新形勢下高職院校網絡意識形態安全建設研究

網絡時代迅猛發展的新形勢下，以習近平同志為核心的黨中央高度重視我國網絡安全建設，積極主動應對網絡安全新挑戰，提出了系統的網絡安全觀。網絡意識形態安全是網絡安全建設的重中之重，強調以內容安全為核心，通過網絡平臺提升社會主義主流意識形態的正面宣傳，以“積極宣傳馬克思主義真理、宣傳黨的主張、反映群眾呼聲”為主旋律；同時，加強網絡輿論的正向引導，“抓住時機、把握節奏、講究策略”[1]地開展輿論斗爭，強化網絡信息的管理、監控和規范。高職院校作為培育祖國未來工匠的搖籃，順應互聯網發展趨勢，緊跟黨和國家的政策步伐，正確認識、深入把握新形勢下網絡意識形態安全思想內涵，對提升高職院校網絡意識形態安全建設具有重要意義。

1 高職院校網絡意識形態安全建設現況

高職院校網絡意識形態安全建設，堅持馬克思主義的指導地位，整體上呈現向上向好的發展態勢，但仍面臨嚴峻的現實挑戰。網絡時代，多元性文化思潮相互激蕩，西方敵對勢力利用技術手段，通過網絡對青年學生進行資本主義意識形態滲透、兜售“普世價值觀”、鼓吹西方政治制度優越性等，妄圖動搖青年一代的理想信念。當前，高職院校網絡意識形態安全建設面對以下困境：

一是網絡意識形態安全觀念缺乏影響力。由于部分思政教育者自身網絡安全教育理念滯后，網絡媒介素養欠缺，互聯網思維尚未形成，難以實現網絡安全教育的良性互動，無法讓網絡意識形態安全觀念入腦入心，限制了學生網絡安全觀念學習的主動性，降低了網絡意識形態安全觀念傳播的影響力，削弱了網絡意識形態安全教育對青年價值觀的引導作用。

二是網絡意識形態安全陣地缺乏解釋力。面對社會熱點難點問題和網絡虛假信息、迷惑性言論和“異質化”聲音，高職院校尚且缺乏牢固的網絡安全陣地，無法有效剔除影響學生健康發展的網絡不良信息，無法對學生關心的社會輿論作出及時回應和正向引導，導致部分學生出現理想信念淡化、意識形態模糊和輿論辨識困難等問題，進而產生對社會主義主流意識形態的認同危機。

三是網絡意識形態安全教育缺少吸引力。網絡時代讓課堂教學為主的網絡意識形態安全觀教育失去了主場地位，加之網絡安全教育存在教學內容陳舊、教學手段創新不足等問題，導致了網絡意識形態安全教育對學生的吸引力和感染力不足。

四是網絡意識形態安全管理欠缺防御力。網絡傳播具有開放性、迅速性、虛擬性、隱蔽性等特點，顛覆了傳統意識形態安全工作的現實性和確定性。高職院校網絡安全管理制度不健全，缺乏政治素養高、技術能力強的網絡安全管理隊伍，導致了網絡意識形態安全的防御力不足，頻頻出現輿論危機、電信詐騙、網絡暴力等問題，對高職院校網絡意識形態安全工作提出新挑戰。

2 加強高職院校網絡意識形態安全建設的重要性

2.1 國家安全穩定的現實意義

意識形態安全關系到社會穩定和人民幸福，關系到民族的凝聚力和向心力，關系到國家的長治久安和黨的前途命運。高校網絡意識形態已經成為意識形態斗爭的前沿陣地，引導大學生樹立正確的政治意識和政治方向，有利于有效應對國際社會意識形態的激烈斗爭，打好網絡意識形態領域的保衛戰。

2.2 高校立德樹人的內在需求

始終堅持社會主義辦學方向，不斷強化大學生對社會主義主流意識形態的認同感，關系到高校意識形態安全建設的大局。積極引導大學生正確認識和使用新媒體，充分利用網絡媒介開展網絡意識形態安全教育，全面調動大學生在網絡安全教育實踐中的主動性和積極性，營造風清氣朗的校園網絡空間，才能有效落實“立德樹人”根本核心，為早日實現“兩個一百年”奮斗目標提供人才保障。

2.3 學生成長成才的迫切需求

在黨的十九大報告中，習近平總書記強調，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”[2]。青年學生要成長成才，既需要不斷提升科學文化素質，也要提高思想覺悟和政治素養。高校因勢利導開展網絡意識形態安全教育，引導學生樹立正確的價值觀念，培養其媒體素養和政治素養，增強其責任意識和擔當精神，有利于提升大學生辨別是非、抵制誘惑、堅定信仰的能力，成為中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

