鋼琴與器樂的合作

【摘要】伴隨著社會文明的不斷發展與進步，人們對于音樂藝術的賞析能力和內在需求也實現了大幅提升。鋼琴伴奏憑借其強大的藝術底蘊和豐富的藝術表現形式，不但在器樂演奏中得到了普及應用，其作用與價值也被人們所認可。本文首先分析了鋼琴伴奏在器樂演奏中的作用，之后針對演奏過程中的注意事項及鋼琴伴奏技巧進行了相關探究。希望所，并提出了自己的觀點及建議，希望可以有效推動我國器樂演奏水平的提升。

【關鍵詞】鋼琴伴奏;器樂演奏;作用

【中圖分類號】J624 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）10-0048-02

【本文著錄格式】李夢蘭.鋼琴與器樂的合作——淺析鋼琴伴奏在器樂演奏中的作用[J].北方音樂，2020，05（10）：48-49.

引言

近幾年來，伴隨著中西文化交流程度的不斷加深，鋼琴作為一種西方樂器，在中國器樂演奏中得到了愈加廣泛的應用，并且彰顯出極大的藝術價值。但是，在認可鋼琴伴奏作用的同時，我們也應該對鋼琴伴奏中的注意事項和伴奏技巧給予更多的關注，不斷提高鋼琴伴奏與器樂演奏的配合程度，才能使鋼琴伴奏的作用價值得到最大限度的發揮，推動我國器樂演奏水平的整體提升。

一、鋼琴伴奏在器樂演奏中的作用

（一）在器樂演奏中的作用

與民間器樂演奏者相比，鋼琴伴奏者需要具備更強的專業理論水平和實踐能力。而這些能力與素養的形式，既包含與生俱來的成份，又離不開后天的專業化培養與刻苦訓練，方可才能使鋼琴伴奏者在受眾面前呈現出較高的演奏水平。同時，在日常訓練的過程中，還需要鋼琴伴奏者精準地把握演奏作品的內以及鋼琴伴奏與器樂演奏之間的關系。只有這樣，才能使鋼琴伴奏在整體演出當中發揮出最大化的作用與價值。同時，器樂演奏者在舞臺實踐的過程中，要關注自己與鋼琴伴奏者之間默契配合程度，使雙方能夠就音樂作品中的重要動機和關鍵片段內涵達成共識，確保器樂演奏中的各種重要環節和細節之處得到科學、合理的處理。此外，在演奏訓練的過程中，鋼琴伴奏者還需要在音色、和聲、節奏和情緒等方面多下功夫，使自身的音樂感悟在訓練中受到啟發，在與器樂演奏者相互配合的過程中將鋼琴音樂的特性發揮到極致，在舞臺表演的過程中烘托出絕佳的現場氛圍，充分調動起觀眾的情緒，最終呈現出令人贊嘆的器樂演奏效果。

（二）在演出及藝術實踐中的作用

對于器樂演奏者來說，從平時訓練走上真正的舞臺是他們的夢想，更是一直努力的方向。但俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。器樂演奏者要想讓自己的專業水平經受得住舞臺和受眾的檢驗，就必須在日常訓練當中不斷提高自身對于器樂演奏技巧的熟練程度，同時加深自己對于音樂作品的理解與把控，方可在舞臺表演的過程中做到厚積薄發，呈現出完美的演奏水平。具體來說，就是通過鋼琴伴奏使音樂表現形成式變得更加豐富，讓受眾由此產生豐富的聯想，有一種身臨其境之感，從而提高對于整場表演的滿意度與好感度。此外，伴隨著鋼琴伴奏在器樂演奏中應用程度的不斷提高，給器樂演奏的舞臺表現形式帶來更多創新元素，極大地促進了我國音樂事業的健康發展。比如帶有鋼琴伴奏的器樂演奏已經成為創造性藝術療愈的一部分，通過對其應用范圍進行拓展與延伸，鋼琴伴奏的創造性療愈已經延展至戲劇治療、繪畫治療以及融合性治療等多個領域當中。相信通過研究者不斷的實踐驗證和探索創新，其應用范圍還將獲得更大的提升。從某種層面上看，鋼琴伴奏在器樂演奏當中屬于一種交叉應用，同時還與其他學科理論相互作用與相互支撐。這就意味著可以將鋼琴伴奏的應用范圍延展至其他學科領域當中。比如音樂劇、舞臺劇、音樂實驗學等都可以融入鋼琴伴奏元素。同時，這些應用也會對鋼琴伴奏在器樂演奏中的應用效果和作用發揮有所裨益。

