論實踐教學法在高職電子商務教學中的應用

康玲月

摘 要：對于高職電子商務的教學而言，實踐教學法發揮著巨大作用，能夠有效提升學生的專業技能和實踐能力的，采用實踐教學的方式在高職學校教育過程中起著關鍵性作用。本文主要探討的是實踐教學法在高職電子商務教學中的應用，建立更加完善的高職實訓教學體系，將實踐作為教學過程中的重點，培養出專業能力和實踐能力更強的學生。

關鍵詞：實踐教學;高職;電子商務

在科學技術快速發展的背景下，計算機網絡技術得到迅速的普及與發展，電子商務的應用范圍也逐漸擴大，受到了越來越多的重視，在市場中也擁有較高的商業價值，能夠有效地促進經濟的快速發展。隨著市場情況的瞬息萬變，僅僅擁有掌握網絡技術或者商務方面的單一型人才是遠遠滿足不了市場需求的，而同時掌握網絡技術和電子商務專業的復合型人才十分匱乏。隨著社會對電子商務人才的需求不斷擴增，許多高職院校都開設了專業性的電子商務課程。由于電子商務具有深刻內涵、系統性、社會性以及發展性的各種特征，因而，對于高職院校而言，如何更好地開展電子商務教學需要進行深入的分析，從而培養更多社會型的電子商務專業型人才。

一、電子商務教學現狀分析

通過對當前高職院校電子商務的現狀分析得到，許多電子商務專業的畢業生實際操作能力較差，綜合素質不高?，F階段，在電子商務教學過程中采用的基本模式是以教師傳授為主，基本都是老師負責說，學生負責聽的一種方式，這樣的教學方式存在很大的弊端，不能讓學生真正理解到老師所講授的有關知識，同時還很容易打擊學生學習的積極性。電子商務專業本身是一門綜合性較強的商務學科，不管是計算機網絡技術還是商務策劃等項目都是需要大量的實踐活動去鍛煉，從而幫助學生更好的掌握相關專業知識與操作技能。

二、實踐教學法的作用探討

開展實踐教學活動過程中，要將直接經驗學習與間接經驗學習有效結合起來，充分發揮學生的主體作用，促進學生綜合素質的提高。采用實踐教學的方式能夠幫助學生更加深入的認識到電子商務的實際意義，同時也能學會應用所學電子商務知識進行有關實際操作。除此之外，實踐教學活動還能培養學生的自主操作能力，讓他們能夠在不斷的鍛煉過程中更加熟悉電子商務的各種操作方式，比如網上銀行、支付寶等操作。另一方面，實踐教學是對理論知識的補充與完善，能夠讓學生更加深入地了解到電子商務課程的具體含義，并且能夠真正將其利用起來。實踐性是電子商務課程的至關重要的特性，通過實踐的鍛煉，能夠加強學生對該課程專業技能的掌握，幫助他們增加更多的就業機會，這也是高職學校教育的最主要目的。

三、實踐教學法的應用分析

（一）實踐教學法的定義解析

實踐教學法基本知識將所學知識與學生的生活結合起來，實現對知識的靈活運用。即采取實踐活動的形式，把一些抽象化、概念化的課本知識轉變為學生容易理解和操作的一種方式。實踐教學方式對實踐性要求較高，需要學生親身加入實踐活動中，通過切身的感受，能夠對知識形成理性認識，有利于培養學生的自主性，讓更多的學生都能積極參與進來，除了能夠幫助學生更深入的掌握有關知識外，還能夠促進學生思維以及學習能力方面的培養。另外，在實踐過程中，有利于促進學生之間的交流合作，培養他們的人際交往以及語言表達能力，同時也能加強他們對于問題的探究能力，根據每個主題所開展的活動，讓學生自發進行交流與探索。以上這些都是實踐教學所具有的顯著優勢，能夠更好地幫助教師開展有關教學活動，實現以學生為主體的教育理念。

