巧用情景教學(xué)，提高教學(xué)成效

鄭輝昌

摘 要新課程背景下，要求在教學(xué)中凸顯學(xué)生的主體地位，將課程教學(xué)的實(shí)踐性和開(kāi)放性體現(xiàn)出來(lái)，給予學(xué)生引導(dǎo)，使其積極投入到課程學(xué)習(xí)之中，對(duì)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)進(jìn)行培養(yǎng)。初中政治教師在教學(xué)中應(yīng)積極對(duì)自身觀(guān)念予以更新，創(chuàng)新教學(xué)模式，重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生政治素養(yǎng)有效提高。對(duì)此，本文主要探討了情景教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略，以供參考。

關(guān)鍵詞初中生;政治教學(xué);情景教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）15-0187-01

初中政治教學(xué)可以給予學(xué)生幫助，讓其將正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)樹(shù)立起來(lái)，其是初中階段的必修科目。但在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味、教學(xué)模式之后，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)此，初中政治教師應(yīng)積極革新教學(xué)方法。情景教學(xué)法便是創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)模式的表現(xiàn)，其主要是借助模擬實(shí)際場(chǎng)景，使學(xué)生深刻理解知識(shí)，并學(xué)會(huì)學(xué)以致用，是當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和鍛煉實(shí)踐能力的一種效果十分顯著的教學(xué)方法。

一、創(chuàng)設(shè)生活情景

通常來(lái)說(shuō)，學(xué)生更容易接受自己熟悉的生活場(chǎng)景，在面對(duì)生活情景的時(shí)候?qū)W生的情緒更高，同時(shí)想象力更強(qiáng)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。初中政治教師在創(chuàng)設(shè)情景的過(guò)程中應(yīng)將傳統(tǒng)教學(xué)的死板改變。在教師創(chuàng)設(shè)的生活情景中可以給予學(xué)生幫助，使其深刻體驗(yàn)到思想道德法律的存在，教師借助學(xué)生熟悉的生活情景使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生置身于生活化的教學(xué)情景中體驗(yàn)政治課程學(xué)習(xí)的趣味性?！?br>