紅色文化在高校藝術社團中的應用

祝婷婷 山東工業職業學院

紅色文化是中國優秀傳統文化的結晶，是中國進步與發展歷史中的文化精髓所在。為了更好的使中國紅色文化融入大學生的思想政治教育工作中，結合青年學生的思想特點，高校教師應該利用多種途徑，探索紅色文化資源的深刻內涵，開發紅色文化資源的利用形式，更加全面地對學生開展思想政治教育工作。高校中的社團活動是青年學生們熱愛的第二課堂活動之一，其中合唱團是高校中較為常見的社團組織形式。合唱團中紅色文化資源的有效利用，有助于學生思想政治教育工作更好地開展。在高校合唱團中如何發揮紅色文化資源的育人作用與價值值得我們深刻研究。

一、紅色文化資源本體育人價值

紅色文化資源具有一定的時代氣息，它是中華民族傳統美德的結晶，是中國人民艱苦奮斗并日漸強大起來的精神集合，承載著全國人民對美好生活的無限向往。紅色文化資源本身就蘊含強大地教育力量，傳遞著濃厚的社會責任感與歷史使命感，它是精神文化、物質文化與制度文化的統一，是中國優秀傳統文化的重要代表。作為高校教師應該努力學習其中的精神內涵，在工作中將其發揚光大。

（一）“紅歌”是紅色文化資源的典型代表。“紅歌”是“紅色歌曲”的簡稱，一般指的是在中國共產主義運動中，凝聚無產階級思想內涵的一系列歌曲，后來也指中國改革開放以來，展現中國新發展、新氣象主旋律歌曲，以及贊揚時代精神、歌頌偉大祖國的歌曲等等。“紅歌”具有濃厚的思想政治教育價值，愛國主義教育價值，和理想信念教育價值。在合唱團中，讓學生們大量的演唱“紅歌”，可以夠凝聚人心、團結學生，并以此弘揚中華民族的文化自信，也能更好地讓學生們了解中國歷史，培養他們的良好品質。

（二）傳統戲曲與地方特色戲劇，也是紅色文化資源中的寶貴財富。在中國傳統戲曲流傳下來的大量作品中，不乏展現中華民族傳統美德與愛國主義精神的紅色作品，例如京劇《滿江紅》、豫劇《穆桂英掛帥》、淮劇《八女投江》等等。許多地方特色戲劇也同樣蘊含著寶貴的紅色情懷，這些寶貴的精神財富，應該在當代的青年學生中廣為流傳，不僅使藝術文化得到更好得傳承，也能夠對新時代的青年學生起到積極的教育作用。

（三）校本紅色資源的合理利用。當今社會的絕大部分高校，都是承載著歷史，凝聚著文化，從建國初期開始，在一點一滴努力與進步中，逐漸成長成如今的模樣。在這些成長的過程中，都是蘊含著自己獨特的精神文化與物質文化，這些文化本身就是十分優秀的紅色教育資源。

（四）新時代唱新“紅歌”。隨著時代的發展，“紅歌”的內涵在發生著改變，新時代更需要展現時代精神的新聲音。2020年初疫情的發生，誕生了很多帶給人們力量，傳遞時代精神的優秀抗疫歌曲，他們同樣贊揚時代精神、歌頌偉大祖國，也同樣飽含了思想政治教育價值、愛國主義教育價值和理想信念教育價值等紅色基因。這些新“紅歌”，曲調新穎，時代氣息濃厚，內涵豐富，教育意義尤為明顯，非常適合青年學生們演唱。高校合唱團可以通過帶領學生們演唱新時代的新“紅歌”，來延續紅色文化資源新的時代精神。

二、豐富合唱團的活動方式，使紅色文化資源更好地發揮實踐育人作用

（一）日常訓練是高校合唱團的基本活動方式。在日積月累的訓練中，演唱曲目自身的歌詞與曲調，潛移默化地融入到青年學生的言語中、思想中，傳承了紅色資源的文化力量，使紅色文化的感染力在言語間，絲絲入扣的匯聚成思想引領力，指引著青年學生們前進的方向。

（二）對合唱團來說，能夠參加校級或者省、市級的文藝演出、比賽等，是增強思想政治教育效果的良好渠道。在比賽中，青年學生們通過共同的活動目標，能增強彼此的凝聚力和集體榮譽感，與此同時，他們所演唱的紅色文化歌曲更能展現其獨有的精神力量，使學生們在特殊環境中突破原有的理解和感受，教育意義更為深刻。

（三）高校合唱團除傳統排練、演出的活動方式以外，還有很多新興的活動形式。例如“快閃”活動，在近些年來，這是廣大青年們喜聞樂見的一種活動方式，它不僅不受場地的限制，也不受時間的約束。 “快閃”卻具有很強的參與性，不僅合唱團的演唱者們樂于且方便加入，現場的觀眾參與度也非常高。并且由于對場地和時間的要求低，觀眾的排斥感也大大降低，從演出的新穎性來說，也更好地吸引了觀眾群體的關注度，從而使紅色文化教育的感染力與傳播力達到更高的水平。

（四）當然，高校合唱團中紅色文化資源的育人效果要想達到更好的效果，必須和高校其他教育活動形式相結合，例如校園廣播、主題班會或主題文藝演出等等。只有多方面、多角度共同參與協作，才能打造良好紅色文化教育的校園內環境，而這種校園內環境作為校園文化的一種特殊的教育力量，可以不動聲色、潤物細無聲的影響青年學生的世界觀、人生觀與價值觀。

三、更好地發揮合唱團紅色文化資源的育人價值

在高校合唱團的發展中，想要提高紅色文化資源的教育價值，不僅要從歌唱內容和表現形式入手，更要深刻體會紅色文化資源的內在價值，并且努力增強高校大學生思想政治教育的時效性。在育人的過程中也促使學生們建立社會責任感和歷史使命感。從藝術鑒賞的角度來說，紅色文化資源在高校合唱團中同樣具有較高的育人價值，它能夠引領學生們的藝術主流觀念，促進青年學生樹立正確、先進審美觀，同時也能提高學生的審美感知能力和藝術判斷能力。

作為高校合唱團的指導教師，應更加注重紅色文化資源在學生思想政治教育工作中應用、內化和升華，著力喚醒大學生的主體意識，調動大學生主觀能動性，使學生們更加主動地欣賞、熱愛紅色文化資源。