大學生禮儀文化教育在立德樹人中的重要作用

【摘要】禮儀文化是我國傳統文化的重要組成部分，也是我們民族文化的重要元素。對大學生進行禮儀文化教育是非常必要的，可以很大程度上提高大學生的文化素養。高校教育的根本就是立德樹人，禮儀文化教育是思想政治教育的有利輔助，所以說，大學生的禮儀文化教育對于立德樹人也起著非常重要的作用。

【關鍵詞】大學生；禮儀文化教育；立德樹人

【中圖分類號】G632.3 【文獻標識碼】A

引言

我國教育的根本任務就是立德樹人，高等教育也不例外，立德樹人的內涵主要分為兩個部分：一個是立德，一個是樹人。對于立德樹人來講，思想政治教育主要是針對于立德，而禮儀文化教育則主要針對于樹人，兩者相結合可以很好地培養大學生立德樹人的行為習慣，從而更好地實現立德樹人這一重要目的。

一、禮儀文化教育對立德樹人的意義

立德樹人是高等教育的主要任務和根本目標，高校培養大學生必須以培養大學生的思想道德素質，端正大學生的品行，完善大學生的人格，從根本上做到立德樹人。禮儀文化教育可以從樹人方面來促進立德樹人，禮儀文化教育是高校對培養大學生良好行為習慣的主要方式。當代大學生的行為習慣可以從側面反映出社會的文明程度，所以說高校必須加強對學生的禮儀文化教育。當前，還有一些大學生出現禮儀素質缺失的現象，顯示出目前高校對大學生禮儀素質教育的強度不夠，所以現如今高校對大學生的禮儀文化教育必須加強。禮儀文化教育是大學生德育教育的重要組成成分，禮儀是道德意識情感及信念的產物，大學生必須加強禮儀文化教育，對禮儀文化形成正確良好的認識，深刻地了解禮儀文化的內涵，從根本上培養積極的道德情感和良好的道德判斷能力，從而不斷促進立德樹人的進行。禮儀文化教育不僅可以規范大學生日常生活中的各項行為習慣，更能夠培養他們高尚的道德情感，對德育教育也能起到一定的促進作用，使道德教育可以更加有效率?？傊拿鞫Y儀教育對立德樹人來講有強有力的促進作用，是立德樹人的一個重要途徑。

二、加強禮儀文化教育促進立德樹人

（一）把禮儀文化教育加入到教學計劃當中

如今，高校教育主要是以學生選擇的專業課程為主，為培養專業性人才而進行教學計劃的設計，但是根據現如今的時代趨勢發展，不能夠過度側重于專業課程論教育，更是需要高校注重德育方面的教育。高等教育需要培養的是全面發展的人才，而不能專注于培養專業人才，而不注重培養人才的道德素質修養和品質，素質教育仍然是當今時代的重點內容，不能夠舍棄。所以說，高校可以把禮儀文化教育納入到教學計劃當中，堅持并努力進行禮儀文化教育，創設專門的禮儀文化教學團隊，開設高效的禮儀文化教育課堂，讓大學生可以充分的了解禮儀文化的相關知識，通過有效的課堂學習到更多禮儀文化教育的相關的內容，從而不斷完善自己和深化自己的頭腦，從行為習慣上得到改善，高效實現樹人的目標，再結合思想政治課程教育的立德，從而達到立德樹人的目的。禮儀文化教育納入教學計劃中，不僅促進了學生養成良好的行為習慣，更能夠促進學生內心深處的發展。對于學生來講，不僅可以從一定程度上提高學生的學習成績，還能夠提高學生的社會適應能力，對于學生的發展來講更有積極的意義。注重文化教育的同時也進行禮儀教育，從兩方面加強學生的各項素質，更好地實現高校培養和諧發展人才的主要目標，從而通過禮儀文化教育來促進立德樹人。

（二）研發適合學生的教學手段和方法

禮儀文化教育課程可以主要分為兩個步驟進行：一個是禮儀文化內容的教育，另一個是禮儀方面的具體操作教育，與其他課程有著一定程度上的區別。所以說在進行禮儀文化教育時，必須注重兩方面融合，不能盲目教育，使兩者充分適應才能夠起到更好的教育效果。禮儀文化教育和思想政治教育的充分結合又可以很大程度上促進立德樹人，所以說，必須使禮儀文化教育高效進行，才能跟上思想政治教育的步伐，從而更好地對立德樹人起到積極作用。

