黨建工作在創業就業指導中的實踐分析

摘? ? 要：隨著教育改革的深化，高校教學體系也逐漸完善，并向著大眾化和體系化的方向邁進。但由于市場競爭的加劇，出現高校與社會脫節的問題，這為學生的就業創業帶來嚴峻挑戰。尤其是在大數據較為發達的今天，學生的就業創業模式也發生了改變，為更好地解決現存的就業問題，高校需要對就業創業指導形式進行優化調整，以促進人才的良性循環。

關鍵詞：黨建工作;創業就業指導;實踐應用

高校的最終目的是為社會培養更多綜合型的人才，推動社會的穩定發展。不過在現今發展新形勢下，高校要想實現這一目標，除要做好學生教育外，還應為學生提供科學、客觀的創業就業指導，幫助學生了解和掌握市場變化趨勢，明確創業或就業目標，并制定科學的學習方案，提高學生的實踐能力及素質水平。黨建工作在創業就業指導中的融入，對于完善學生的思想品德，幫助學生了解黨的發展方針有著重要意義，通過黨建的融入，高?？杉皶r調整學習內容，達到人才培養目標。

一.高校黨建與就業工作的內在聯系

1.1具有統一的服務對象及目標

高校就業指導工作的目的是為學生日后就業提供可靠依據和引導，讓學生將在校期間所學知識技能應用到實際工作中來，從而為社會發展提供更多應用型人才，推動地方經濟的進步，在促進學生個人發展的同時，實現與社會需求的高度統一。與此同時，高校創業就業指導工作，為就業服務體系的完善提供了保障。通過校內黨組織功能的發揮，可不斷培養學生吃苦耐勞及創新意識，樹立堅定信念，從而為目標的實現不斷努力，滿足高等教育發展的內在需求。

高校黨建與創業就業指導的服務對象都是大學生，其目的是培養高素質、高能力的社會型、應用型人才，更好地為社會主義現代化建設提供服務，為我國建設目標的實現提供幫助。由此可以看出，黨建與創業就業指導在服務對象及目標上存在著一致性，這也為兩者的融合奠定了堅實基礎。

1.2工作內容與師資力量的互補性

黨建工作不僅可以深化學生的思想意識及價值觀念，也能夠激發黨員學生的帶頭作用，激發其服務熱情，幫助和指導就業困難的學生更好的發展，提高就業率。具體來說，在就業過程中，黨員可將自己遇到的問題及經驗全面展現在學生眼前，讓學生用來借鑒和分析;在就業中，黨員可發揮服務意識及風險精神，做好示范指導工作。

另外，在大學階段內，學生經常會存在對就業迷茫的情況，甚至一些學生因為認知上的片面性、偏激性，降低了對就業規劃的重視度，而利用黨建工作，則可改善學生的思想教育水平，糾正學生存在的錯誤思想，一方面可幫助學生樹立正確的就業觀念，另一方面也可加深學生的服務意識，這對于進行就業規劃及目標的制定有著較好的促進作用，并且有效彌補了創業就業中的問題，增大了高校的就業率。

高校就業創業指導教師主要由兩部分組成：一是專業的就業創業指導人員，一般以校級就業指導中心的教師為主;二是院系書籍及輔導員組成的就業創業指導團隊。后者對于學生的了解較為深入，由于其奮戰在教學第一線上，可及時與學生進行溝通和交流，并參與到學生的日常管理工作中，這能夠及時掌握學生的心理變化狀態，了解學生對就業存在的疑問，在日常管理中加大黨建與就業指導的融合力度，進而為學生提供專業輔導和意見，提升學生的思想水平，確保就業規劃編制的科學合理性。師資上的互補使得黨建與創業就業指導高效的融合起來，為長效工作機制的建立提供了有利條件。

二.高校學生黨建與就業指導共同發展的積極作用

2.1黨建工作未就業工作創造政治動力

黨建工作有利于保持高校的辦學方向，為就業工作創造政治動力，這也成為當前高校前行道路上十分重要的工作內容。院系基層黨組織在黨員教育中，一方面要不斷完善思政教育工作，另一方面也需密切學生個人發展與國家建設和發展間的聯系，在不斷改進畢業生思想政治素質的同時，也要不斷增強其就業能力，使其快速適應我國社會經濟發展的現狀。

在學生的黨員教育中，學校需采取有效措施積極宣傳國家方針政策，引導學生走進基層，并鼓勵學生自主創業。現如今，創新創業已經成為時代發展的主流趨勢，大學生自主創業具有十分積極的現實意義。而做好導向性的工作能夠改變學生的就業觀念，從而使學生從更加現實的角度來看待就業問題。

