歷史故事在初中歷史教學中的運用分析

崔俐俐

【摘要】在初中生的學習階段中，歷史學科是必不可少的一部分，在初中歷史教學中運用歷史故事，幫助學生更好地了解歷史，培養學生的歷史學習思維，幫助學生培養和增強愛國情感，達到歷史教學的真正目的。本篇文章主要對歷史故事在初中歷史教學中的運用原則和運用策略進行分析。

【關鍵詞】歷史故事? ?初中歷史? 教學? 運用分析

【中圖分類號】G633.51 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）19-0037-02

歷史學科不同于其他學科，其涉及的范圍很廣，并且存在很大的時間跨度，因此，在進行初中歷史教學的過程中，更要注意使用科學的歷史教學方法，幫助學生提高對歷史這一學科的興趣，避免因為歷史學科的繁雜而失去學習歷史學科的積極性。

1.在初中歷史教學中引入歷史故事教學的原則

對于學生來說，故事具有很大的吸引力和很強的代入性，童話故事可以將幽默童真的語言賦予小動物或者其他事物，通過它們之間的故事給孩子以啟迪，寓言故事同樣也可以通過這樣的方法告訴孩子相應的道理，但歷史故事不同，對于歷史故事來說，老師要以一個十分嚴謹的態度對待它，不能一味追求吸引學生的效果而對歷史故事大力渲染，而應當秉承以下幾個原則對初中生進行歷史故事的教學：

1.1 堅決保證歷史故事的真實性

上文提到，歷史故事不同于童話故事和寓言故事，它的發生的存在是有一定的歷史資料及文獻來支撐的，并不是專家或者老……