在競(jìng)爭(zhēng)中快樂成長(zhǎng)

曹貴華

幾年前，通過易中天我重新認(rèn)識(shí)了劉備駕崩后的諸葛亮，了解了他作為蜀國(guó)總理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。面對(duì)內(nèi)憂（多年戰(zhàn)亂民不聊生、領(lǐng)導(dǎo)層幫派分明）外患（曹氏集團(tuán)虎視耽耽、孫吳集團(tuán)見風(fēng)使航），他六出祁山北伐中原、七攜孟獲平定南方，一直不斷地征戰(zhàn)，國(guó)家卻能保持政局穩(wěn)定，靠的究竟是什么？那就是戰(zhàn)爭(zhēng)，通過對(duì)外用兵，給了有志青年出人頭地的機(jī)會(huì)，使大家積極向上;同時(shí)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，讓大家暫時(shí)忘卻了內(nèi)部矛盾，集團(tuán)內(nèi)凝聚力空前高漲。當(dāng)時(shí)我就想，國(guó)家在特殊時(shí)期可以通過戰(zhàn)爭(zhēng)來治理，小集體可不可以依葫蘆畫瓢，通過競(jìng)爭(zhēng)來管理呢？恰逢我剛接手一個(gè)新的班級(jí)，于是帶著嘗試的心理，我把它付諸實(shí)踐。通過幾年的摸索、修正，自認(rèn)為收效尚可。在此與各位同仁分享，希望能起到拋磚引玉的功效。

當(dāng)年我接手的是三年級(jí)，學(xué)生人數(shù)較多，留守兒童多，單親家庭也有好幾個(gè)，名副其實(shí)的“三多”班級(jí)，當(dāng)然，為此引發(fā)的問題也多多！一開始，我在班上開班會(huì)，定規(guī)章制度，個(gè)別教育，全班教育，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，使出了渾身解數(shù)，結(jié)果是弄得筋疲力盡，可惜收效甚微。那段時(shí)間我痛苦地想，這班主任我究竟能不能勝任，該怎樣才能做好這光榮而艱巨的工作呢？

那個(gè)周末我苦苦思索，偶然看到易中天品三國(guó)，我眼前一亮：每個(gè)人都希望有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都希望得到肯定的評(píng)價(jià)，我決定用個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)來改變每個(gè)學(xué)生，用集體競(jìng)爭(zhēng)來改變班級(jí)的面貌。于是一個(gè)大膽的計(jì)劃誕生了。

在周四班會(huì)課，我破天荒的沒有再點(diǎn)名批評(píng)、教育，空洞地講遵守紀(jì)律、養(yǎng)成好習(xí)慣等等，而是讓孩子們表演節(jié)目，孩子們高興極了，唱歌、跳舞、扮鬼臉、讀課文、講小故事……，可謂熱鬧非凡，表演了二十多分鐘后，我讓孩子們停下來（其實(shí)他們意猶未盡），評(píng)出今天的優(yōu)秀節(jié)目，結(jié)果選來選去，評(píng)選出了三個(gè)優(yōu)秀節(jié)目，當(dāng)場(chǎng)發(fā)給幾個(gè)孩子每人一個(gè)小玩具。拿到玩具的孩子別提多高興。接著我又問孩子們喜不喜歡這樣的活動(dòng)（他們當(dāng)然喜歡了），于是我告訴孩子們，我有一個(gè)偉大的計(jì)劃，需要大家一起來參與，如果大家愿意，我們每天都會(huì)有收獲。孩們高喊著愿意。

見時(shí)機(jī)成熟，我把我的計(jì)劃和盤托出，首先提出了“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一月成為好孩子”這樣一個(gè)響亮口號(hào)，然后從學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生等方面設(shè)立了如下評(píng)比項(xiàng)目：

一、個(gè)人

學(xué)習(xí)：?jiǎn)慰啤⑷妗⒆鳂I(yè)完成、書寫等。

行為習(xí)慣方面：遵章守紀(jì)、語言文明、行為文明、尊師敬長(zhǎng)、愛護(hù)公物、熱愛勞動(dòng)等等。

衛(wèi)生方面：個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、衛(wèi)生習(xí)慣等。

以上項(xiàng)目進(jìn)行每日一星，每周一星，每月一星的評(píng)選。基于部分較差學(xué)生轉(zhuǎn)變需要較長(zhǎng)時(shí)間，又設(shè)立了“每日進(jìn)步好孩子”這一項(xiàng)，讓每個(gè)學(xué)生都有獲得榮譽(yù)的機(jī)會(huì)。