為在黨建工作中融入就業內容，高校還需不斷優化畢業生的教育管理工作。大學生黨員是學生群體當中最為優秀的一群人，其是大學生發展的導向與趨勢，同時這類學生對其他學生具有一定的激勵作用。其可在就業的過程中鼓勵身邊的同學，從而為其他同學做出示范和榜樣。他們在求職當中積累的經驗和遇到的問題也會成為其他學生學習和借鑒的重要內容。為此，學校有必要加大對畢業生的教育管理，規范其日常行為，做好學生表率，從而更加全面地體現出黨員的先進性。

2.2黨建與就業的深度融合充分體現了高校立德樹人的職能

我國高校教育教學的過程中，始終堅持立德樹人的原則，高校教育教學中也以立德樹人為核心和焦點，旨在不斷推動學生的全面發展，使其高度重視科學文化知識，掌握過硬的專業技能，最終順利走上工作崗位，成為對社會有用的人才。為切實體現出高校的立德樹人的職能，高校在發展中需要始終以黨的領導為基礎，大力貫徹和落實黨的各項重要方針及政策，在教育教學中凸顯中國特色社會主義特征。將就業為最終導向，培養具有崇高理想和高尚職業道德的高素質人才，以推動我國高等教育事業的健康、穩定發展。也就是說，高校的黨建工作要以立德樹人思想為基礎，逐步推進。

三.黨建工作在創業就業指導中的實踐路徑

3.1建立黨員聯系就業工作的制度

在實際的工作中，各個部門的各個責任人員都應進行積極的聯系，如學院黨委、學生工作干部、教工黨支部，以及公寓學生黨支部和畢業生負責黨員等機構，都應該協同起來，對彼此的責任內容予以分工，發揮出彼此的作用，針對畢業生的就業創業問題，給予合理化的引導，幫助學生更快的適應社會發展環境，增強自身的黨建工作意識。

1）黨員教師和黨員畢業生聯系就業

目前，黨員教師和畢業生黨員聯系就業已經成為高校學員指導就業中的主要方式，而且在高校發展中，這也是就業創業指導的重要特征。在就業指導工作中，要求黨員具有良好的專業基礎，這類黨員在長期的工作積累中會形成較高的政治素養。再者，校外與部分企業聯系密切，形成了良好的合作關系，這也為畢業生創業與就業提供了信息豐富且內容準確的平臺。如企業有用人需求，則學?？芍苯酉蚱髽I推薦學校的優秀畢業生。

畢業生黨員通常會對自身的職業發展形成較為明確的規劃，而且其具有較強的組織管理能力，在就業和創業的過程中也有能力為尚未就業的同學提供針對性的指導，從而有效提高畢業生的就業率。

2）學生干部積極協調就業

黨員在為大學生就業創業提供針對性指導的過程中，學生干部發揮著不可忽視的作用，這是黨員與大學生的協調人員。學生干部需要幫助畢業生建立詳細準確的就業檔案，同時要系統處理黨員聯系的就業工作信息，及時發現大學生就業創業中存在的各類問題，并及時將問題上報給學校黨委，進而在日后的就業創業工作中增強就業指導工作思路的針對性，之后根據實際情況，及時調整就業創業指導思路，學生干部也可為畢業生創業就業提供更為全面和細致的服務內容。

3）學校黨委主動指導就業

學校黨委和學校的其他部門及用人單位應當建立和諧的合作關系，以期為畢業生提供良好的實踐基地，或者也可向用人單位推薦優秀的畢業生，讓學校成為畢業生與用人單位展開溝通合作的重要紐帶及橋梁。不僅如此，高校也可積極建立大學生創業孵化基地，增加孵化企業，這樣可以有效促進學生的創業，為就業學生提供更多的工作崗位。

3.2以黨建工作引導學生形成科學的就業觀念

在學校黨建工作期間，務必高度重視學生擇業觀的教育工作。高校需要在大學生黨建工作中將擇業觀教育作為重點內容，做到大學生黨建與就業工作的有機結合?，F階段，大批大學生走入基層，推動解決三農問題已經成為了大學生就業的主要趨勢，這也是國家建設和社會發展的必然要求。高校黨組織要在黨建教育中，積極融入該思想理念，高效利用和融合多領域各自的優勢，不斷優化和完善擇業觀教育，在理論課和實踐課的推動下，協助學生分析當前的發展趨勢，樹立正確的擇業觀，引導學生意識到，當前我國依然存在著發展不平衡的問題，基層經濟具有較大的發展潛力，讓學生將就業重心轉向基層建設領域，發揮出自身的最大價值。