（二）實踐教學法的實施條件

（1）開展模擬訓練

實踐性對于電子商務專業而言，是最為核心的部分之一，大部分課程的開展都需要通過具體實驗來進行，需要學生真正掌握到實際操作的綱領。例如網上購物、信息和數據庫管理、網上稅收和網上商檢等方面，開展模擬操作教學都十分有必要，通過這些實驗教學活動，能夠加強學生對有關商務活動操作方法的掌握。所以，如果要達到更好的模擬訓練效果，在條件允許的情況下，可以采取建立電子商務實驗室的方式，模擬專門的電子商務情境，讓學生真正參與到與電子商務有關的活動。電子商務實驗室主要部分可以劃分為軟件和硬件，其中計算機以及網絡等設施是硬件，而軟件則在電子商務專業實驗室開發和引進過程中需要用到的相關軟件以及模擬系統。除此之外，為了進一步提高實踐教學效果，學校也可以創建有關實踐基地，或者與電子商務企業聯合創建，給學生提供更多的電子商務實踐的參與機會，能夠讓學生切身感受到實際運營過程中電子商務的基本情況，實現了對理論知識的有效利用。

（2）利用電商平臺，開展實戰訓練

當前，比較為人們所熟知的電子商務平臺有淘寶、易趣、阿里巴巴等，具有很強的代表性。教師要學會對這些平臺的合理運用，同時，教師要積極帶領和鼓勵學生靈活應用這些平臺進行相關電子商務實踐活動，比如在淘寶上開網店等。通過對這些電子商務網站的利用，推動電子商務虛擬教學系統的進行，讓學生能夠更加真實地感受到電子商務環境的基本情況。另外，在淘寶等電子商務網站中，學生可以進行有關電子商務操作，實際參與到電子商務情境中。在實際操作過程中，學生會面臨各種問題，在遇到這些問題時，要學會冷靜思考進行合理分析，尋找解決辦法，從而達到相關目的。

（三）實踐教學法的實施過程

（1）科學合理設計教學內容

開展相應的實踐課堂，需要有相關理論知識的支撐。因而，在正式參與實踐活動時，學生首先要掌握基本的知識點。比如，對于數字證書實踐課程而言，學生事先要對數字證書有關概念和理論深入了解，從而能夠在實踐過程中靈活應用。另外，尤其需要注重實踐課程中課題的準備，對一些典型案例進行深入研究，實現最終的教學目標。同時實踐的內容教師也要事先準備好，需要根據具體的教學要求，設計更加合理有效的實踐項目。

（2）加強項目的引導與分工

教師在整個教學活動中發揮著重要作用，既是項目的組織者又是引領者。在確定項目具體內容后，教師要給學生分配相應的任務，讓學生明確該項目的學習目標、內容以及實際操作過程。同時，教師也要積極地對學生進行相關引導，讓學生熟悉掌握實施的基本過程，從而更好地完成有關項目。在學生所組成的小組中，要根據每個學生自身特點的不同進行合理分配，避免各小組間成員能力的較大差異。如果學生在完成有關項目時遇到一些難以解決的問題，教師要及時地進行有關指導。

（3）指導完成高質量的報告

在完成實踐項目后，就需要對實踐報告進行撰寫，這也是實踐中十分重要的部分。實踐報告是整個實踐過程的文字記錄，也是對于實踐項目的總結與分析，是對實踐的重要體現。對于實踐報告也有一定的要求，需要有特定的格式，撰寫過程中表達要清晰簡明，真實地記錄，實踐的具體過程以及所出現的相關問題，同時對問題的進行一定的探討與分析，最后進行總結。

四、結語

采用實踐教學的方法，對于學生更加深入的學習和重點知識的掌握發揮著重要作用。通過實踐教學，讓學生真正融入學習，參與到實踐活動中，完成相關實踐項目，讓學生在切身感受中充分掌握有關課程知識和技能，并且有助于他們自主思維能力的培養。另外，在完成有關實踐項目過程中，也加強了他們與同學之間的交流配合能力，激發出他們更多的潛能，不斷提升自己的綜合能力?？偟膩碚f，實踐教學法不僅充分發揮了教師的引導作用，也推進了以人為本的教學理念發展，有效地提高了教學質量與效率。

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