二、小組

小組項(xiàng)目和個(gè)人項(xiàng)目一樣，獎(jiǎng)勵(lì)則是每日優(yōu)秀小組每人一朵小紅花：每周優(yōu)秀小組老師帶領(lǐng)大家搞一次校內(nèi)活動(dòng)，并且有權(quán)邀請(qǐng)別人參與;每月小組在老師的帶領(lǐng)下搞一次大型活動(dòng)，同樣有權(quán)邀請(qǐng)別人參與。

計(jì)劃宣布后，孩子們開始議論了，通過大家的討論，最后一致通過。接下來就是實(shí)施的問題了。

實(shí)施的過程一開始還是問題多多，不過班上各方面的情況逐步改觀，一星期下來，孩子們有了較大的進(jìn)步。趁熱打鐵，第二周就利用班會(huì)課開展了一次“我進(jìn)步，我自豪”的活動(dòng)，孩子們玩得開心極了。但是有一個(gè)組的孩子沒有參與的機(jī)會(huì)，很是失落，我把他們召集起來，分析、談心、安撫、鼓勵(lì)，孩子們都表示接下來好好規(guī)范自己，力爭(zhēng)下一次能參與活動(dòng)。嘗到甜頭，第二周孩子們又有了更大的進(jìn)步，遲到的沒有了，絕大多數(shù)的作業(yè)能保質(zhì)保量按時(shí)完成了，上課都能認(rèn)真聽講了，班上的事兒大家都積極踴躍地參與，課間休息也基本做到了文明，說臟話的越來越少。不過仍然有幾個(gè)孩子偶爾還有些小問題，對(duì)這幾個(gè)孩子，我找他們先談心，然后再由他們自己找人幫助，這一招讓他感覺自己受到了尊重，能自己做主，個(gè)個(gè)都樂于接受。第三周我根據(jù)評(píng)比結(jié)果，又帶領(lǐng)他們與另一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了跳繩和拔河比賽，這個(gè)活動(dòng)孩子們玩得盡興，而且為了班級(jí)的榮譽(yù)個(gè)個(gè)都使出了吃奶的力氣，集體意識(shí)和榮譽(yù)感得到了充分的體現(xiàn)，我看在眼里，樂在心里。轉(zhuǎn)眼一個(gè)月到了，通過總結(jié)評(píng)選，我首先履行了對(duì)個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)的孩子那一天的高興勁兒就別提了，家長(zhǎng)也非常開心。然后我又用半天的時(shí)間組織孩子們進(jìn)行了一次郊游，孩子們帶著吃的喝的來到郊外，唱啊、跳啊，比過年還開心。這樣一來，我班在各方面基本走入了良性的發(fā)展。

第二學(xué)月我首先總結(jié)了前一階段的成敗得失，又對(duì)工作相應(yīng)的改進(jìn)，同時(shí)盡量擠出時(shí)間與其他班的學(xué)生進(jìn)行多種多樣的比賽，工作雖然辛苦，但是看到孩子們的進(jìn)步，再想到此刻付出可以換來以后少付出，我還是干得勁頭十足。

轉(zhuǎn)眼第二學(xué)月又過去了，通過兩個(gè)月的努力，我班已經(jīng)有了很大的變化，科任老師都喜歡上我班的課了，學(xué)校的各種紅旗經(jīng)常飄揚(yáng)在我班教室門口了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常在集會(huì)上表揚(yáng)了，家長(zhǎng)們也都說孩子變了。面對(duì)這些，我心里高興，孩子們也喜上眉梢，我的工作漸漸開始輕松起來。

通過一期的工作，我終于找到了班級(jí)管理的捷徑。在后來的工作中，我在此基礎(chǔ)上又有了一些創(chuàng)新，在孩子們的不斷進(jìn)步中，一晃三年過去了。如今他們都是六年級(jí)的學(xué)生了，伴隨著孩子健康快樂的成長(zhǎng)，我覺得那一次的電視沒白看。競(jìng)爭(zhēng)，在我的班級(jí)管理中確實(shí)起到了事半功倍的效果。