班級管理之家校合作共譜教育新篇章

程嬈

一個孩子的健康成長，僅靠學(xué)校或僅靠家庭是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師觀察不到孩子在家里的表現(xiàn)，家長也很難看到孩子在學(xué)校的情況，而班主任在這兩者之間就起到了一個關(guān)鍵性的作用，班主任與家長之間的溝通與交流就顯得尤為重要。

轉(zhuǎn)眼間，我?guī)У倪@屆學(xué)生已經(jīng)六年級了，回首這六年來的點點滴滴，可以說不僅僅是孩子們在學(xué)習(xí)、在成長，我也在這六年中不斷地完善自我、充實自我、積累自我，而和我一起成長起來的，除了這些可愛的孩子們，還有他們的家長。現(xiàn)就我與我的家長之間溝通和相處的經(jīng)驗總結(jié)歸納。

一、信任是溝通的橋梁

還記得六年前新生入校的第一天，也是我既緊張又忐忑的一天。因為我不僅是一位一年級的班主任，我更是一位一年級的家長。我的孩子即將開始新的集體生活，她能不能適應(yīng)新的環(huán)境，能不能在學(xué)校里交到朋友，能不能把昔日的叔叔、阿姨轉(zhuǎn)換成老師，遇到問題能不能獨立解決，受到了委屈會不會找媽媽……這就是我當(dāng)時作為一個一年級家長內(nèi)心最真實的感受，而此時社會角色的不同，讓我對家長的心理也有了進一步的了解。他們和我當(dāng)時的想法應(yīng)該是一樣的，除此之外，還有對老師、對班主任的好奇、探究和審視。抓住了這個心理，在新生入校的當(dāng)天，我給每名學(xué)生都準(zhǔn)備了一份特殊的禮物。

1.棉花糖：讓孩子感覺到溫暖和柔軟無處不在，你的班集體就是一個充滿愛的地方。

2.救生圈：孩子，當(dāng)你遇到困難，需要幫助的時候，隨時來找我，老師一定是你最值得信任的救生圈。

3.橡皮擦：告訴孩子，不要怕犯錯，只有從錯誤中才能找到正確的答案。

4.創(chuàng)可貼：讓孩子感受到小嗑小碰不算什么，貼上創(chuàng)可貼一切就ok了，要做一個堅強勇敢的孩子。

5.小寶石：讓孩子感受到你是這個世界上獨一無二的珍寶，一定要讓自己發(fā)光！

6.學(xué)號卡：告訴孩子，這個號碼代表的是你自己，如果沒有你，我們這個集體就是不完整的，你太重要了！

二、家長學(xué)校論壇

對于家長來說，在教育理念上大多都有這樣一個誤區(qū)，那就是：將孩子送進學(xué)校就萬事大吉，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校、靠老師了，學(xué)校老師是孩子的第一責(zé)任人，孩子成績不理想是老師的責(zé)任，孩子的道德品質(zhì)有問題是學(xué)校教育的缺失。針對這種情況，我在班級中開展了相當(dāng)長時期的“家長學(xué)校論壇”教育推普活動，定期組織家長編輯、投稿，在全班范圍內(nèi)推廣相關(guān)的教育常識，內(nèi)容都是當(dāng)時家長迫眉睫需要面對和解決的問題，當(dāng)然也包括面臨的一些困惑和不解等等。還在熱心家長的聯(lián)系下定期請專家進行講座指導(dǎo)，在座談中大家暢所欲言，專家答疑解惑，在一段時間內(nèi)，各自在教育子女的道路中都有了收獲。家庭教育重視起來，家長的教育理念也就發(fā)生了變化，不再偏激地認(rèn)為教育只是一家之談了，良好的班級氛圍促進了班級的常規(guī)管理，雖然當(dāng)時孩子小，可是沒有了偏執(zhí)、護孩子的家長，班級中的問題也就少了，互幫互助多了，班主任工作自然而然也就輕松了。