禮儀文化教育中的禮儀操作教育具有一定的實踐性和操作性，在這個過程的教學中禮儀教師不能夠采取傳統的教育教學方式，必須采用合適的教學方式。比如常見的案例式教學方法和討論式教學方法，使用這種教學方法可以充分地把學生作為課堂教學的中心，進而充分調動學生對于禮儀教學的積極性和主動性。在課堂教學進行時，教師首先可以進行一些真實案例或實際情境的相關展示，讓學生可以對這些案例或情境進行討論和提出意見，從而把學生都帶入到課堂教學的情境當中，教師根據學生們的想法進行相關的總結和評價，讓學生可以對這些情境或案例的正確和錯誤都有了一定的認識，從而可以取其精華、棄其糟粕。這樣一來，不僅讓學生深刻的學習了禮儀文化知識，更調動了學生對禮儀文化課堂的學習積極性和興趣，從而使禮儀文化課堂更具有高效性，通過這樣的教學方式可以使學生更好地學習禮儀；另一個方式就是分組教學，這樣的方式可以使學生在小組內更有發言權，通過小組與小組之間的比賽更能夠促進學生產生對于禮儀文化教育課堂的積極性，從而讓學生更好地學習禮儀文化課程，加強禮儀文化教育也就促進了立德樹人的進行。

三、采用多種考核方式提高教學效果

高校課程的考核方式主要分為考察和考試，對于禮儀文化教育課程來講可以不采用傳統的考試進行考核，而可以通過對學生平時禮儀成績和實際考試操作成績等多種形式的結合，這樣不但能夠促進學生在實際生活中養成良好的行為習慣，也能夠更加綜合和全面地對學生禮儀文化教育課程成績的考核，全面具體的考察學生在禮儀文化教育課程中所學到的具體知識和內容，以達到通過多要個的考核形式促進學生養成良好行為習慣的目的，通過養成良好的行為習慣和豐富頭腦中的禮儀文化知識來促進立德樹人的進行。

四、營造良好的校園氛圍

高校校園是學生日常生活和學習的主要地點，良好的校園氛圍可以很好地促進學生良好行為習慣的養成，對于立德樹人來講也具有著很大的作用。所謂“近朱者赤近墨者黑”，良好的校園氛圍可以凈化學生純潔的心靈，陶冶學生高尚的情操，提高學生的思想境界，學生在這種環境下可以很大程度上促進生活和學習的質量，從而為禮儀文化教育打下堅實的基礎。校風和校訓對營造良好的校園氛圍有一定的促進作用，作為高校的學生，每一個人都應該明確所在高校的校訓及其深刻積極的內涵，從小事出發履行校訓內容，從自己做起遵守校訓規范。高校則可以利用校內的各個展示窗、條幅和海報等方式進行禮儀文化的宣傳，還可以利用學校的廣播站進行每日有關禮儀文化的廣播，讓高校學生了解我國傳統的禮儀文化，在耳濡目染中養成良好的行為習慣，了解禮儀文化相關的知識和內容；還可以利用演講比賽過征文比賽的活動讓學生通過演講和寫作的形式對傳統禮儀文化來進行剖析和傳播，從而使學生對傳統禮儀文化有更深入的理解和認識。通過這些形式的活動可以很好地營造出適合立德樹人的校園氛圍，這樣才能夠更好地進行禮儀文化教育，從而可以更高效的促進學生形成良好的思想，提升學生的素質修養，從根本上促進立德樹人。

五、結束語

總而言之，立德樹人是高校教育的重要內容和主要依據，提高大學生的素質修養和全面發展不僅是學校德育教育的根本目標，更是高校每門課程教育的終極目標。高等教育中的思想政治教育和禮儀文化教育是立德樹人的根本途徑，而思想政治教育是立德樹人中立德的主要途徑，禮儀文化教育又是立德樹人中樹人的主要途徑，所以說，禮儀文化教育對于立德樹人起到重要的作用。高校必須根據現如今在禮儀文化教育中出現的問題進行相關問題的研究，從根本問題出發來解決問題，一方面注重把禮儀文化教育納入到教學計劃中并研發合適的教學方法和手段；另一方面從校園氛圍出發促進對學生的禮儀文化教育，在不斷改進中進行更好的禮儀文化教育，從而更高效地促進立德樹人教育。

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作者簡介：齊宇航（1986-），男，漢族，山西定襄，大學本科，中級政工師、助理講師，山西交通職業技術學院，研究方向：禮儀。