小學音樂期末考前復習計劃

祿琪

本月主要進行期末考的復習學習，進入復習前我整理了一年級音樂學科復習內容。我將復習內容分為三大塊：演唱歌曲、表演唱歌曲和音樂知識三大塊進行。

因本學期所學歌曲大都是民族童謠和各地民歌，我將要復習的歌曲串成一個音樂旅行的情境來進行，依次帶領孩子唱著好聽的歌曲去到哈尼族山寨、湖南山寨、大草原等多個地方去旅行，孩子復習的情緒高漲，在復習了歌曲的演唱的同時也完成了音樂知識的復習，加深了對各民族音樂風格的感受和體會。

表演唱歌曲的復習，我先帶孩子完成歌曲的演唱復習，再讓孩子帶上動作來表現歌曲。在這個環節中，孩子以前做的動作都是由自己創編來表演，在復習環節中我帶孩子選了他們最喜歡的動作統一練習，將整體動作統一。

音樂知識復習的環節，我帶領孩子依次進行了拍號四二拍、四三拍的復習，再次帶聲勢動作鞏固兩個節拍的強弱規律。其次我帶孩子回到“節奏家族”中復習了二分音符、四分音符以及十六分音符的時值并帶孩子畫拍念節奏。孩子掌握幾個音符以后，我在黑板上寫下幾條簡單的節奏，讓孩子自由練習。孩子已經能自己畫拍念出很多由三個節奏組成的一條長節奏。有困難的地方通過節奏線的輔助，也能將很快攻克難點。

本學期期末一年級主要檢測的內容是：音高、唱名、手勢3（mi）5（sol）6（la）;節奏記號：八分音符、四分音符及對應的休止符;表演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》《母雞叫咯咯》《山谷回聲真好聽》《同坐小竹排》《玩具進行曲》《小雨沙沙》。考試中發現孩子存在問題：柯達伊手勢與音高不夠準確，演唱時個別孩子歌詞不太熟練，個別同學因為緊張導致氣息不穩定，情緒表現不到位。針對一年級檢測中出現的問題，在今后的教學中，要規范手勢的位置。針對個別孩子情緒表現不到位的情況，多加強音樂的聽賞與模仿。要多加強課堂中的獨唱表演練習，多給學生創造鍛煉的舞臺，多激發學生的表現欲望，增添學生的自信心。

結合孩子自身所具備的音樂基礎，我在這個學期就帶孩子接觸了一年級教學大綱以外的音樂知識，孩子的接受能力都非常強。下學期孩子將進入二年級，對于新一個學年的教學，我也有和很多的思考。音樂課的教學目的是提高學生對音樂的興趣，所以在備課中設計的反思還是以提高興趣為主。如果在實施教學的過程中發現學生特別有興致，或者無動于衷，就該問問自己是什么原因，積累經驗教訓，并在平行班嘗試不同的教學方式方法，以求得最佳效果。在課堂教學的過程中需要教師不斷地調整教學的方式方法，不斷驗證在備課時設計的反思，對癥下藥。