3.0時代下“網紅”現象對大學生價值觀形塑的負面影響與對策研究

【摘 要】 本文從3.0“網紅”時代的特點入手，針對“網紅”現象對大學生社會主義價值觀塑造的負面影響，即拉低了大學生的審美觀、模糊了大學生的金錢觀、顛覆了大學生的職業觀、淡化了大學生的道德觀等，提出了消除“網紅”現象對大學生負面影響的對策：要改變固有理念、打造正面“網紅”; 發揮高校優勢，加強思想教育;提高自身修養，自覺抵制負面影響。

【關鍵詞】 “網紅”現象;大學生;價值觀塑造;負面影響;對策

“網絡紅人”（以下簡稱“網紅”），自20世紀90年代末發展至今，前后共經歷了三個階段。分別是1.0文字時代（1998-2002年，即“網紅”的萌芽和雛形期），代表人物主要有安妮寶貝、痞子蔡等一些網絡寫手，通過在網上不間斷發布文字作品來獲取受眾群體的關注，草根性質較強，影響性一般，接受度不高。2.0圖文時代（2003-2009年即“網紅”的發展期），代表人物主要有芙蓉姐姐、鳳姐和各種微博V姐等，以獵奇、單薄的網絡形象吸引網民，但是在專業性上有所加強，與生活貼近度高，影響性明顯上升。3.0融媒體時代（2010-至今，即“網紅”的井噴期），代表人物主要有Papi醬、雪梨、李佳琦、薇婭等具有個性魅力、深諳受眾需求，且運用專業團隊策劃、包裝并熟練運用各類媒體得到大量資本的人士，較1.0和2.0時代具有明顯的差異性。

一、3.0時代下“網紅”現象的特點

與1.0、2.0時代相比，3.0時代的“網紅”有著自己獨特的一面，更傾向于產業化，特別是2016年中國的“網紅元年”出現后，“網紅”數量首超100萬，一批有素質、有才華的年輕人置身其中，紛紛加入到了“網紅”的這一群體中，并吸引了大量的風投和資本進入，成為了“網紅”群體中重要的一部分。“網紅”一詞已由最初的負面詞匯向中性詞匯轉化。與此同時，“網紅”已經生成為一個行業，涉及到生活的各個方面，從個體化行為轉變成群體化現象。總而言之，3.0時代的“網紅”現象更具有時代氣息。

1、概念泛化

與早期相比，“網紅”一詞多以負面形象示人，而伴隨著互聯網技術的發展和各大平臺的運用，“網紅”時常可以表現為只要你敢嘗試，在某一方面施展才華，或者思想獨特、語言新奇皆可成為“網紅”的意思，“網紅”一詞已經不再是一成不變。當然，動物、物品、場所等都可成為不同意義上的“網紅”。如2019年度評選出的十大網紅寵物，北京的三源里菜場等，此詞漸漸轉為中性詞甚至為褒義詞，大眾對這一概念的接受度和認可度也在普遍提高，其內涵得到了進一步升華和泛化。

2、類型多樣化

按照類型的劃分，目前的“網紅”可以涵蓋生活的方方面面。其中，在3.0時代中發展較好的一批“網紅”往往是在某個領域擁有超強的專業素養和獨特魅力的“魅力人格體”，如教育類的李笑來、羅永浩等，不僅自身專業能力強還語言幽默;美妝類的李佳琦、薇婭等則是從女性視角出發，以其自身的獨特眼光、超乎尋常的努力吸引到一大批受眾成為粉絲，成為他們的擁躉，2019年雙十一的數據顯示當晚觀看直播人次達3000多萬，成交金額近200億。類型的多樣化使得“網紅”和大眾的關系更為密切，互動更加頻繁，引發受眾共情。

3、平臺多元化

目前是融媒體時代，各種媒介空前豐富，與早期僅依靠文字與圖片等單一走紅的“網紅”，受眾的群體性和覆蓋性更廣。如2016年以圖片、視頻、內容取勝的Papi醬，將自己拍攝后剪輯的小視頻轉發到各個社交平臺。而后，大量“網紅”紛紛效仿并借鑒其做法，爭相在各大平臺開設自己的自頻道，以擴大自身的影響力并由此“拉攏”一大批粉絲來實現對自己的最大關注度。

