柳州市第二職業技術學校技能大師工作室制度建設思考

梁啟忠 韋弢勇

柳州市第二職業技術學校

新世紀新階段，根據黨中央提出的加強人才強國策略，全面提升我國綜合實力目標，實現全面建設小康社會奮斗目標，技能大師工作室在國家政策及各方利益的推動下迅猛發展。結合國家及學校發展需求，柳州市第二職業技術學校技能大師工作室建設項目于2015年啟動，是我校重點實施項目之一。截止今年，我校共建設了柳工工程機械維修技能大師工作室、民族服飾技大師工作室等8個 技能大師工作室。隨著國家推進技能強國的發展戰略，學校順勢而為，高度重視技能大師工作室的建設研究，將其列入我校“十五”發展重點研究改革的項目之一，由項目發起人韋弢勇老師承擔并完成該項研究。課題組成員通過查閱資料、實地考察、座談交流，等方式開展研究，并得到市教育局等主管部門的大力支持。

一、概念

我校于2015年開始籌建名族服飾等4個技能大師工作師。隨著學校的發展，后期增設了柳工叉車維修技能大師工作室，現全校技能大師工作室已經達到8個。在技能大師建設之初，由于沒有經驗借鑒，學校相關職能部門及籌建部門對技能大師工作室的內涵、功能及作用等沒有清晰的方向。為了促進我校技能大師工作制度建設的規范化，需要對技能大師工作室的定義和內涵進行概括和描述。

（一）柳州市第二職業技術學校技能大師工作室是經學校教務與實訓管理處批準成立的，由本地或校內技能領軍人物針對各自專業甚至跨專業合作開展技術攻關創新以及專業技能人才的培養，并將兩者相互融合的平臺，將工作、學習、培訓有機融合為一體。

（二）柳州市第二職業技術學校技能大師工作室的主要內涵應包括以下幾個方面:

1.活動場所：設立相應技能大師工作室獨立的活動及教學場所；2.技能大師工作室活動的參與人員應包括本行業的高技能人才、相應的工作室團隊以及共同參與的學生，使得技能更好的得到傳承，形成良好的傳幫帶氛圍。3.技能大師工作室的職責應包括技術攻關、校內教師能力培養培養以及教師、學生技能大賽培優等方面；4.技能大師工作室相應的管理措施與規章制度等。

二、指導思想與原則

我校技能大師工作室于2015年開始籌建，截止今日共成立建設了8個技能大師工作室。目前處于起步發展階段，迫切需要推動我校技能大師工作室的管理制度等配套管理政策。

（一）我校技能大師工作及其制度建設的指導思想，必須堅持培養高技能人才為主題，以服務地方經濟建設發展需要為宗旨，以鄧小平理論、三個代表和科學發展觀為指導，全面落實高技能人才發展與培養的戰略思想。充分發揮技能大師工作室在技術攻關、培養高技能人才以及提升我校教師及學生技能大賽參賽水平的引領作用。

（二）制定我校技能大師工作室工作及其制度建設原則:1.制定技能大師工作室的設立條件；2.制定并完善相關管理制度。

基于上述兩方面的思考，擬提出如下原則：

1.技能大師工作室的設立原則，包括:建立技能大師工作室的目的是培養高技能人才、提升學校教師技能師資水平以及為各項技能大賽的參賽水平，將幾項工作相互融合穿插。充分發揮技能大師工作室的技能優勢，為企業及學校攻克各項技術難題，實現學校培養高技能人才及企業完成技術攻關創新雙贏目的，這樣才能充分調動企業參與的積極性。否則就失去了企業參與的積極性。技能大師工作室的建立，是挖掘高技能人才培養資源，培養高技能人才的一種方式或手段，其目的是為了更好更快的提升學校師資技能水平與企業技術攻關。所以，技能大師工作室的建立，必須突出為經濟發展服務及提升學校師資能力水平的原則。

2.技能大師工作室管理指導原則:制度引領、規范發展。制定并不斷的完善技能大師工作室的管理制度，規范其發展，認真梳理大師的工作流程，保障大師工作室向著規范、有序的方向發展。技能大師工作室工作涉及到學校較多的相關職能部門，需要各職能部門一同參與管理、運行，才能有利于推動大師工作室向著更好的方向發展。

3.技能大師工作室的評估獎懲制度：合理制定技能大師工作室的獎懲制度，保障技能大師工作成員參與的積極性，同時，遏制成員利用工作室便利謀私利情況發生。推動技能大師工作室向健康的方向發展。

三、功能定位與職責

學校應確定技能大師工作室的功能與職責，明確技能大師工作室需要承擔的任務，但因我校技能大師工作室尚處于起步發展階段，相關功能定位及職能職責劃分不夠清晰，需要進一步梳理。提議將我校技能大師工作室的功能定位及職責劃分如下：

