如何充分發揮高校班主任的作用

摘 要：高校學生管理工作很繁雜，在引導大學生成長過程中，高校班主任擔任著多重管理者角色。筆者共總結出從新生入學教育開始到畢業前的就業指導結束的五大環節，在這些重要環節中班主任應該怎樣去做，才能充分發揮班主任的作用。

關鍵詞：高校;班主任;作用;學生管理

隨著教育改革的不斷深入，越來越多的學生進入了高等學校繼續升造。高校的班主任老師們是這些學生在校期間的“代理家長”，不僅要關心他們的日常生活，更要成為他們的專業導師，人生規劃導師，為學生今后的升學、擇業、就業等方面提供支持和幫助。

高校班主任的主要工作就是管理整個班集體，管理的目標就是集體中的每一個個體都得到全面的發展，那么班主任應該如何發揮自己的作用，我認為以下幾個方面最關鍵。

一、新生入學教育和軍訓階段的班級管理

新生剛進入大學，而且大部分都是遠道而來，對學校的一切都是新奇和陌生的。班主任是他們在這個學校認識的第一位老師，這時班主任一定要抓好入學教育這個時機，把學校的基本情況、本校的學生行為規范、所在專業介紹等進行詳細說明。通過正確地引導，讓學生快速了解學校概況，本專業的學習內容，讓學生盡快明確學習目標，建立學習信心。大多數學生由于受到不正確的輿論導向，都會誤以為大學的學業任務輕松，平時不需努力，考前突擊復習一下都能及格。這樣做的結果往往是學習欲望越來越低，逐漸喪失學習信心，班主任一定要在新學期開始之前就扭轉學生的這種錯誤思想。開學初的軍訓階段也是需要班主任特別關注的，南方地區九月的天氣還是相當炎熱的，這對學生的生理和心理都是極大的考驗，所以班主任一定要既嚴格遵守請假制度，又照顧到所有學生的身體狀況。軍訓時整班學生一起訓練流汗，一起休息用餐，本來互不相識的學生們就是在這個期間漸漸熟悉起來的，一個班級的班風建設也應該在這個時候就開始了。

二、班干部的選拔和任命

一個班級的管理光靠班主任是不夠的，作為班主任，應該通過日常觀察，和各位任課教師交流以及找同學談心等方式，選拔品學兼優，有責任心，樂于奉獻的同學擔任班級干部，形成有凝聚力的班級核心。班主任不僅要把各項班級任務交給他們去完成，更應當培養教育他們。教給他們工作方法，了解他們的思想，幫助他們正確處理個人與集體之間，與同學之間的關系。大學班干部的工作量遠遠大于之前的教育階段，很多學生干部剛開始工作的時候都是信心滿滿，隨著一個個接踵而至的任務，漸漸就顯得力不從心，其實更多的原因不是他工作不努力，而是方法上有問題。許多班干部愿意把所有的任務都扛在自己肩上，在這時候班主任應該主動為他們減減壓，把任務分解開來，讓更多的班干部或者普通學生參與進來，讓班級同學形成有事大家一起做的習慣。

三、關注“兩點和兩頭”

“兩點”指的是課堂和宿舍，“兩頭”指的是優秀學生和“問題學生”。班主任要經常走進課堂和宿舍，多和各課程任課教師溝通，掌握班上學生的課堂紀律、上課出勤率、宿舍居住環境、人際關系等方面的信息，以便及時發現及時處理，不讓某些個別現象蔓延成普遍現象。要關注優秀的學生，創造更好的條件，讓他們有進一步升造的機會，更要關注逃課厭學的學生、人際交往困難的學生、找不到目標定位的學生、網絡游戲成癮的學生、屢次違紀的學生等等。這些學生需要個別針對性的輔導教育，采取不同的方法，確保班級中的每一個學生都能順利畢業，走上社會和工作崗位。

四、師生的日常溝通和交流

在新媒體時代，師生的交流也應該越來越多元化。班主任需要新的交流途徑，新的交流工具，滲透到學生的學習生活、文化活動和社會實踐中去。班主任的日常工作必須是在和學生們建立良好溝通的基礎上來完成的，只有充分有效的溝通才能幫助學生解決問題。我們老師應該利用學生們喜歡的方式，比如QQ和微信等聯系平臺，巧妙地利用語言藝術，甚至是語氣、表情等拉近和學生的距離，取得學生的信任，增進師生之間的感情，促進師生關系和諧發展。

五、就業指導工作

就業指導是高校班主任工作的重要要一環，是幫助大學生順利就業的保障性措施。它直接影響到學生本人的發展前途和能否實現自己的人生理想。班主任應該在學生們開始擇業之前，幫助學生樹立正確的就業觀念，讓學生從我國的國情出發，從國家對人才的實際需求出發，處理好社會需求和個人愿望的關系，樹立起從底層做起，努力奮斗的信念。通過學校的校園招聘會，有目的的了解自己有意向的企業公司，班主任也可以通過往屆校友資源等為學生們提供更多的就業信息。要讓學生確立“先就業再擇業”的思想，先積累工作經驗，為自己創造更好的發展平臺。要堅決反對學生的“啃老”思想，如果是家長主動提出的“回家來，我們養你”，一定要和家長及時溝通，先做通家長的思想工作，使家長和班主任統一戰線，讓學生徹底斷了逃避就業的念頭。

高校班主任是高校落實大學生思想政治教育和管理的重要環節，能否培養出大批具有國際競爭力的創新人才，基層的班主任可以說發揮著舉足輕重的作用。班主任要不斷地充實自己的知識，培養和提高自身創新教育管理方法，才能更好地為培育青年人才貢獻出自己的一份力量。

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作者簡介：張理夏（1983-），女，漢族，江蘇無錫人，本科，助教，研究方向：日語教育。