談群眾文化藝術教育活動開展的特點

陳宇

【摘 要】群眾文化藝術教育活動是豐富群眾文化生活，提高全民族文化軟實力的重要途徑。開展豐富多彩、群眾喜聞樂見的文化藝術教育活動越來越成為各地人民群眾的熱切愿望，群眾文化藝術教育活動不僅激發和鼓舞了廣大人民群眾的生產、生活熱情，傳播了先進文化，倡導了社會主義精神文明，潛移默化地影響了人民群眾的思想、意識、品德與文化水平，塑造了良好的社會風尚;還成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，成為各地經濟社會生活中的大事。群眾文化藝術教育活動對擴大地方的影響力和提高文化軟實力具有極其重要的意義。

【關鍵詞】群眾文化;藝術教育;活動開展;特點

中圖分類號：G24文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）19-0188-01

群眾文化藝術教育活動普及面廣、參與者多、可信度高、影響深遠，為我國社會主義和諧社會的建設作出了不可替代的貢獻。文化幸福是幸福指數的重要標尺。隨著市場經濟的發展，社會化、商品化、現代化、自娛化，將成為群眾文化藝術教育活動發展的方向。因此，多層次、多形式、多渠道地開展群眾文化活動，可以滿足新形勢下廣大人民群眾對精神文化的追求。其次，群眾文化藝術教育活動是切實保障公民基本文化權利、滿足公民公共文化需求的重要手段，對我國的公共文化體系建設具有重要意義。

一、群眾文化藝術教育活動形式

從群眾文化藝術教育活動形式來看，群眾文化藝術教育活動開展既包括靜態的、可見可感的文化產品及藝術成果，又包括動態的過程性的表演藝術活動。靜態類群眾文化活動品牌主要包括：一是主題展覽活動。依托各大博物館、展覽館、美術館以及其他展覽場所，展出涵蓋文物、美術、書法、影像藝術、現代藝術、設計、海報、圖片、服飾、收藏等各藝術門類的文化作品。從純造型藝術到傳統民俗文化、從古代藝術遺產到現代社會生活影像，跨越了廣闊的領域。特別是靜態類民俗文化展示，以民俗物品的觀覽、品嘗、選購為主，包括民居、民具、衣飾、民間食品、民間工藝品等，它借助靜態的民俗物品展現一時一地的民間風俗。靜態類民俗旅游最典型的代表即是當今各地的民俗博物館，以陳列展覽民俗中的標志性器物為主，呈獻給游客的是靜態的民俗畫面。二是文藝創作活動。在群眾文化發展的過程中，文學、美術、書法、攝影等創作的全過程均由個人把握的“靜態”藝術門類，在整個群眾性文藝創作中呈現出崛起之勢，形成了攝影文化活動、繪畫活動、書法活動等群眾文化藝術教育活動。三是培訓講座活動。舉辦各類展覽、講座、培訓等，普及藝術文化知識，開展藝術教育，提高群眾文化素質，促進當地精神文明建設，這是圖書館、文化館的基本職能之一。四是積極推進文化大市建設，瞄準“五個一”等國家和省級重大獎項組織創作生產，積極扶持重點作品和簽約作家創作，推出民族民間音樂歌唱比賽和美術、書法、攝影成就作品展等一系列活動，打造一批優秀文藝作品和有影響力的群眾文化藝術教育活動。

二、群眾文化藝術教育活動模式

公共文化設施與場館所展示的文化產品，有很大一部分是為了展示群眾文化藝術教育活動的成果、謳歌勞動人民群眾的智慧與創造力，并借此提高人民群眾的文化素質與豐富群眾的文化生活，這是開展展示型群眾文化活動模式的主要目的。由于現代圖書館、文化館、博物館、美術館、紀念館等文化設施與場所及其所展示的內容，一般具有豐富的文化內涵、具體的展示形式、明確的展示主題和展示目標，是當地傳統文化和人們精神的載體，其主要內容和形式以各類字畫、攝影、雕塑、書法、美術作品、手工文化作品、非物質文化遺產保護成果和科普作品展覽展示為主，采取多樣式、多手段相結合的辦展模式，將圖片、實物、模型、投影、舞美、燈光、真人演示等有機融合，這些展示作品是群眾藝術家藝術與文化思想的結晶，具有豐富的民俗性，能夠使群眾審美情趣、文化素質和鑒賞力得到提高，大大提升文化軟實力。這些展館發揮民間藝術的教育功能、傳承功能和文化交流功能，使過去分散、自發、個別的民間藝術活動走上有組織、有規模的展示平臺，逐步形成了農民畫、剪紙、攝影等群眾性、地方性、民俗性的特色文化品牌。如浙江這類充滿地域文化特色的群眾展示文化活動品牌不勝枚舉：創建于1999年的杭州市“風，雅，頌”民俗藝術展示，杭州江干區的“團隊展示月”活動，寧波江東區的“阿拉寧波攝影節”，寧波江北區的“基層文化特色展示月”，余姚市的“‘舜江之夏藝術博覽月”等，此外，全省各地文化館館辦刊物內容豐富、形式活潑，匯集戲劇、音樂、舞蹈、曲藝、詩歌、群文理論、非物質文化遺產等各個門類的優秀作品展示，為社會各界和基層文化單位提供了群眾文化活動的素材，也是群眾文化展示活動的重要內容之一。

三、結語

人民群眾不僅應該享受文化成果帶來的福利，而且還要參與到各種文化活動中去，創造并實現自身的價值，以獲得精神文化的更多滿足并促進自身的發展。

參考文獻：

[1]李巖.淺談新形勢下群眾文化藝術的發展[J].中國職工教育，2014，（08）.

[2]陳志文.淺談新形勢下群眾文化的建設與發展[J].改革與開放，2011，（20）.