4、內容專業化

在內容性上，融媒體時代的專業性更強，由于時代的開放性，人人都有“麥克風”，人人都具有發言權。但是要想在這一領域站穩腳跟，引起社會的反響，單純依靠自身僅有的能力是不夠的，需要大量的團隊包裝、策劃，運用各種手段絞盡腦汁的打造其“人設”并較好的宣傳、維持經營下去，以保持其在內容、形式上的專業性和新鮮度。

5、泛娛樂化

“網紅”的泛娛樂化主要是其在當前的社會中具有話題性、爭議性等，能夠吸引大眾的目光。在目前的“網紅”中主要有兩方面：一是在獲取大眾關注度的同時，積極為社會傳播正能量的“網紅”，如今年的“抗疫新冠”，雪梨就先后代表公司捐贈了現金和物資累計近250萬;二是提供消費娛樂及感官刺激的“網紅”，如一部分吃播、搞笑博主、美妝博主等，常常以炫富、蛇形錐子臉和奇怪言論來娛樂性的表達自己觀點。而事實上，如今的“網紅”多是以后者居多，內容較為膚淺、淺薄媚俗，沒有營養可言，泛娛樂化嚴重。

6、產業資本化

從2010-2015年，微信、微博等一些社交平臺出現了一批意見領袖，恰好這一時期的移動互聯網全面爆發，給“網紅”電商的崛起提供了滋生的土壤。從2016年至今，由于社交平臺的日益多元化，受眾群體接受度逐漸增強，可以稱之為“網紅”電商的爆發期。據數據顯示，預計2020年，“網紅”電商市場規模將達3000億，此時的“網紅”已經悄無聲息的成為了一個產業，網紅經濟應運而生，他們借助自身的號召力和影響力，將粉絲轉化為自己產品的消費者，并實現了消費的轉化。與此同時，大量具有潛力或知名的“網紅”也受到了大量資本的青睞，使得網紅經濟在產業資本化的道路上更趨完善。

二、3.0時代下“網紅”現象對大學生社會主義價值觀塑造的負面影響

從“網紅”一詞誕生至今，常常呈現出消極的一面，如早期的“鳳姐”、“干露露”、“郭美美”及現在的部分“網紅”都是通過搏出位、自毀形象、反諷時下熱點等不斷沖擊大學生的道德觀，以滿足受眾群體的“審丑”需求來拉低大學生的審美觀。當然在某種程度上，現今融媒體時代下的“網紅”現象給大學生提供了積極的正能量，但是對其負面影響仍不容忽視。

1、拉低大學生的審美觀

從古至今，中華民族的傳統美德就是提倡并推行“真善美”，特別是對于“美”的理解，不僅反映在現實與生活中，還體現著個體對審美的訴求，應該是以客觀事實為依據來表達對美的理解和意境，而非以夸張、庸俗的形式來嘩眾取寵。目前，諸多的“網紅”以鼓吹“艷”、“欲”等感官需求給大量的網友，特別是通過多渠道的傳播對涉世未身的大學生造成消極影響。如曾經的“錐子臉”、“蛇精男”等一度盛行，引得很多年輕人紛紛效仿，通過整容、整形，購買高額化妝品來滿足網絡上對于審美的要求，使得大學生產生“病態審美”，拉低了他們的審美觀。

2、模糊大學生的金錢觀

近年來，西方的拜金主義和利己的精致主義思想盛行，許多“網紅”為了吸引更多人的關注盲目的追求物質消費，不斷的傳遞出“炫富”信息，如秀豪宅、豪車、首飾、包包等，無論穿衣吃飯都要“大牌”，已經失去物品本質的屬性。在這樣的網絡環境下，很多大學生不顧家庭情況，盲目的追求奢侈品牌似乎已經成為一種必然，為擁有一個或多個奢侈品而產生優越感，高消費的行為也已經在學生群體中風靡，誤導了他們的消費觀，模糊了他們的金錢觀。尤其某些“網貸”公司的進入，使得大學生失去了辨別是非的能力，難以專注于學業，忘卻了上學的初心。

