學習這部分知識的時候不能足夠的激發起自己的學習興趣。此外在之前傳統教學模式的教學背景下，學生們對考試產生了位畏懼的心理，這也使學生們在日常學習過程中不能充分發揮自己的學習技能。因此這就需要教師在教學過程中，采取新型的教學方法，真正發揮學生們的主體作用。例如，教師在講課的時候可以采用多媒體進行教學，將教學內容以動態播放的形式展現給學生們，讓學生們理解其中的內涵，從而促進學生們進一步的學習。總而言之，在現階段的教學過程中，教師們不能只是一味的讓學生們只是為了考試而學習，應當轉變自己的教學理念，讓學生們合理的進行學習。

2.3完善教學內容

模具專業相比較其它的專業來說，其教學內容更加廣泛，所學習的內容種類也比較多，因此教師在講這門課的時候必須要掌握一定的專業知識，這樣才能夠讓學生們學習的更加有效。此外，這個專業的學習需要教師學習多個領域的內容，將多領域的知識結合起來進行教學。因此在現階段模具專業教學過程中，教師們在教學之前沒有一定的知識梳理，就不能讓學生們很好的理解所學知識點，教師的教學進度也不能很好的完成。因此教師在教學過程中，應當重視這一點，豐富教學內容，讓學生們的學習更加高效。

2.4設立專業實驗室

在現階段的教學中，學生們學習的知識不具備一定的實踐作用，教師們在教學的過程中應當適當的增加自己的教學內容以及教學所需要的設施，加強學生們的學習與實際工作的聯系。以至于學生們在工作之后依舊能夠較出色的完成教學任務。學校為此可以設立專門的實驗室，為學生們提供一個可以動手實踐的場所。專業的實驗室也有助于教師的教學，能夠使學生們更好的理解教學內容，從而使教學效率更加高效。

2.5組織校企合作教學

在現階段的教學過程中，校企合作這種教學方式也越來越普遍，這主要是指學校與企業簽訂協議，以便學生們在實習階段可以直接進入實習工作。同時學校還可以根據相關企業的要求，讓學生們按照要求進行相關知識的學習，從而促進學生們能夠更加有針對性的進行學習，促進學生們的學習更加具有效率。此外，學校還可以請相關企業來學校做定期的培訓會，讓學生們了解更多的技術，從而有效的減小因學校設施不足而對學生們帶來的損失。

結束語

在現階段的教學過程中， 教師們要認識到自己教學中存在的不足，加強對學生們專業知識以及普通知識的教學，讓學生們掌握一定的基礎，并且還需要讓學生們多動手實踐，促進學生們更加有效的學習，也能夠幫助學生們在未來的工作中能夠最大限度的發揮自己的作用。教師在教學過程中，結合實踐并且善于利用信息技術進行教學才能夠讓學生們的學習更加有效，才能更加適應企業的發展。

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（作者單位：湖南工貿技師學院，湖南 株洲 412006）