停課不停學，隔空不隔愛

劉珎珍

一場突如其來的新冠肺炎疫情，對中國來說既是災難，也是考驗。

當然，對于像我一樣的參與網絡教學的教師來說，更是一次挑戰。正常上課期間，我們可以關注到教室的一切動靜，從容地駕馭課堂，我們班主任也可以時不時地到班級查看一下，及時了解班級情況。疫情期間，網絡化教學，班主任又看不到學生，如何進行班級管理呢？

大連開展網絡教學已經三周了，我作為一名班主任，也不斷地想辦法在網上開展班級管理，問題，探索，實踐，又遇到問題，再探索，再實踐，我這個網絡班主任也在不斷成長。三周來，我在班級管理方面的做法總結如下：

一、利用多種信息化手段

疫情期間，各大網絡公司都推出了一些網絡學習軟件，大連地區推薦使用釘釘，這個軟件功能強大。我在釘釘群上進行直播，師生互動;進行學情統計，對于缺課的學生及時與家長通過微信或釘釘或電話聯系;網上布置作業，并隨時批改，作業突出的孩子我便將其選為優秀作業;針對疫情，進行健康統計;每天早上利用微信群，讓36個孩子的家長上報孩子的健康情況，等等。這些工作都可以在網上開展，并根據學情及時改進學習策略。除此之外，我還充分利用釘釘、微信、QQ、電話等方式加強班級管理。

二、充分利用班級人力資源

線上教學，班主任最難解決的問題就是如何調動學生的學習積極性，讓他們按時參與網上學習，保質保量完成家庭作業。我的做法是：首先，早上通過視頻會議召開晨會。這樣可以善意地提醒沒有起床的孩子，同時關注學生學習及作業完成情況。對個別不自覺的孩子，我就親自給家長打電話，囑咐家長督促孩子。其次，我及時與科任老師聯系溝通，跟進各學科學生的學習情況。并與科任老師組建群聊，有問題及時溝通。再次，我利用班級原有的班級管理團隊，包括班委和科代表，讓他們成立學習小組，這些孩子擔任每個小組的組長。這些組長督促小組成員及時完成作業。這樣班主任身邊就有了得力的助手，管理起來會輕松很多，還很高效。

三、定期召開班會

在網上學習期間，班級肯定會出現這樣那樣的問題，我利用班會形式，加強對班級的管理。在班會上，我及時表揚在網絡學習中表現優秀的同學，指出存在的問題并提出改進措施。同時疫情期間涌現出了許多鮮活的英雄事跡，我利用主題班會對學生加強人生觀價值觀教育。

四、及時與學生交流溝通

在疫情期間，我加強與班干部、小組長、科代表、問題學生的交流溝通，了解班級存在的問題，廣泛聽取意見建議，及時督促問題學生好轉。

五、及時與家長交流溝通

在疫情期間上課，家長的作用至關重要，老師是遙控指揮，家長是實地查看，學生學了沒有，學習效果如何，他們一清二楚。我經常與學生家長通過微信，釘釘、電話的方式進行交流，告訴他們要創造安靜流暢的學習環境，和孩子一起制定學習計劃，及時督促學生上課，完成作業，做眼保健操，加強體育鍛煉。

停課不停學，隔空不隔愛。相信疫情總會過去，讓我們一起加油。逮到春暖花開爛漫時，我們校園再聚首！