陜西高職院校教職工職業發展探析

李韜，房麗 ，齊文濤

（1.陜西警官職業學院 思想政治理論教研部，陜西西安 710021；2.陜西警官職業學院 治安系，陜西西安 710021）

高職教育是我國高等教育的重要組成部分，隨著我國高等教育事業的快速發展，高職院校教職工隊伍的發展質量成為影響和制約高職教育的關鍵因素。特別是近幾年高職院校招生規模的擴大，給高職教育發展帶來一定的機遇，但同時也帶來了挑戰和壓力。高職教師職業發展質量與高職教育發展實際需求之間還存在著一定的矛盾，這必然會影響到人才培養的質量和高職院校自身的發展。當前關于教師職業發展問題的研究文獻較為豐富，研究內容涉及基礎理論研究、發展規劃研究、激勵機制與績效評價、教師勝任力等多個方面[1-9]，但現有研究多圍繞某一所學校的某種具體專業教師的職業發展展開，研究的視野不夠開闊，鮮有較為宏觀的研究。基于此，本文以陜西不同區域的8所高職院校為抽樣調查樣本，通過問卷調查及訪談法對高職院校教職工職業發展情況進行了調查，從學校和教師兩個層面提出相應對策，以期對高職院校發展提供更廣闊的借鑒。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究數據通過抽樣方法采集，為提升抽樣數據的準確性、代表性，本研究擴大了抽樣的范圍和人群基數，從陜南、陜北、東府、西府及西安抽取了8所高職院校的367名教職工，進行了問卷調查和重點訪談。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調查法

將調查問卷按照院校教職工人數比例分成若干份，根據教學、管理、工勤技能崗位所占比例分類發放，并分別統計各類崗位問卷回收情況。……