3、顛覆大學生的職業觀

“少年強則國強，少年弱則國弱”，大學生能否成才關乎著國家的命運，尤其是自2014年9月李克強提出“大眾創新、萬眾創業”的重要理念后，掀起了“草根創業”的新浪潮。大量“網紅孵化”公司以此為契機，加大投入和宣傳力度，快速打造一夜爆紅的“網紅”，給一些大學生樹立不良示范，渲染著一種病態的擇業觀，充斥著“讀書無用論”的觀點，腐蝕并墮化大學生的成長生活，使眾多學生在沒有規劃好未來生活、事業的情況下，荒廢學業、放棄正常生活已趨之若鶩，顛覆了他們的職業觀。

4、淡化大學生的道德觀

“網紅”由于具有強大的粉絲群和廣泛的關注度，其行為表現對社會群體，特別是對當今的大學生有著不可忽視的影響力。而目前的很多“網紅”直播時“爆粗口、出口成臟”，用低俗的話語、行為穿插在直播間，很多大學生在看完以后，會將這些潛移默化的帶入到現實生活中。另外，某些主播為了躥紅，不惜吐槽、詆毀、貶低他人以突顯自己與眾不同的“另類”形象。道德素質低下，違背了基本的倫理道德，由此淡化了大學生的道德觀。

三、消除“網紅”現象對大學生負面影響的對策

不論任何年代，大學階段都是集人生觀、世界觀、價值觀為一體的關鍵時期。伴隨著瞬息萬變的信息時代，大學生既享受著國家給予的碩果累累，又面對著巨大挑戰。如何應對“網紅”現象所帶來的負面效應，有效引導大學生樹立正確的價值觀是尤為重要的。

1、改變固有理念、打造正面“網紅”

習近平書記曾指出，“互聯網領域的人才，不少是怪才、奇才，他們往往不走一般套路，有許多奇思妙想。那么對于這種特殊人才，國家和各地政府就要有特殊的政策，不應該論資排輩，不能“一視同仁”。“網紅”作為互聯網的新興現象，集萬象于一身，對當今追求特立獨行的大學生有著不可忽視的的吸引力和影響力，使得他們紛紛圍觀和效仿。雖然目前“網紅”市場存在著不少負面的案例，但是其中不乏正能量并具有強大人格魅力的代表。如本次疫情中的“網紅醫生”張文宏、崔松、謝斌，既擁有著專業的醫學素養又能將醫學知識解釋的深入淺出，傳遞正能量，引領時代潮流，值得大家學習并提倡。

2、發揮高校優勢，加強思想教育

大學作為學生們即將踏入社會的重要關卡，肩負著強大的使命，需要不斷的的強化學生的思想品質教育，為他們樹立并營造一種正確的輿論環境。在日常的課程體系中，要建設一支與時俱進的網絡思政的教師隊伍，充分了解并深入調查大學生的日常生活和所思所想，要在認同的基礎上與同學們進一步互動，以其專業的知識、豐富的教學經歷和獨特的人格魅力來吸引大學生，以便及時了解學生的生活狀況和思想動態，提升他們對主流文化的認同感。

3、提高自身修養，抵制負面影響

目前，伴隨著互聯網帶來的“知識大爆炸”，各種信息充斥著網絡，“網紅文化”、“網紅經濟”隨之產生，因此高校在培養專業知識技能的同時，要加強大學生自身修養的培育，提升大學生的辨別能力，尤其是提高他們在面對復雜信息時抵御和甄別的能力，要理性思考、秉持正確的價值觀，權衡利弊，做到能夠自覺的抵制不良負面“網紅”效應。另外，高校在大學生的網絡責任意識上要不斷強化，尤其是對于個人在網絡上的言論發布，要有負責意識，并不間斷的給他們普及網絡的法律法規和法律常識，讓大學生在日常的學習生活中以核心價值觀為標尺，有意識的自省自查，對自身修養層面采取正面、積極的態度，能夠自覺的抵制負面的“網紅”效應。

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【作者簡介】

吳艷萍（1988—）女，漢族，浙江杭州人，碩士研究生，助教，研究方向：高校學生思想政治工作.