核心素養下中小學體育教學活動的開展

徐葉

摘 要隨著新課程改革的推行，教育部門對培養學生綜合素質的重視程度越來越高，因此在中小學教育中，學校也越來越重視體育教學活動的開展，通過有效開展體育教學活動，來更好地鍛煉和提升學生身體素質和心理素質。因此，中小學教師還需要在核心素養背景下，對體育教學活動進行創新，從而更好地保證體育教學質量。

關鍵詞核心素養;中小學體育;教學活動

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）15-0068-01

體育是一門素質類學科，做好體育教學對于提升學生身體素質，提高學生心理承受能力，培養學生合作意識和合作能力等均非常重要，也是保證課堂教學質量的關鍵。在傳統教學理念下，教師對體育教學多有忽視，教學理念和教學方式也比較落后，導致體育教學效果不佳，影響學生核心素養的提升。所以，在核心素養背景下，教師還需要將培養學生的核心素養融入到中小學體育教學中，通過體育教學活動更好的鍛煉和提升學生核心素養，促進學生綜合全面發展。

一、核心素養背景下中小學體育教學活動中存在的問題

在核心素養背景下，小學體育教師在需要對原有的體育教學理念和教學方式進行創新，將核心素養融入到體育教學中，但是，當前中小學體育教學活動中依然存在不少的問題，具體包括：其一，課程設置不全。任何學科的教學，課程設置都是保證教學質量的關鍵，因此，在核心素養背景下，也需要健全的體育課程設置，才能更好地提升體育教學質量。但是，當前很多中小學在體育課程設置中，依然存在一定的問題，尤其是課程目標和課程的銜接等方面，部分學校頂層設計不全，導致教學效果受到影響。其二，教學目標不明確。在任何學科教學中，明確的教學目標都是教學質量的第一步，但是當前很多體育教師在開展課堂教學活動的時候，沒有明確的教學目標，也沒有合理設計教學情景，不利于學生核心素養的鍛煉和提升。其三，教材缺乏整體性。體育與其他學科一樣，對教材同樣有比較高的要求，因此在這種情況下，想要保證中小學體育教學質量，還需要保證教材的整體性，但是當前各個版本的教材中，都存在一定的問題，尤其是針對學段的系統設計和整體規劃，更是沒有銜接性，導致教材整體比較散，不利于體育教學活動的開展。

二、核心素養背景下中小學體育教學活動的開展策略

（一）注重整體課程結構布局，提升學生的綜合素養

在影響中小學體育教學的因素當中，課程銜接問題屬于主要問題之一，因此，在核心素養背景下，中小學體育教師想要更好地開展體育教學活動，就需要對課程結構布局進行整體分析，將培養學生綜合素養與中小學體育教學活動有效的結合起來，從而幫助學生更好地理解體育教育核心內容，構建完善的知識結構。學校在設置課程體系的時候，一要根據學生實際情況進行設置，二要將學校的教學情況結合起來，只有這樣，才能真正將核心素養培養融入到體育教學中，保證體育教學質量。

例如，學校在設計體育課堂體系的時候，首先應明確教學目標，這時候教師可以將“三維目標”理念（知識與技能目標、過程與方法目標、情感態度與價值觀目標）引入體育課程設計中，并且對學生的綜合表現進行整體分析，結合學生情況，完善課程體系，將學生的體育素養培養融入到課程設計目標當中，從而更好地促進學生綜合全面發展。

（二）尊重學生主體地位，突出課程綜合性和整體性

在傳統教學模式當中，習慣性處于主導地位，教學形式也大多以灌輸式教學為主，在這種情況下，課堂相對枯燥，學生對體育學習的興趣和積極性也普遍不高。因此，在核心素養背景下，想要更好的開展中小學體育教學活動，還需要充分尊重學生在課堂教學中的主體地位，并且在課堂教學中，將課程的綜合性和整體性有效的突出出來，學生也能更好地認識到體育的魅力，從而更愿意積極主動參與到課堂教學中，自身核心素養隨之提升。此外，為了提高學生參與積極性，教師還可以將各種有趣的教學方法引入到體育課堂，為學生構建趣味性課堂，通過這種方式，來減少重復性鍛煉的枯燥性，培養學生體育精神。

（三）注重教學評價，設計標準化的評價方式

在任何學科教學中，教學評價都是必不可少的，良好的教學評價不但能夠激發學生學習興趣，還能培養學生學習自信心，而在體育教學中，標準化的評價形式更有利于學生掌握體育知識和技能。所以，在核心素養背景下，教師還需要更加重視教學評價的設置，結合新型教育教學理念，引入多樣化的評價形式，幫助學生更好的學習和提升。

例如，在“肩肘倒立”相關體育技能教學中，為了讓學生掌握標準的肩肘倒立技能，教師可以先給學生展示各種各樣肩肘倒立的動作，包括并忒肩肘倒立、屈腿肩肘倒立、左右分腿肩肘倒立、前后分腿肩肘倒立等，將學生的注意力快速吸引過來，當學生全神貫注的時候，教師在設計一些訓練動作讓學生訓練，類似肩肘倒立直腿夾球等，學生在訓練的過程中，教師可以針對一些不規范的動作進行糾正，同時也需要及時表揚做得好的同學，并且鼓勵他們不斷挑戰自己，通過這種形式，進一步鍛煉和提升學生體育技能。

三、結語

綜上所述，在中小學體育教學中，引入核心素養理念十分關鍵，因此教師在進行教學設計的時候，還需要將培養學生核心素養融入到體育教學中，通過改變教學理念、教學方式和評價方法等形式，進一步提升學生核心素養，提高體育教學效果。