3.3建立健全的就業反饋評論體系

為向企業推薦更多的優秀人才，更加全面地了解學生的就業動態，學校黨建部門應積極建立黨員信息庫。信息庫中需涵蓋黨建工作的基本要求、學生的就業意向、就業現狀等。該方式能夠為學生提供更好的就業機會，選擇真正適合自己的職業，并且也可為學校了解黨員就業率和就業水平，提供較大的便利。以此為基礎，高校需大力建立黨支部就業反饋評價體系，基于就業信息，將不同專業的就業反饋歸入到黨建評估體系當中，建立科學全面的評價標準。

與此同時，要創建示范黨支部，在內部組織開展就業指導，總結分析工作的經驗，全面展現出其示范的作用。再者，加強黨支部與用人單位的聯系，建立更為科學和完善的黨支部與用人單位就業反饋體系，組建更具生命力的支撐機制，以期高效發揮出其作用和價值。

3.4構建黨建與就業信息共享平臺

基于院系黨支部黨員服務站，利用多個互聯網平臺宣傳，在學生黨員群體中選擇熱衷于新媒體，且能夠熟練掌握和操作新媒體的學生，建立QQ群、微信群和微博公眾號，進而形成多元化的黨建與就業信息共享平臺。在網絡平臺上，可設置招聘信息、就業指導、黨員就業先鋒、時政學習和在線交流等多個模塊，指派學生黨員做好黨建與就業信息共享平臺的管理與維護工作，及時發布多種不同類型的招聘信息和就業政策，從而豐富學生獲取就業信息的途徑，組織開展不同形式的就業宣傳教育。此外，要加強市政學習板塊建設，引導學生第一時間了解國家的各項重要政策，更好地準備公務員考試。

畢業生黨員受到實習、求職等多種事務的影響，無法按時參加黨員組織活動，這也成為高校學生黨支部管理中的普遍問題。對此，高校黨組織需在QQ和微信等社交軟件上建立相關群組，及時在網絡上發布公告，對畢業生黨員開展更為全面的管理和更具針對性的教育。畢業生黨員可在網絡平臺上及時了解和掌握組織生活的基本動態，進而及時學習黨的理論知識，在學習的過程中也可提升黨員畢業生的黨性，深度解讀黨的宗旨，增強學生的社會責任感。或者畢業生也可借助在線交流的方式表達自己在生活中遇到的困難和困惑，尋求組織的幫助。又或者黨員也可在平臺上相互交流分享自己的求職經歷，認真分析求職中遇到的問題。

除此之外，高校需不定期總結畢業生黨員的就業情況，宣傳黨員就業先鋒，激發其他黨員和普通學生的斗志，全面展現出黨員先鋒的積極作用。從上可以看出，構建黨建與就業信息共享平臺，一方面能夠為畢業生提供豐富的就業信息、針對性的就業指導服務，另一方面也可轉變黨員教育管理的方法和模式，密切黨支部與學生之間的聯系，在抓典型和發揮先鋒作用的基礎上，為學生營造良好的就業和創業氛圍。

四.結束語

在黨建基礎上推動就業工作的平穩開展，是高校工作的重點內容，高校需尊重黨建的基本規律，創新大學生就業指導服務體系，高效解決大學生就業問題。黨建工作與就業工作的有機結合能夠增強黨組織的戰斗力，最終為高校的可持續前行提供助力。

參考文獻：

[1] 張芳芳，賀志波.高校大學生創新創業教育路徑探析[J]. 思想教育研究. 2017（07）

[2] 王莎.高校傳承紅色基因路徑探析[J].? 才智. 2019（36）

[3] 李振華.提高共產黨員對黨忠誠度實現路徑探析[J]. 湖南省社會主義學院學報. 2019（03）

[4] 田建剛.專業與創新創業教育路徑探析[J]. 電腦知識與技術. 2019（30）

[5] 劉永成. “孝”的教育實施路徑探析[J]. 北京教育（高教）. 2019（11）

本研究系2020年沈陽市大學生思想政治教育研究課題“基于OBE理念的大學生創新創業能力培養途徑研究”研究成果，課題編號：SDSZ-2020-052。

作者簡介：任暉（1969.7—），女，漢族，籍貫：遼寧沈陽人，遼寧傳媒學院新聞傳播學院），專業：漢語言文學，研究方向：大學生思想政治教育。