2020年15期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的專刊。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術論文，以“教育教學研究”為主題，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
教育創(chuàng)新
- 多媒體教學在農(nóng)村小學數(shù)學課堂的探究
- 信息化資源在小學語文教學中的應用
- 希沃白板成就精彩語文課堂
- “微課程”在初中地理教學中的運用
- 互聯(lián)網(wǎng)在初中地理教學策略
- 淺談小學數(shù)學創(chuàng)新教學
- 淺談小學語文與信息技術的有效整合
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學實踐與創(chuàng)新
- 信息技術在農(nóng)村中學的運用現(xiàn)狀及改進策略
- 高中物理實驗教學的創(chuàng)新研究
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境的小學高年級語文閱讀見解
- 小學數(shù)學與信息化教學整合探析
- 重視信息技術教學 提高教學有效性
- 小學語文教學創(chuàng)新芻議
- 信息化環(huán)境中初中數(shù)學教學方式的策略研究
- 淺談小學英語教學中微課應用的有效策略
素質(zhì)教育
幼兒教育
學科教育
- 核心素養(yǎng)在高中化學課程實施中的實踐
- 數(shù)學思想在小學數(shù)學教學中的應用和總結
- 思維導圖在高考數(shù)學復習中的應用探析
- 探究分層教學在小學數(shù)學教育教學過程中的應用
- 讓學生生活有效地融入小學數(shù)學課堂教學
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 奧爾夫音樂教學法在初中音樂課堂中的應用
- 淺談如何構建小學中高年級語文高效課堂
- 淺談初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 淺談思維導圖在小學數(shù)學中的作用
- 師生互動在小學語文教學中的重要性探討
- “伙伴教學”在中小學信息技術教學中的運用
- 如何在高中化學教學中培養(yǎng)學生探究能力
- 淺談小學高年級語文閱讀教學的指導策略
- 小學道德與法治課堂有效教學的策略
- 有效提高初中數(shù)學課堂效率的啟示
- 有效使用生活素材 創(chuàng)設高效合理的數(shù)學課堂
- 淺談新時代優(yōu)化初中語文課堂教學的策略
- 淺談小學數(shù)學核心素養(yǎng)的基本培育路徑
- 初中語文教學中的傳統(tǒng)文化運用淺析
- 核心素養(yǎng)下中小學體育教學活動的開展
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)感
- 如何在小學數(shù)學課堂中融入教學情境
- 試析提高小學語文閱讀教學的有效性策略
- 小學語文閱讀教學中親子閱讀的引入
- 讀寫結合在小學寫作教學中的應用
- 趣味教學在小學語文教學中的運用
- 淺論歷史故事在高中歷史教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設淺析
- 淺析如何構建初中語文立體化課外閱讀模式
- 如何在《道德與法治》課上激發(fā)學生的學習興趣
- 基于小學數(shù)學課堂有效提問的探索與思考
- 小學數(shù)學課堂教學效率的提升策略
- 淺析初中數(shù)學教學中邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學美術核心素養(yǎng)下如何激發(fā)小學生的學習興趣
- 淺析生活化教學模式在小學數(shù)學課堂中的應用優(yōu)勢
- 探析物理學史在物理教學中的引入
- 淺議小學數(shù)學分層異步教學的實施策略
- 如何打造初中語文高效課堂
- 淺談小學英語課堂教學有效性提升的策略
- 如何運用多種教學手段提高初中地理課堂的有效性
- 淺談提高初中數(shù)學解題方法的有效途徑
- 小學科學課堂探究性教學的感悟
- 小組合作學習在高中英語課堂中的有效應用
- 談小學數(shù)學計算教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)視角的初中語文教學探略
- 多元化教學方法在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂中學生問題意識的培養(yǎng)
- 自主探究法在小學數(shù)學教學中的應用
- 基于部編版語文教材談小學語文閱讀教學
- 高中語文課堂教學有效提問的方法解析
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂效率
- 趣味性教學方法在小學低年級數(shù)學教學中的實踐
- 基于學生個體差異的小學數(shù)學分層教學
理論論壇
- 農(nóng)村小學數(shù)學學困生學習心理發(fā)展特點及教學策略
- 小學六年級數(shù)學課堂畫圖教學實施策略的研究
- 農(nóng)村七年級名著閱讀有效教學策略分析
- 交際教學法在俄語實踐課中的應用探究
- “愛種子”教學模式在小學數(shù)學教學中的應用探究
- 中小學道德與法治課堂教學探究
- 小學語文口語交際課高效課堂研究
- 小學數(shù)學教學中動手實踐有效性的探究