三、寫給孩子的信

在我們班，有相當(dāng)一部分孩子是由爺爺奶奶等老人帶來的，這些孩子性格孤僻，不會與人溝通，缺乏關(guān)愛，自私任性不合群，起初我以為是父母離異，沒人照看，后來發(fā)現(xiàn)也不盡然，很多情況是父母工作忙沒時間就丟給了老人。有時，想和孩子說說話、聊聊天的時間都沒有，而我們這樣忙碌究竟是為了什么呢？反思種種，我覺得我有必要提醒家長多抽出時間陪陪孩子，多與孩子溝通、交流、說說心里話，了解孩子的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，這才是父母應(yīng)該給孩子最好的教育。于是每一個“六一兒童節(jié)”，所有的孩子都會收到自己的一封信，這封信是自己的父母寫給他（她）的，其中有諄諄教誨，有情真意切，有殷切希望，有加油鼓勵，更有懺悔和原諒……還記得他們第一次收到信的時候，孩子們無比驚訝，因為此前自己的父母從未以這樣的方式與他們交談過，當(dāng)老師把爸爸媽媽的心里話念給他們聽時，那一張張小臉因驚訝而漲紅，因感動而落淚，更因有愛而開心幸福。

四、快樂的親子運動會

每年一次的“親子運動會”是所有大人和孩子翹首期盼的歡樂盛典。每次親子運動會的籌備工作都是在家長自發(fā)的組織下合力完成的：準(zhǔn)備游戲的器材，編排游戲項目，制定游戲規(guī)則，采買獎品……，很多家長都在為集體活動開心地忙碌著。在這樣的氛圍中，學(xué)校的操場和體育館就成了大人和孩子們歡樂的海洋，每一年的親子運動會中的游戲項目都是根據(jù)孩子們不同的年齡段來設(shè)計的，隨著年齡的增長，每次的活動都有著不同的變化，這種親子互動的活動形式使班級形成了強大的凝聚力和向心力，使孩子們的課余生活變得更加豐富多彩，孩子和家長在這個過程中促進了彼此的感情交流，父母鼓勵的目光是孩子們不斷進步的動力！

五、奉獻(xiàn)愛心，共渡難關(guān)

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。楊珺涵是我們班一個漂亮、可愛、陽光的女孩，本來她可以和其他的孩子一樣享受無憂無慮的童年，像小公主一樣得到父母的呵護和家庭的溫暖，可命運之神卻沒有一直眷顧她。兩年前，她的媽媽經(jīng)醫(yī)生診斷患了胃癌，而且是胃癌晚期，這個噩耗無異于晴天霹靂，對于一個家庭來說打擊是沉重的，當(dāng)時病情已不容拖延，呼吸困難，醫(yī)生說如果不做手術(shù)，腫瘤壓迫心臟和肺部，隨時都有生命危險。我們班的家長委員會在第一時間了解到了這個情況，怎能眼睜睜地看著涵涵在這樣小的年齡就失去母親，哪怕有一線希望，哪怕多延長她幾個月的生命也是好的。于是在全體同學(xué)和各位家長的愛心幫助下，我們班共籌集了8萬余元的善款，同時家長分頭發(fā)動各種社會力量，有的幫忙聯(lián)系醫(yī)院找接洽的大夫，有的幫忙聯(lián)系病房，有的查找治病方法，有的家長幫不上什么忙就陪著她媽媽聊天，疏導(dǎo)情緒，終于在第一時間做了手術(shù)，手術(shù)很成功，當(dāng)醫(yī)生從手術(shù)室里端出從她體內(nèi)取出的重達(dá)十斤的腫瘤時，大家都驚呆了，醫(yī)生說如果再晚幾天，腫瘤破裂，孩子就真見不著媽了。

眾人拾柴火焰高，把家長的力量恰當(dāng)而巧妙地與我們的教育工作結(jié)合在一起，起到的效果是事半功倍的。而作為一名工作在教學(xué)一線的班主任，對教育的熱愛，對孩子的真誠付出，才是我們工作的動力和源泉，而看到原來那可愛呆萌的小豆包長成了現(xiàn)在睿智成熟的美少年時，忽然想起了詩人岑參的一句詩：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。在素質(zhì)教育大力發(fā)展的今天，在家校共同合作的同時，我們欣喜地看到了孩子的進步和成長。