初中足球課堂教學中學生學習興趣的培養

溫兆瑋

摘 要：有句話說興趣是最好的老師。學生對足球運動的興趣將直接決定他們學習足球技術的積極程度。在足球課堂上，使用適當的教學手段和豐富多樣的教學方法，結合教學進度和合理搭配教材，注重激發和培養學生的學習興趣，形成愉悅的體育課氛圍，是學習足球技術、戰術配合的有效方式。本文通過對初中足球課教學情況和影響學生對足球興趣要素的分析，闡明了初中體育教學中體育教師怎樣通過課堂上去引導去培養、發展、鞏固和激發學生學習足球的興趣進行了闡述。

關鍵詞：初中;興趣;足球;培養

一、 前言

在足球課堂教學中，學生對足球活動的興趣濃厚與否和學習欲望的強烈程度，是學習足球內在心理的最優先條件，而且是直接影響學習效果的關鍵要素。體育運動的興趣是指人們力求積極認識和優先從事體育活動的傾向，運動興趣不是先天就存在的，而是后天再社會活動和社會實踐中逐步形成和發展而來的。足球是如今學校普遍開展的體育課程之一，但由于足球技術難度較高，對學生身體素質等各方面要求更高，學生的學習效果不甚理想。對此，本人在此文就初中足球教學中怎樣培養學生的學習興趣，提高課堂教學質量與效果的問題進行研究探討。

二、初中足球教學現狀分析

目前，初中足球課的教學手段和方法以及內容過于注重教學過程中的技術化，以單項技術的學習與掌握作為直接的教學目標和完成任務，造成大量有限的課堂教學時間用在重復單個技術動作的環節上，使足球與學生的學習目的發生錯位，與學生的實際需求和愿望相背離。這樣，不僅使足球教學的實效性，娛樂性和完整性得不到實施，并且重復進行單項技術動作的練習和學習還會使學生學習足球技術的積極性受到壓抑，使身體鍛煉和課堂學習效果大大降低。

目前本人在足球課堂教學中學生興趣方面存在以下一些問題。首先是性別上的差異導致對足球技術學習的興趣差異，男同學在足球課上往往積極踴躍，而女同學則相對冷淡;其次是天氣因素，由于我校地處浙江，高溫天氣較多，在天氣涼爽時學生在進行練習時比較積極，天氣炎熱時學生對足球課的興趣就并不高漲;最終這種興趣上的差距會體現在最后的成績測評當中，對足球興趣濃厚的學生再最后期末考試成績上基本都能達到優秀，興趣一般的學生考試成績在良好上下徘徊，興趣低落的學生考試成績都在中等以下或者更差。由此可見，興趣的濃厚程度是影響學生最后的考試成績的重要因素之一。也可以說足球興趣是影響學生課堂自覺學習和積極學習足球技術的重要心理因素，是學生主觀能動性的表現，是學生學習足球的最重要動力。

三、初中教學中影響學生足球興趣的因素分析

（一） 學生對足球知識掌握的程度。足球知識包括足球技術，足球比賽規則，足球明星等。在課堂上應對學生積極講授有關的技術，帶領學生學習規則使學生了解足球比賽，介紹當下最受歡迎的球星，令學生有自己的足球偶像是培養學生興趣的重要因素之一。

（二） 具有良好的身體素質和運動智慧。每個運動項目都有自身獨特的風格，一名優秀的足球運動員需要具備速度，力量，耐力等身體素質與條件，在比賽中還需要具有理解比賽的運動智慧和閱讀比賽的能力。所以，如果學生具有良好的身體素質和聰明的頭腦，學習足球技術將會事半功倍。

（三） 培養融洽的師生感情。在足球技術教學中，師生建立良好的師生關系是培養與激發學生對足球學習興趣的的重要因素。作為教師應具備充分的理論知識和突出的足球技術，讓學生能以教師為榜樣，樹立正確積極的學習目標，從而激發學生對足球技術學習的興趣。

（四）從學習內容及改變教學方法中引發興趣。興趣是學習的動力之源，學生對所學內容產生興趣，往往就會全身心投入，就會逐漸形成對足球的愛好和興趣。在足球課的教學中，教學內容新穎且豐富多樣，難度適當合理，是激發和培養學生對足球學習興趣的前提。

（五） 良好的場地條件和硬件設施。足球運動不同于其他項目，對場地，器材要求較高，一塊良好的人造或者天然草坪足球場是足球教學的基礎，一系列足球課上需要的器材配套也是足球教學的必要條件，如果給學生們提供優質的場地和器材，學生們學習足球的熱情和興趣也會相對高漲。

四、足球課中學習興趣的培養

（一） 教師正確的引導。體育教師積極和正確的引導，是激發學習足球技術的重要因素。要激發和培養學生對足球的熱情，教師積極的引導是至關重要的。

（二） 優秀的教學情境。教師既是創造教育的實施者，也是重要的知識傳授者，教師在足球課的教學中，應高效利用啟發式教學方法激發學生的好奇心和學習動機，調動學生學習的積極性和主動性，激發學生的學習興趣，培養學生學習足球的熱情。

（三） 合理安排教學進度和教材內容。選擇適當的教材內容，制定合理的學習進度是教學的重要步驟。教師在選擇教材內容的時候，要優先考慮到學生的運動基礎和體能狀況，選擇通過一些練習能基本掌握的教材內容，若所選教材內容難度過大，大部分學生經過主觀努力無法掌握，便會失去信心，直接影響學習興趣。

（四） 在觀賞中培養足球興趣。觀看足球比賽是陶冶學生體育情操，培養學生熱愛足球運動，欣賞足球運動魅力的重要手段和方法。利用各種精彩的比賽，如世界杯、歐洲杯、歐冠等比賽開展足球知識講座，組織足球知識競賽，讓學生了解比賽規則，技戰術的運用，足球運動員在比賽中精彩的表現等從而激發學生學習足球的興趣和熱情。

（五） 在競爭中培養足球興趣。足球比賽是促成學生對足球情感產生和發展的重要途徑。競賽本身是一種參與，這種參與有比賽者的參與，也有觀看者的參與，不同的是比賽的同學全身心投入，使自己的足球才華得以展示，對足球的興趣也得以升華;而觀看的同學則有一部分會受到激發，從而提高對足球項目的興趣，而整個比賽的過程可以提高班級凝聚力，團隊合作的精神，以及達到激發整個班級對學習足球項目更加積極的效果。

總之，興趣是學習一切知識、技術的最強大動力。作為一名初中體育教師，在足球課的教學中應積極引導學生從心理喜歡上足球這項運動，積極自主的學習足球技術與理論知識。教師則應該努力完善理論知識和提高自身足球技術能力，讓學生能以自己為榜樣，使學生能積極的，快樂的完成每一堂足球課的學習，從而使學生真正熱愛上足球運動并受益終身。

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