對高職院校體育教學管理的探討

閆雪鋒

西安職業技術學院

隨著現在社會教育改革的不斷推進，體育教學管理在整個教育管理體系中占有越來越重要的地位，優質的管理才會有好的教學質量。現代社會發展需要的不僅是文化專業水平高的人才，更要求這些人有較高的抗壓能力和適應能力，而體育教學對這些能力的培養起著不可忽視的作用。高職院校作為向社會輸送人才的“培養皿”，更加應該注重體育教學管理質量，培養綜合型、高素質、高質量的新型人才。

一、高職院校體育教學管理中存在的問題

相比于初級教育階段，高職院校的體育課程確實有更多的選擇，設備條件更加完善，老師相對來說也更加專業，但其教學管理仍存在一些問題。

例如，學生對體育課程雖然有更多的選擇，但仍局限在籃球、羽毛球、足球、柔力球等基礎性課程，缺乏一些有特色，有挑戰性的戶外運動；再如，在體育教學管理上存在更多的隨意性，學校可能會由于選課人數較少而取消一些課程，將原選課學生隨機安排到其他課程中，會因為天氣原因將原本的課程取消或不按照規定時間嚴格上下課，這些問題都會使原本就課時不多的體育課程更少，學生本就因為課程工作繁重缺少專門體育鍛煉，這樣一來，學生的身體素質就更令人擔憂了。

另外，通過調查發現，大多數高職院校的體育教學管理理念不合理，制度不完善。正確的體育教學理念應當是健康第一，教學第二，而大多數學校的體育教育中存在著這樣一種心態：體育課程的學習只是為了拿學分，保證順利畢業，這樣錯誤的理念會嚴重阻礙院校的體育教學管理。而且體育教育管理體系不完善，體育教學本是一門具有充分靈活性的學科，但部分院校機構設置不合理，管理模式古板單一，例如面對惡劣的天氣情況，正確的做法本應是調換合適的時間或是以另一種方式進行，而不是隨意取消。

二、高職院校體育教學管理的措施

（一）規范體育教學管理制度

通過研究部分高職院校體育教育管理發現很多學校的教育制度不健全，管理不規范，監管體系不合理。由于制度建設在體育教學管理具有極其重要的作用，學校應該在改善管理制度方面給予應有的重視。高職院校應根據學校自身的條件，在實踐中不斷摸索教學經驗，逐漸將適合本校的管理條例形成明文規定，在老師和學生的配合下慢慢建立起完善的教學管理制度，進一步提高教育管理質量。

（二）設置特色體育課程

體育項目的設置對體育教學管理具有極其重要的作用。首先，豐富多樣的體育課程設置讓學生有更多的選擇余地，學生可以根據個人愛好或需要有目的地進行選擇；其次，充滿樂趣、挑戰性的項目會更加受到學生的青睞，部分學生逃避體育課的很大一部分原因是課程內容乏味枯燥，學生對這些項目不感興趣。現階段職高院校的體育課程選擇大多是羽毛球，籃球，排球等傳統項目，而教授的課程也是一些初級動作，學生在上課時大多是機械性地重復單一動作。根據調查顯示，學生對拳擊、瑜伽、攀巖及一些戶外項目更感興趣，這些活動不僅可以極大調動學生的積極性和主動性，而且可以更有效地提高學生協作、抗壓、適應能力。學校可以適當地投入資金將這些活動引入體育課程，當然，在引入這些課程的同時要加強安全防護措施，讓學生在有安全保障的條件下全面發展。

（三）培養學生體育精神

學校提高體育教育管理制度歸根到底都是為學生身心健康、綜合發展服務的，所以要從一開始就引導學生樹立正確的體育精神。學生進行體育鍛煉不僅僅是生理上的強健體魄，最大的效果其實是培養學生的抗壓、適應艱苦條件的能力，適當的體育活動可以讓學生在緊張學習工作的壓力下，保持頭腦清醒，更加富有活力。所以高職院校在改革體育教學管理方面可以增加一些宣傳類的課程，聘請專業人員進行系統教學，讓學生明白體育的重要性與必要性。

（四）加大管理執行力度

制度的生命力在于執行，要想提高體育教學質量，就必須落實管理制度，加大管理力度，將管理政策切實轉化為執行效能。首先，高職院校要為體育教學提供一個嚴肅認真的環境，讓同學們清楚地了解體育課不僅僅日常學習生活的放松，不僅僅是一道“選做題”，而是為了釋放學習和工作的壓力，提高身體素質，體育教學和文化課程一樣是一道“必做題”；其次，學校應該加強體育教學監督，盡量減少各項偶然因素的干擾，既然安排了體育課時，就應該保證其順利進行，為提高文化課程而犧牲體育教學或故意逃避體育課程的做法應該受到懲罰。

三、結語

總而言之，在學生成長的任何階段，體育教育的質量都不應該被忽視，尤其是在高職階段，學生會面臨來自