培養小學生良好閱讀習慣的有效途徑

伍燕

摘 要閱讀是語文學習的核心能力，良好的閱讀習慣是小學生學好語文的關鍵。教學實踐表明良好的閱讀習慣決定閱讀能力，對語文學習的影響非常深遠。然而在現代小學語文教學過程中，還有部分教師對于閱讀習慣養成的重視程度不夠，這在很大程度上影響了語文教學的發展與進步。

關鍵詞小學語文;閱讀習慣;培養

中圖分類號：C961 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）15-0142-01

在小學階段的教學中，語文是非常重要的教學科目，語文教學的有效開展可以激發學生的語文思維，提升學生的語言能力。閱讀是語文教學中的重要板塊，通過閱讀開拓學生們的眼界，啟迪學生們的心智，為學生之后的寫作學習奠定堅實的基礎。怎樣培養小學生良好的閱讀習慣是教師應該探討的話題，本文主要對培養小學生良好閱讀習慣的有效途徑進行了分析。

一、當前小學閱讀教學中存在的問題

（一）閱讀教學方法不夠創新

在小學階段的教學中，閱讀是非常重要的板塊，閱讀教學的有效開展可以提升學生的語文學習能力。在當前的小學閱讀教學中，教師采取的教學策略和方法不夠創新，對文本的解讀不夠深入，主要體現在以下兩個方面：首先，很多教師都是以教材課文為主要的閱讀教學內容，沒有從學生的角度去解讀文本，學生對閱讀提不起興趣。其次，教師過度地依賴網絡，收集很多課外的閱讀資料引導學生學習，這雖然有助于開拓學生們的視野，但是閱讀教學的重點沒有突出來，學生無法自主地獲取語言知識點。

（二）忽視學生的主體地位

在素質教育的背景下，怎樣培養學生良好的閱讀習慣，培養學生自主學習的能力是主要的教學目標。但是在當前的小學語文閱讀教學中，教師忽視了學生的主體地位，在閱讀教學中喜歡將自己的思想和情感強加給學生，學生的語文思維得不到發展。對于小學生來說，只有自己融入到文本中才能獲得情感的發展，積累更多語言的素材。教師在小學閱讀教學中無法有效地培養學生的閱讀習慣，不利于學生的發展。

二、培養小學生良好閱讀習慣的有效途徑

（一）激發學生的閱讀興趣，讓學生愛上閱讀

要想培養學生良好的閱讀習慣，首先得激發學生的閱讀興趣，讓學生愛上閱讀。小學閱讀教學的方式是多樣化的，教師可以充分利用多媒體開展閱讀教學，激發學生的閱讀興趣。比如教師可以給學生們推薦一些有趣的電影或者視頻，要求學生觀看之后寫出觀后感，將讀與寫結合在一起，有效培養學生的閱讀習慣。

（二）進行閱讀指導，提高閱讀效率

在小學語文閱讀教學中，教師扮演著非常重要的角色，教師對學生有效的閱讀指導是培養學生良好閱讀習慣的基礎，有助于提高閱讀效率。比如針對教材中比較重要的課文，教師可以先引導學生預習課文，在預習中對課文內容有一定的認識和了解，并在閱讀過程中將一些重要的詞匯摘抄下來，進行反復誦讀，變成自己的知識，為之后的寫作積累更多的素材。然后引導學生快速閱讀課文，整體感知，理清文章的脈絡，總結課文主要內容，腦海中初步形成畫面;最后再精讀課文，認知貫通，品讀重點句段，體會作者要表達的思想感情，展開想象，再現文章中所描寫的畫面。教材中的課文都是比較重要的，通過精讀提升學生的閱讀能力，培養學生良好的閱讀習慣。而對于一些篇幅比較長的閱讀材料，教師可以教授快速閱讀的方法，并在安靜的環境中閱讀，有助于學生注意力的集中，從閱讀中領會更多東西，更好地體會作者所表達的思想感情，促進學生閱讀能力的提升。

（三）積極開展讀書活動，與寫作相結合

小學階段的學生性格發展比較活躍，他們喜歡積極參與到實踐活動中，這有助于激發學生的情感，提升學生的學習能力。為了培養小學生良好的閱讀習慣，教師可以積極開展讀書活動，加深學生們的閱讀感受。比如班級讀書角就是很好的讀書活動，班上的學生將自己喜愛的書籍放到讀書角，實現閱讀資源的共享，不同的學生閱讀習慣是不一樣的，學生們通過共享書籍，相互學習閱讀筆記，促進學生閱讀習慣的培養。另外，教師還可以組織學生開展讀后感交流會，學生們在課堂上相互討論和交流，說一說最近讀的一本書是什么，這本書帶給你怎樣的啟示，帶給你怎樣的震撼。讀書活動的開展有助于拓展學生們的思維，提升學生的語言能力。教師還可以組織學生開展“手工報”的評比活動，擬定一個主題，學生們通過自主搜集資料完成手工報，這一活動有助于培養學生良好的閱讀習慣，同時也實現了閱讀與寫作的結合，更好地促進學生的全面發展。

三、結語

閱讀能力是非常重要的一項能力，特別是對于小學階段的學生來說，閱讀能力的培養有助于開拓學生的視野，豐富學生的知識，提高小學生的認知能力。隨著新課程的改革，培養學生的綜合能力成為主要的教學目標，在實際的教學中，教師要積極創新教學方法，注重對學生的積極引導，以學生為主體開展閱讀教學，促使學生養成良好的閱讀習慣。希望通過本文的探討能夠給小學語文教師提供一定的參考，在教學中不斷總結和探索，運用創新的教學方法培養學生良好的閱讀習慣，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]段劍春，高福順.農村小學生良好閱讀習慣的培養[J].課堂內外·教師版（初等教育），2019（4）：28.