電化學分析技術教學中融合課程思政路徑探索

彭巾英 尹冠博 伍洋

摘 要：本文將通過分析電化學分析技術在高等教育中所占有的地位，以及在電化學分析技術教學中實際存在的教學難點，進而探究在電化學分析技術教學中如何將較為新穎的教學方式及教學經驗融合其中。而本文所探究的相互融合的方式在高等教育的課堂中已經取得了較為顯著的效果。

關鍵詞：電化學分析技術;現代教學

1 電化學分析技術的課程地位

電化學分析技術是化學工程與工藝專業的一門專業課程，該課程旨在提升學生對于物質組成、結構等性質進行更深層次的測量及研究，進而引申至現代工業生產流程中，實現物質的批量生產及現階段新型科學研究。而對于電化學技術的分析亦能夠使學生了解電化學技術的發展趨勢，進而使學生更加明確自身的研究以及日后的就業方向。

電化學分析技術作為高等教育課堂中的一門必修課，充分強調了理論與實踐、課上知識，實驗與課下自學訓練等相結合。大多學生在接受電化學分析技術這門課程后，能夠在日后的工作崗位上迅速認清自己的定位以及適應公司或團隊的需要進行化學理論的研究。同時在化學工業生產上甚至在其他領域的科研教育行業中亦能夠貢獻自身的力量。

2 課程難點及融合課程思政思路

2.1 課程難點

以往的教學將教學目標分為了三個層級。第一層級為書本上的理論知識，強調以知識為主。第二層級為專業領域的技術?！?br>