- 小學數(shù)學“自主、合作、探究”教學模式探析
- 小學數(shù)學對話教學應用策略探析
- 語文閱讀教學中文本細讀的有效策略初探
- 小學生科學拓展閱讀的教學實踐與思考分析
- 小學語文“互動式教學”研究
- 初中數(shù)學教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)思路探究
- 小學語文閱讀教學的有效性策略探析
- 在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化的意義與策略探析
- 小學道德與法治教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 基于高中化學教學中新媒體在家庭教育中的應用研究
- 生本課堂在小學數(shù)學中的自主學習策略研究
- 小學音樂有效教學策略探究
- 實踐活動滲入高中地理課堂教學的策略研究
- 小學數(shù)學課堂游戲化教學策略探究
- “體驗育人”理念在道德與法治教學中的實踐與探究
- 基于核心素養(yǎng)下小學數(shù)學教學的研究
- 關于體教結合下中小學校園足球可持續(xù)發(fā)展的思考
- “學為中心”語境下高中政治課堂教學實踐研究
- 小學語文課內(nèi)外閱讀探究
- 小學語文閱讀教學優(yōu)化策略研究
- 數(shù)學文化走進課堂教學
- 問題式教學法在初中數(shù)學課堂中的運用策略分析
- 小學英語教學中提問的有效性探究
- 農(nóng)村小學語文閱讀教學現(xiàn)狀分析及有效對策
- 情景教學在初中歷史課堂中的應用研究
- 簡析低年級數(shù)學生活化教學中存在的問題及策略
- 基于初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的自讀課教學實踐研究
- 初中道德與法治生活化教學常見問題及對策探討
- 游戲教學法在小學體育課堂中的實踐研究
- 淺談小學數(shù)學計算教學的現(xiàn)狀及對策
教學交流
- 培養(yǎng)小學生良好閱讀習慣的有效途徑
- 作文指導課中的情感激發(fā)
- 初中地理教學中如何落實地理實踐力培養(yǎng)
- 小學信息技術課中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學數(shù)學閱讀能力的“三部曲”
- 如何用思維導圖推動教學改革
- 淺談小學低年級識字教學
- 應用小學科學知識 加強學生環(huán)境意識
- 《從百草園到三味書屋》教學及思考
- 數(shù)字技術在初中物理實驗教學中應用的課例分析
- 在生活中尋找數(shù)學
- 初中道德與法治課堂生成性教學策略探究
- 基于以學生為中心的初中英語閱讀有效教學分析
- 淺議小學語文課堂的“開場白”
- 寓教于樂 提高小學數(shù)學教學有效性
- 核心素養(yǎng)下如何激發(fā)低年級學生的數(shù)學學習興趣
- 如何在語文教學中提高學生的寫作能力
- 語文課堂教學要重視“三味”
- 重組師生互動收獲的精彩
- 談小學語文古詩詞教學
- 以數(shù)學導思以數(shù)學育人
- 如何激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣
- 新冠疫情下的《道德與法治》專題復習例讀
- 如何有效提高學生數(shù)學課堂參與度
- 初中生化學微粒觀構建的實踐反思
- 初中數(shù)學課堂教學提問的技巧與實踐
- 初中語文教材隨文練筆的教學解析
- 初中器樂欣賞教學中如何引領學生有效聆聽
- 探究體育游戲對小學生情緒情感的影響
- 閱讀教學轉型下切入點的實踐與探索
- 初中語文名著閱讀指導策略淺析
- 芻議課外閱讀在小學語文作文教學中的有效性
- 淺析計算教學中錯誤資源的有效利用
- 小學語文整本書閱讀指導的方法與技巧
- 生活中感知課堂中提升
- 淺談小學二年級語文閱讀興趣的培養(yǎng)
- 《凈水器》的STEM課程設計研究
- 改變教學方式，提高小學數(shù)學教學有效性
- 小學科學教學中學生觀察能力的培養(yǎng)分析
- 核心素養(yǎng)下小學生數(shù)學學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 淺談“小組合作”的優(yōu)化策略
- 巧用情景教學，提高教學成效
- 初中數(shù)學“錯題集”的整理及運用探尋
- 淺談在教育教學中合理實施教育懲戒
- 試析小學數(shù)學幾何教學中學生空間觀念的培養(yǎng)
- 注重回歸數(shù)學本質(zhì) 提升計算核心素養(yǎng)
- 淺析小學數(shù)學低年級有效教學
- 讓樂理擺脫概念化束縛
- 優(yōu)化課外作業(yè)設計 助力小學數(shù)學減負
- 提升學生語文核心素養(yǎng)加強語言文字運用
- 善用思維導圖，提升學生數(shù)學能力
- 淺談小學音樂核心素養(yǎng)下如何激發(fā)學生的學習興趣
- 試論作文批語對培養(yǎng)學生寫作能力的作用
- 站在學生的角度開展“圖形與幾何”教學
- 培養(yǎng)良好語感 提升學生閱讀能力
- 情有“讀”中 情在“讀”中
- 數(shù)學概念課教學的實踐與思考
- 小學語文閱讀式教學淺談
- 小學體育核心素養(yǎng)下如何激發(fā)學生的學習興趣
- 如何在小學閱讀教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 小學數(shù)學開放性教學中培養(yǎng)學生有效提問的能力
- 關注初中生物學中蘊含的世界觀