淺談小學體育教學創造性思維培養與研究

王強

作為當代小學生而言，進行身體機能的有效鍛煉是促進自身全面發展的重要組成部分，不僅有利于學習的提升，也有利于自身生活的發展。在小學體育教學過程中，應當積極采用創造性的教學手法，不斷在實踐中積極培養學生的創造性思維，讓學生在體育課程體系之中不僅得到身體機能的鍛煉，更有利于思維的塑造和發展。創造性思維不僅是時代發展的要求，更是未來人才成長的需要。

一、體育教學的重要性

體育教育是“德智體美勞”綜合素質的重要基礎，有了健康的身體，才能適應各種環境，才能更好的學習各科文化知識。體育教學的核心是重視學生身體和心理素質的雙重培養。讓學生既有健康的身體，又具備良好的心理素質和人格，這對將來的健康成長有著很重要的意義。新課改下的體育教育和以往的體育課程不同：在新的體育課程改革下，體育課教些什么，該怎樣教？已經成為擺在我們每一個教育工作者面前的首要問題，更是對我們體育教師的一個挑戰。一堂好課的標準在于教師如何激發學生的體育興趣，如何讓學生在體育活動中思維得到培養是體育教學的目的，也是今后體育教學的方向。因此，新課改教育理念下的體育教學則是教師遵循體育教學過程中的規律，也是讓學生在學習中學而不疲，積極主動地參與到體育學習中，這是上好一節體育課的前提。

二、創造性思維在小學體育教學中的重要性分析

1.是學生培養創新性意識的重要基礎

創造性思維模式不僅對于小學體育教學領域具有積極作用，在其他方面仍有著重要的意義。在傳統的教育體制之下，小學體育教學僅僅看成了學生的課外自由活動，上課過程中嚴格按照教師規定的要求完成相應的體育項目。學生在這樣一種教學模式之下，只是得到身體機能方面的鍛煉，并沒有達到學生成長和全面發展。

2.是學生得到全面發展的重要條件

在成長發育階段，學生因為性別以及身體素質的差異，使得同樣一種體育項目在不同的學生身上會顯現出具體的差別。在小學體育教學過程中培養學生的創造性思維，可以利于學生按照自己成長的需求進行有效的鍛煉。同時，這一過程的培養，也會促進學生對于體育教學熱愛程度的提高，進而加速學生全面發展的步伐，獲得綜合性的提高。

三、體育教學中培養學生創造性思維的策略

在小學體育教學中，積極培養學生的創造性思維具有重要意義。在實際的貫徹過程中，要注意方式方法，根據學生的實際情況以及教育教學要求，制定出有效培養學生創造力的教學方式。在這一過程中，要不斷發現其中的問題，結合現有的特殊情況進行解決。在培養過程中，要明確小學體育教學中培養的創造力，其核心是以學生全面發展為主要目的，是為了培養適應時代發展需要的綜合性人才。

1.建立和諧融洽的師生關系

和諧融洽的師生關系能激發學生的學習興趣，更是培養學生創造力的基礎。在新型的小學體育教學模式下，所帶來的氛圍是一種輕松自由以及活潑的狀態，師生之間的關系成為一種和諧、民主的關系，學生也會在教學過程中對教師產生親切感和喜愛感，同時，學生的學習興趣以及強烈的求知欲望也會被激發出來，這是培養學生在體育教學領域中興趣的基礎性條件。作為體育教師要做到善于發揮學生的創造性思維，讓每一堂體育課都能得到提升，而不是機械式按照教育大綱的規定來進行枯燥式的教學。

2.激發學生的創新意識

學生是教學過程中一個重要的因素，有其獨特的屬性，學生是自覺的完整的個體。在教學實踐過程中，體育教師對學生進行積極引導，使其成為體育課堂中的主人，讓學生對于體育課堂的興趣以及期待都能得到應有的滿足。只有創造性地貫徹新穎的教學手段，確立學生的主體性地位，才能使其在課堂上充分發揮出創造力。在這一過程中，教師應當積極發揮帶頭指引作用，引導學生主動參與和深入其中。教師積極利用課堂努力激發學生的創新意識，這種意識一旦養成不僅會使體育的效果得到發揮，還會有利于學生各方面的成長。激發學生在體育教學中的創新意識，比進行相應的體育項目鍛煉更有積極意義。

3.為學生創造一個自主活動的空間

學生具有強烈的好奇心和求知欲，有一定的創新意識包含在內，需要一定的環境和背景才能有效展現出來。因此，在教學課堂之中，體育教師要給予學生一定的主動性和自由性，為學生創新意識的激發提供一個良好的平臺，讓學生自主支配自己的體育課堂，充分按照自己的思維來進行體育鍛煉和體育課程的感知，進而達到培養學生創造力的目的。在這個過程中，體育教師不應該繼續按照以往的方式來發揮領導式的作用，而是要扮演起學生的指引人，放手發動學生積極按照各自的意愿在體育課堂中進行充分活動。學生的自主性一旦建立起來，就會為其本身創造力的發揮奠定有利的基礎。

4.不斷優化課堂教學的內容

要使創造性思維在小學體育中得到發揮和應用，不僅要在發揮學生主動性方面做出努力，還要積極推動教學內容的優化。以往的傳統體育教材主要是向學生普及體育學的相關知識，介紹各種體育項目的有益性，這種灌輸式的體育教學模式無法使學生在體育方面得到綜合性的發展，還會逐漸喪失對體育學習的興趣性和積極性。要想跟隨時代發展的步伐，有效培養學生的創造性能力和思維，就要優化課程教學的內容，結合實際發展來制定相關的課程體系。在教材的內容方面，應當以積極培養學生的主動性和創造性為核心，鼓勵學生在體育活動之中按照自己的思維習慣和理想方式積極參與。在綜合素質教育中，上海最為突出。

5.增加體育課堂的主題活動

在培養學生創造力的過程中，除了進行課程教學方面的改革之外，還要進行主題活動。主題活動要以培養學生的創造力為主，與體育課程體系的優化以及教學方式進行有效的整合。教師要綜合體育課程的內容來制定相應的主題活動，積極集合學生的意愿來進行選取。在主題活動進行過程中，教師要積極發揮學生的自主創新意識，讓其依靠自己的創新思維來取得活動的圓滿成功。

因此，小學生創造性思維能力的培養符合現代教育的發展目標，是時代發展的需要，也是通過育體達到育人的目的。事實證明：體育是其它學科所不能代替，人的全面發展所不可缺少的教育組成部分，是培養學生思維能力和創新精神的有效手段。