3 “多位一體”安全機制保障高職網絡意識形態安全

3.1 樹立網絡安全戰略思維，掌握網絡意識形態領導權

高職院校開展網絡意識形態安全建設要運用新戰略，“掌控網絡意識形態主導權，就是守護國家的主權和政權”[3]，要堅定樹立維護國家總體安全的戰略性思維，率先占領網絡意識形態前沿陣地的制高點。一是堅定理想信念為核心，提升主流意識形態引導力。我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為行動指南，提升社會主義主流意識形態的凝聚力和引領力，加強對網絡負面言論的解釋力和控制力。習近平總書記強調，“目前，大國網絡安全博弈，不單是技術博弈，還是理念博弈、話語權博弈”[4]，切實保證沒有硝煙的網絡意識形態斗爭能頂得住、打得贏，高職院校要牢牢掌握網絡意識形態的領導權，讓優秀的傳統文化、先進思想和主旋律聲音，成為校園凝心聚力的“黏合劑”，成為師生道德風尚的“風向標”，共同畫好網絡意識形態安全的“同心圓”。二是堅持立德樹人為目標，提升主流意識形態影響力。我們要把“立德樹人”作為根本遵循，高校意識形態工作關鍵是贏得青年大學生的認同，我們要利用網絡媒介提升社會主義意識形態的影響力和輻射力，讓網絡意識形態安全觀念真正入腦入心，提升大學生對社會主義主流意識形態的認同感和歸屬感。三是堅持安全意識為任務，提升主流意識形態傳播力。網絡背景下，高職院校的意識形態安全建設要遵循網絡傳播規律，提升高校網絡文化的親和力和感染力，輸出豐富、優質的網絡文化內容，協同推進主流意識形態的廣泛傳播。

3.2 加強網絡紅色陣地建設，掌握高職院校的網絡話語權

牢牢掌握網絡紅色陣地，一是加強網絡紅色平臺建設，不斷強化陣地意識建設，積極開發紅色專題教育平臺，整合主流意識形態學習教育資源，提升社會主義意識形態教育的吸引力，建構起高校網絡意識形態傳播陣地。二是強化網絡輿論正面引導，不斷強化網絡內容的管理和建設，建立完善網絡空間安全治理體系，打造風清氣朗的綠色網絡環境，對影響校園穩定的社會輿論要敢于亮劍，做好社會正能量的“代言人”，唱響社會主義意識形態主旋律。三是培育紅色網絡意見領袖，加強思想政治工作隊伍建設，從思政教師、輔導員、宣傳干部、學生干部和學生黨員中選拔紅色網絡意見領袖，強化馬克思主義理論教育，在網絡意識形態斗爭中敢于打頭陣、當先鋒，做好師生間線上線下交流的“傳聲筒”，成為引領正確政治觀念和網絡理性表達的主力軍。四是加強網絡文化品牌建設，通過媒體宣傳、專題講座、文體活動、社會實踐等形式，宣傳網絡安全知識，提高大學生對網絡安全風險的防范意識。

3.3 創新網絡安全教育手段，增強網絡安全教育吸引力

高職院校打好網絡意識形態安全教育的主動戰，一是要利用好網絡新媒體，創新網絡安全教育方式，不斷提升馬克思主義指導思想的理論魅力，使其以彌散性的方式“吸引”并“同化”紛繁復雜的文化思潮，從而提升馬克思主義理論自身的認同，掌握價值引導的主動權、增強學習教育的積極性，通過網絡直播、短視頻、網絡慕課等新形式，運用“蠻拼的”“點贊”“給力”等“習式”網絡話語，增強網絡安全教育的生動性和趣味性，提升網絡意識形態安全教育的親切感和認同感，提升社會主義主流意識形態教育的時代感和吸引力。二是順應網絡傳播趨勢，創新網絡安全教育手段，依托新媒體雙向和多向互動的傳播優勢，摸索網絡安全教育的多元表達和良性互動，及時回應大學生關切的社會問題，積極引導學生開展自主學習和自我教育，建立開放、互動、包容的網絡意識形態教育模式。

3.4 健全網絡空間管理體系，強化網絡意識形態管理權

高職院校網絡意識形態安全建設要切實做到守土有責、守土負責、守土盡責。一是要完善網絡安全制度保障，構建黨委統一領導，黨政分工負責，職能部門各司其職的網絡安全責任制，強化網絡信息審批制、信息監察制、信息安全獎懲制等，加強校園網絡信息化和安全化建設，嚴格落實校園網絡信息發布的監管，推動高職院校網絡意識形態安全建設健康有序發展。二是要培養網絡安全管理人才，“建設網絡強國，要把人才資源匯聚起來，建設一支政治強、業務精、作風好的強大隊伍”[5]，提升網絡管理人員的媒介素養和政治素養，確保能依法依規治理校園網絡空間，切實加強對網絡內容的審核和規范，為營造良好的校園網絡生態提供技術保障。三是要加強網絡信息實時動態管理，做到管得住才是硬道理，全面把控各類信息的校園傳播，確保積極先進文化的有效傳播，及時攔截和剔除有害、有誤信息，減少社會負面言論在校園的擴散，為校園的安全穩定營造清朗的網絡空間。

總之，面對瞬息萬變的網絡時代，高職院校要因勢而謀、應勢而動、順勢而為，樹立科學的網絡意識形態安全觀，提高對網絡信息的駕馭力、對網絡輿論的引導力、對網絡安全的保障力，積極占領網絡意識形態戰略高地，有效推進網絡意識形態安全工作，擴大社會主義主流意識形態的影響力。