（一）技能大師工作室的功能定位

學校內部開始技能大師工作室與企業內部的技術部門和社會上的培訓機構有所不同，它是將技能人才的培養融合到企業技術攻關、技能比賽培優等過程中。以達到提升我校師資技能水平的目的。因此，技能大師工作室應具備高技能人才培養以及技術難題攻關兩大功能作用。

（二）職能職責

結合我校實際需求，劃定我校技能大師工作室的職能職責如下:1.整合校內及企業或民間的技能人才及實訓設備，集合團隊優勢解決企業或專業在發展過程中所遇到的技術難題；2.在教學培訓研發方面承擔重任。學校成立技能大師工作室有一個重要的目的就是希望借助技能大師工作室迅速提高我校師資技能水平，同時提升我校教師及學生技能大賽參賽水平，爭取在各大賽中有所突破，從而提升學校的辦學影響力；3.傳承技藝。傳統文化技能大師工作室有著傳承我國非物質文藝遺產重任，避免非物質文化遺產失傳。

四、管理與管理規范

技能大師工作室的管理規范，是一個復雜的系統性工程，課題研究組員在綜合各項管理要素的基礎上，對我校技能大師工作室及其管理規范提出如下思路:

（一）管理內容

技能大師工作室的管理內容包括：

1.技能大師工作室的設立標準、設立條件以及相關的審批流程等。指導如何籌建技能大師工作室。

2.技能大師工作室運行管理制度，讓技能大師工作室在運行過程中有制度引領，規范各項工作的開展，確保其健康有序的發展。

3.技能大師工作室工作成效的評估標準，通過設置相應的獎懲機制，激勵技能大師工作室及成員工作的積極性等。

（二）管理原則

關于技能大師工作室各種管理制度、政策和策略的制定，必須堅持以技術攻關創新和高技能人才培養為必要條件，設置相關管理制度必須以服務技能大師工作室發展為原則，避免為了管理而設定相關制度的弊端，充分體現技能大師工作室的標準化、規范化與靈活性、個性化相結合的管理原則，以及統籌協調與多方參與相結合的原則。

（三）管理組織與機構

學校應盡快成立由教務部門主導的技能大師工作室的組織管理機構，明確各職能部門管理職責及權限，確保我校技能大師工作室的正常運轉。

（四）管理方式

可采取靈活多樣的管理方式，使技能大師工作室工作管而不死，放而不亂，具有充分的活力。不應設置苛刻的管理制度，減少不必要的運行機制流程，避免大家工作室的積極性。

五、其他相關因素

我校是廣西區內中職學校中較早成立技能大師工作室的先鋒隊，在成立及建設的過程中沒有太多成熟的經驗借鑒。需要在實踐中不斷總結經驗，探索發展，任到重遠。如何將企業的技術攻關工作需求與學校高技能人才培養及技能培優等工作有機結合發展等，既能服務于地方企業，從而提升企業參與技能大師工作室建設的積極性，又能達到提升學校教師技能水平的目的，這些重要的因素都值得持續的研究和探討。

六、工作建議

在總結我校柳工叉車等幾個技能大師工作室建設工作的基礎上，分析并結合我校的規劃發展趨勢，對技能大師工作室建設及管理提出以下建議:

（一）教務與實訓管理處主導建立相應管理制度體系

為引領和規范技能大師工作室發展，充分發揮技能大師工作室在企業技術攻關創新、在校內傳幫帶的示范作用，調動技能大師工作室的活動積極性，應及時制定柳州市第二職業技術學校技能大師工作室管理制度及技能大師工作室成果評選獎勵相關激勵措施，指導各系部開展大師工作室的建立，高效運行技能大師工作室為專業發展做貢獻。

（二）培養技能大師人才后備力量

學校設置技能大師工作室其中很重要的一項就是提升校內師資技能水平。在校內搭建人才資源庫建設，通過技能大師工作室內部結對子方式迅速提升教師技能水平，滿足相關教師梯隊建設，傳承技藝，特別是非物質文化遺產等方面的技藝，為學校及專業的發展增添更多后續力量。

（三）加強技能大師的學習和培訓工作

通過技能大師外出交流學習，不斷提升技能大師本身的技能水平，適應行業及校內相關專業的不斷發展，穩步提升技能大師工作室的作用。

（四）擴大宣傳、加強推廣

樹立優秀技能大師工作室的典型，通過電視新聞平臺及學校微信工作號等平臺對表現突出的工作室進行宣傳，提升其影響力，肯定技能大師工作室在企業技術攻關、人才培養以及技能大賽培優等過程中的重要作用，逐步提升我校技能大師工作室的地位。