（三）在器樂作品創作中的作用

器樂演奏中的鋼琴伴奏幾乎涵蓋了鋼琴彈奏的所有基本技法，比如琶音彈奏，三、七和弦的運用，音程銜接，音階運用，八度跨越，裝飾音和跳音的彈奏等。以我國民族器樂代表作《花兒為什么這樣紅》為例，自從在原有演奏方式當中融入鋼琴伴奏以后，已經熟悉這首歌的鋼琴伴奏者便能很快掌握其切分節奏的運用特點，從而更好地把握住彈奏的“感覺”，同時對“連線”運用的實際意義形成深刻理解。在較短的時間內，將切分、連線的意義及彈奏特點一并掌握下來，促進個人演奏水平的整體提升;再以我國臺灣地區的熱門歌曲《橄欖樹》為例，當這首歌與鋼琴伴奏相結合以后，鋼琴伴奏者在彈奏這首歌曲時就能夠很好地理解“弱起小節”的含義，理解“弱起”在鋼琴曲中的應用方法、在譜面上的標識方式及其表達形式，同時在較短的時間內掌握“和弦連接”的彈奏方法。在民族器樂演奏當中融入鋼琴伴奏是從19世紀開始興旺起來的，發展至20世紀以后，這種藝術形式開始傳入我國，其演奏水平在實踐當中得到了逐步的完善與提升。例如相繼出現了一些職業鋼琴伴奏家群體，甚至陸續涌現出很多成就斐然的大師級人物。同時，包括鋼琴演奏元素在內的聲樂演唱音樂會也多了起來，這些演出活動為鋼琴伴奏者一展身手、提高專業水平提供了廣闊的發展空間。更為重要的是，通過鋼琴伴奏與民族器樂的相互結合，在鋼琴伴奏者和愛好者的頭腦當中迸發更多的火花與靈感，成就了許多優秀的合奏音樂作品。

（四）在器樂教學中的作用

對于藝術院校中的音樂教師而言，需要同時具備較強的教學能力和專業水平，才能在課堂上將鋼琴伴奏的技巧和方法全面細致地傳授給學生，讓學生感覺到鋼琴藝術的魅力，同時使學生的藝術素養得到很好的鍛煉與提升。鋼琴伴奏在器樂教學中的作用具體表現在以下幾個方面：在鋼琴伴奏教學中，教師需要針對學生的節奏感、速度、調性、音準等方面進行嚴格要求，逐漸形成一種規范化演奏。同時，指導學生學會對一首音樂作品進行正確的理解與分析，久而久之，學生就可以通過多種方式和手法進行演奏，呈現出靈活多變的演奏技巧，另外，在課堂上，教師可以運用鋼琴的特性，通過與學生進行配合練習，針對學生的音色、和聲、節奏和情緒等方面進行教學指導，使學生們的音樂感悟受到啟迪。同時，還可以使學生對器樂合奏的氣氛和情緒有所了解，增長學生的合奏經驗。

二、鋼琴伴奏在器樂演奏中的注意事項

（一）針對音量進行合理控制

與古箏、二胡這些民族樂器相比而言，鋼琴的聲音更加渾厚響亮。在彈奏鋼琴時，如果不能對其音量進行合理控制，就會出現主次不分、喧賓奪主的情況。但是，在對鋼琴音量進行控制時并非是越輕越好，而是要根據整體演奏情況對其進行準確判斷與合理調整。比如在與嗩吶配合演奏時，由于嗩吶的聲音具有較強的穿透力，所以鋼琴伴奏者可以放開音量，不必小心翼翼地進行彈奏;在與古箏進行合奏時，由于古箏的聲音像山泉一樣清脆，而且音色不是很開闊，所以鋼琴的音量不宜過大，至少不能超過古箏的音量。另外，在控制鋼琴音量時，還要結合作品本身的性質、演出場地情況、其他伴奏樂器、情感表達需要等方面進行綜合考慮，以此來決定聲音的平衡性和音量控制效果。

