停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)

劉珎珍

一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)既是災(zāi)難，也是考驗(yàn)。

當(dāng)然，對(duì)于像我一樣的參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，更是一次挑戰(zhàn)。正常上課期間，我們可以關(guān)注到教室的一切動(dòng)靜，從容地駕馭課堂，我們班主任也可以時(shí)不時(shí)地到班級(jí)查看一下，及時(shí)了解班級(jí)情況。疫情期間，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，班主任又看不到學(xué)生，如何進(jìn)行班級(jí)管理呢？

大連開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)三周了，我作為一名班主任，也不斷地想辦法在網(wǎng)上開(kāi)展班級(jí)管理，問(wèn)題，探索，實(shí)踐，又遇到問(wèn)題，再探索，再實(shí)踐，我這個(gè)網(wǎng)絡(luò)班主任也在不斷成長(zhǎng)。三周來(lái)，我在班級(jí)管理方面的做法總結(jié)如下：

一、利用多種信息化手段

疫情期間，各大網(wǎng)絡(luò)公司都推出了一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件，大連地區(qū)推薦使用釘釘，這個(gè)軟件功能強(qiáng)大。我在釘釘群上進(jìn)行直播，師生互動(dòng);進(jìn)行學(xué)情統(tǒng)計(jì)，對(duì)于缺課的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)通過(guò)微信或釘釘或電話聯(lián)系;網(wǎng)上布置作業(yè)，并隨時(shí)批改，作業(yè)突出的孩子我便將其選為優(yōu)秀作業(yè);針對(duì)疫情，進(jìn)行健康統(tǒng)計(jì);每天早上利用微信群，讓36個(gè)孩子的家長(zhǎng)上報(bào)孩子的健康情況，等等。這些工作都可以在網(wǎng)上開(kāi)展，并根據(jù)學(xué)情及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。除此之外，我還充分利用釘釘、微信、QQ、電話等方式加強(qiáng)班級(jí)管理。

二、充分利用班級(jí)人力資源

線上教學(xué)，班主任最難解決的問(wèn)題就是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們按時(shí)參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量完成家庭作業(yè)。我的做法是：首先，早上通過(guò)視頻會(huì)議召開(kāi)晨會(huì)。這樣可以善意地提醒沒(méi)有起床的孩子，同時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)及作業(yè)完成情況。對(duì)個(gè)別不自覺(jué)的孩子，我就親自給家長(zhǎng)打電話，囑咐家長(zhǎng)督促孩子。其次，我及時(shí)與科任老師聯(lián)系溝通，跟進(jìn)各學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并與科任老師組建群聊，有問(wèn)題及時(shí)溝通。再次，我利用班級(jí)原有的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，包括班委和科代表，讓他們成立學(xué)習(xí)小組，這些孩子擔(dān)任每個(gè)小組的組長(zhǎng)。這些組長(zhǎng)督促小組成員及時(shí)完成作業(yè)。這樣班主任身邊就有了得力的助手，管理起來(lái)會(huì)輕松很多，還很高效。

三、定期召開(kāi)班會(huì)

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)期間，班級(jí)肯定會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，我利用班會(huì)形式，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理。在班會(huì)上，我及時(shí)表?yè)P(yáng)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)措施。同時(shí)疫情期間涌現(xiàn)出了許多鮮活的英雄事跡，我利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人生觀價(jià)值觀教育。

四、及時(shí)與學(xué)生交流溝通

在疫情期間，我加強(qiáng)與班干部、小組長(zhǎng)、科代表、問(wèn)題學(xué)生的交流溝通，了解班級(jí)存在的問(wèn)題，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，及時(shí)督促問(wèn)題學(xué)生好轉(zhuǎn)。

五、及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通

在疫情期間上課，家長(zhǎng)的作用至關(guān)重要，老師是遙控指揮，家長(zhǎng)是實(shí)地查看，學(xué)生學(xué)了沒(méi)有，學(xué)習(xí)效果如何，他們一清二楚。我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)微信，釘釘、電話的方式進(jìn)行交流，告訴他們要?jiǎng)?chuàng)造安靜流暢的學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)督促學(xué)生上課，完成作業(yè)，做眼保健操，加強(qiáng)體育鍛煉。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信疫情總會(huì)過(guò)去，讓我們一起加油。逮到春暖花開(kāi)爛漫時(shí)，我們校園再聚首！