健康教育在小兒哮喘治療效果中的應用

彭冬來

【摘? 要】目的：觀察健康教育在小兒哮喘治療效果中的應用。方法：選取60例患兒分為干預組和對照組，干預組加強專科健康教育護理。結果：干預后對效果進行評價，干預組的遵醫囑情況，癥狀較觀察組均有所改善。結論：健康教育在小兒哮喘治療效果中有效

【關鍵詞】健康教育;小兒哮喘治療效果中;應用

【中圖分類號】R473????? 【文獻標識碼】A????? 【文章編號】1672-3783（2020）01-0261-01

支氣管哮喘是兒童常見的呼吸系統疾病之一，是多種原因導致的呼吸道慢性炎性疾病，容易反復發作，需要及時控制患兒氣道慢性炎癥，減輕患兒心理負擔和經濟負擔。在臨床護理工作中我們發現，很多哮喘患兒家長哮喘知識缺乏、患兒用藥依從性差，導致癥狀不能很好的控制、病情不斷進展”^【1】。研究表明，有效的健康教育能夠降低患兒再次住院率。選取我科2019年1月-2019年12月的患兒60例作為研究對象，現具體匯報如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取我科2019年1月-2019年12月的患兒60例作為研究對象，隨機分為干預組和對照組，其中對照組30例患兒中，男性患兒14例，女性患兒16例，年齡在5個月-7歲，平均年齡為（3.6±4）歲，病程為5-12天，平均病程為（6±1.13）天;干預組患兒30例，男性患兒12例，女性患兒18例，年齡5個月-7歲，平均年齡為（3.5±2）歲，病程為3-10天，平均病程為（5±1.8）天。所有患兒均符合小兒哮喘診斷標準，排除中樞神經系統感染者，兩組患兒在性別、年齡等一般資料對比，差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2干預方法? 給予對照組患兒常規護理模式，觀察組組在對照組的基礎上用系統化健康教育進行護理，具體做法如下。

1.2.1責任護士通過對患兒家庭背景、興趣愛好的了解，給予患者個性化的護理，介紹科室環境，降低患兒剛入科室的緊張、恐懼心理。

1.2.2介紹哮喘的相關知識。向患兒及家長講解什么是小兒支氣管哮喘。本病與遺傳和環境有著密切的關系。對擁有支氣管哮喘家族史或特殊體質的患兒，如過敏性鼻炎、濕疹、藥物食物過敏等要重點宣教。首先避免相關誘因，如感染，鼻炎、運動、冷空氣和環境因素等。其次預防感染，呼吸道合胞病毒、流感病毒感染等與哮喘患兒有直接關系^【2】，指導患兒預防感染，避免感冒，如遇氣溫變化時，及時增減衣物。三、加強鍛煉：隨著患兒機休免疫調節功能的改善，以及鍛煉體質，患兒支氣管哮喘有痊愈的可能，請患兒及家長樹立治療的信心。

1.2.3用人文關懷理念給予小兒哮喘患兒護理

根據不同年齡段患兒的心理發育特點，采取不同的心理護理。護士應根據不同的對象、場合和時間使用相適應的禮儀語言^[3]。從內心接納、關注患兒，鼓勵患兒表達需要。有時候患兒哭是因為缺乏安全感以及對陌生環境的恐懼。患兒哮喘發作時，家長易產生焦慮、 急躁等不良情緒，在治療和護理時，應安撫家長情緒.指導家長同醫護人員、對患兒的救治及護理。通過醫護人員的愛心耐心取得家長心理上的支持，最大程度上滿足患兒的需要。積極與家屬溝通，告知病情及治療等相關情況取得家長的信任。及時了解患兒的情緒變化。

1.3評價方法

發放家長滿意度調查表對兩組患兒再次住院率進行分析和比較。

1.4統計學分析

所有數據采用SPSS17.0軟件進行統計學分析。計量資料用t檢驗，計數資料用x²檢驗，以P<0.05為具有統計學意義。

2 結果

2.2兩組患兒再次住院情況比較（表一）

干預組患者的再次住院率低于對照組，結果差異明顯（P<0.05），具有統計學意義。

3 討論

小兒支氣管哮喘需要長期管理，而很多患兒和家長缺乏支氣管哮喘保健知識及防治哮喘發作的有效措施，護理人員的健康教育是一種治療手段，對疾病的康復起重要作用。對患兒及其家長進行有效的健康教育，能使家長對患兒疾病有正?確清楚的認識，從而更好地積極配合治療。在護理過程中，幫助患兒及家長了解支氣管哮喘的相關知識，讓患兒及家長積極配合治療，讓家庭成員積極參與，正確用藥，提高患兒用藥，從而有效控制哮喘發作，降低患兒再次住院率，干預組患兒未再次住院率顯著高于對照組。說明健康教育能夠顯著提高患兒的遵醫行為，降低患兒再次住院率，護理效果顯著，值得借鑒。

參考文獻

[1]????? 何權瀛.切實搞好我國的哮喘教育和管理工作[J].中國呼吸與危重監護雜志，2003，2（1）：12.

[2]????? Waites?KB，Talkington?DF Mycoplasma?pneumoniae?And itsroleas?ahuman pathogen[J].0. Clin MicrobiolRev，2004，17（4）?：697-728

[3]????? 馮先瓊.護理學導論，2010.