（二）把控好伴奏部分的音色

由于鋼琴有著豐富的音色變化，有些時候還會代替樂隊來為器樂伴奏。通過鋼琴一己之力，將樂隊中其他樂器的音色表現出來。因此，在合奏之前，就要鋼琴伴奏者對樂隊演奏部分進行全面了解，確保在鋼琴演奏的過程中，演奏者能夠運用不同的表現手法對不同樂器的音色進行模擬與效仿。雖然最終形成的音色與其模仿的樂器之間仍然存在一定的差別，只要鋼琴伴奏者對手指觸鍵的角度、手腕靈活度、踏板等方面控制得當，其演奏效果也不亞于樂隊的演奏效果。

（三）與主奏者進行默契配合

在樂隊演奏的過程中，鋼琴伴奏作為整個團隊中的一部分，要與主奏者保持較高的默契程度，方可呈現出最佳的演奏效果。例如在樂隊演奏的過程中，當遇到一些技巧性的段落或者是比較自由的演奏部分時，主奏者就會采用較為自由的速度進行演奏。此時，如果鋼琴伴奏者還是按照曲譜進行范式演奏，就會導致整體演奏效果不和諧。因此，鋼琴伴奏者要準確把握住主奏者的節奏節拍和整體韻律。如果主奏者節奏不夠穩定，鋼琴伴奏者就要有意識地加強節拍重音，幫助主奏者盡快找回正常的演奏節拍，力爭呈現最佳的演奏效果。

三、鋼琴伴奏對從業人員的專業要求

（一）具有較強的綜合素養

鋼琴伴奏與民族樂器演奏之間既存在相同點又存在一定的差別。相同之處在于所有樂器演奏者都需要具備基本的音樂修養和演奏技巧，而差別之處在于民族器樂的演奏篇幅普遍偏長，與之合奏時，需要鋼琴伴奏者具備更加高超的演奏技巧和藝術功底。只有這樣，才能在確保自身演奏水平的同時與主奏者默契配合，充分展現音樂本身的風格特點，使受眾獲得更加美好的視聽感受。

（二）了解民族樂器的特點

鋼琴伴奏者既然需要與民族樂器進行配合演奏，就需要充分了解每一種民族樂器的特點。以二胡為例，其本身具有較強的旋律感，所發出的聲音也具有較強的歌唱性。因此，在與二胡進行配合演奏時，除了需要根據曲譜進行演奏以外，還需要根據二胡的特點對細節進行合理調節。例如對音量進行合理控制，確保鋼琴伴奏不能掩蓋二胡的音色。在為琵琶進行伴奏時，同樣需要結合琵琶明亮清脆的音色對鋼琴音量進行合理控制，從而確保演奏作品的整體協調性。

（三）要具備即興伴奏能力

對于鋼琴伴奏者而言，可能在整場器樂演奏當中只有短短幾行曲譜，但是，要想保證與主奏者保持高度一致，對于鋼琴伴奏者的即興伴奏能力卻是一種極大的考驗。因此，在日常的鋼琴教學和舞臺實踐當中，要注重培養鋼琴演奏人員的即興伴奏能力。比如針對同一支曲子演奏出不同的效果，從而使鋼琴伴奏者熟練掌握其中的移調技巧，以便于在即興伴奏中發揮出更好的水平。

四、結語

伴隨著人們藝術欣賞水平的不斷提升及思想意識的不斷完善，愈加認可鋼琴伴奏在器樂演奏當中的作用與價值。但是，作為鋼琴愛好者、學習者和全體從業人員，也應該清醒地認識到我國的鋼琴演奏水平與西方發達國家還存在一定的差距。對此，需要在今后的器樂演練與表演當中，對鋼琴伴奏技巧進行更加深入的研究，使鋼琴伴奏真正融入到器樂演奏之中。

參考文獻

[1]蔡云凌，李東媛.淺析器樂演奏中的鋼琴伴奏[J].北極光，2019（7）：38-39.

[2]徐皓妍，曲迎仁.民族器樂演奏中鋼琴伴奏的作用[J].中國新通信，2018，20（19）：188.

[3]孟醒.鋼琴伴奏在器樂演奏中的重要作用[J].藝術研究，2017（4）：180-181.

作者簡介：李夢蘭，嶺南師范學院音樂與舞蹈學院，助教，研究方向：鋼琴演奏及鋼琴教育。