小學英語教學背景下的師生信息素養提升研究

張冬梅

現代信息技術憑借具高效，便捷、信息量大等特點受到了教師們的青睞，被廣泛用于各種教學活動中。與現代信息技術的結合能夠有效創新教學的方式，在提升教學品質方面發揮著十分重要的作用。因此，非常有必要提升師生的信息素養，其主要目的是為了幫助師生更好地適應社會的發展。

一、提升師生信息素養的意義

1.提高英語課堂教學效率

隨著信息技術的飛速發展，現代教學技術不斷完善、進步，發展至今日，已經成為在課堂教學中可以靈活運用的工具，是否能提高學校整體的現代教育技術水平也成為衡量一個學校在教學上是否更具有靈活性和現代化教學條件的標準之一。小學英語課堂中引入信息技術手段的最直接影響就是激活學生的參與興趣，讓原本單向傳播的、靜止的英語課堂動起來，在有趣的師生互動中，提高教學效率。對于小學英語教師來說，只有自身具有良好的信息素養，才能有針對性地解決課堂教學中的重難點問題，創新多樣化的教學手段，培養學生的語文綜合能力;此外，借助信息技術的教育優勢，也能拓展語文課堂的教學內容，豐富教育容量，帶給學生更加豐富多彩的活動，高效完成教學任務。

2.提升英語教師的綜合能力

在信息技術的推動作用下，教師不斷加強學習、完善自我，善于運用信息技術手段廣泛地挖掘和收集資源，推動英語教師創新教學內容、豐富教學手段、改善教學效果。另外，教師也是學生最好的榜樣，教師本身良好的信息素養將對小學生的英語學習能力和信息素養都有直接影響。大多數小學生都是第一次在課堂上接觸英語，英語對于他們來說很陌生，這就需要老師來做出正確的引導，做好小學生英語學習的思想啟蒙，激發他們學習英語的興趣。因此小學英語教師必須以身作則，在課堂上靈活運用信息技術，進一步優化教學內容與教學形式，這也是新常態下英語教師的必備素質。

3.符合現代教育的要求

隨著我國教育的改革的不斷深入，教育信息化技術在課程當中的應用越來越多，為提高教學的質量和滿足現代教育的要求，教師必須不斷提高自身的教育信息素養，同時，在這個過程當中，學生的信息素養也逐漸得到培養，掌握了利用信息化技術獲取相關資源并開展相關學習活動的方法，達到了現代教育的目標。我們所培養的學生最終也要踏入社會，適應社會。在校園里學習相關信息技術知識，培養信息素養，有利于他們更充分地認識自己和人際交往。此外，學生信息素質的提高，有利于為國家培養創新型人才，為我國的發展注入鮮活力量。

二、如何利用教育信息化提升師生信息素養

1.教師必須認真備課，充分利用教育信息技術

教師在上課之前，必須對所要講授的內容認真分析，明確課堂的重 難點，將教育信息技術與課堂充分結合，提高課堂的信息化水平，同時，對于提高學生的信息化意識也具有重要的作用。所以，在這種情況下，將形式多樣的信息技術與小學英語課堂結合勢在必行。教師在課前要認真備課，搜集與課堂相關的圖片、音頻或者視頻，制作好與課堂進度密切結合的精美PPT等，通過與信息技術結合的方式，不僅能幫助教師更得心應手的完成課堂教學任務，也能使學生學習效率得到提高。

2.加大對教育信息化技術設備的投入

要實現小學英語教育的教育信息化，提升學生和教師的信息素養，首先必須為師生提供相應的教育信息化平臺。根據學校的發展水平和資金基礎情況，正確處理好硬件、軟件等的投資關系，將學生在課堂上的具體需求納入考慮范圍，結合教師的教學水平，不斷提高學校教育信息化技術，為學生和教師提供相應的教學平臺.此外，學校還必須作好維護該信息教育平臺的工作，解決出現的問題，同時根據學生和老師所提出的意見和建議，將該信息教育平臺不斷完善， 為培養學生的信息素養提供良好的環境。

3.提高學校的教師水平

教師在學生學習生活中發揮著非常重要的作用，如果教師的水平不過關，那么對于提高教學質量有非常大的阻礙作用。所以，要利用教育信息化提升師生信息素養，首先必須讓教師掌握好在課堂上利用教育信息化技術的能力，具體體現在，教師能準確把握好什么主題的內容適合利用信息化技術來開展教學活動，同時，能靈活運用各種教育信息技術，讓學生能真正在學習中感受到教育信息化技術帶來的好處和魅力，不斷培養學生的信息素養。

4.通過與網絡學習平臺結合，拓展學生閱讀

小學英語的學習不應僅局限于課本，必須從多方面培養學生的興趣，豐富學生的欣賞內容，作好英語教育啟蒙。比如，可以通過一些網絡學習平臺如慕課、愛課程等，鼓勵學生觀看名師教學課程，學習自己感興趣的學習內容，并在討論區與學習伙伴一起討論，激發學生學習興趣。現代英語教學，不能停步在過去的“黑板+粉筆”的教學模式，而應適應小學生的心理特征，采用多媒體教學手段，利用情景和設置情景進行英語教學，形象直觀，生動活潑，有助于學生直接理解所學的英語。在這個過程中，學生不僅能學到更多的知識，還能在這個過程當中感受到教育信息化的魅力，在今后的學習生活中，更加注重利用信息化手段搜尋相關知識，提高學生的信息素養。

三、結束語

綜上所述，核心素養教育離不開高素質的人民教師，我國推進教育改革的過程實際上也是不斷完善教師能力素質的過程。作為小學英語教師，只有主動學習、不斷發展，不斷轉變教育觀念、創新教育方法，敢于改革與實踐，才能以自身良好的教學能力及信息素養帶動學生，打造一個精彩的英語課堂，提高英語教學有效性，培養學生的英語核心素養。