大數據環境下信息網絡在畢業生就業創業指導工作中的應用研究

摘 要 在高校教學改革的過程之中學生的就業創業指導工作備受關注，為了提升畢業生的就業率，許多學校開始重新調整教育教學思路和方向，著眼于信息時代發展的具體要求，了解信息網絡環境之下畢業生就業創業指導工作的核心要求以及應用策略，以期為改革傳統的就業指導方式以及教育策略提供一定的借鑒，保障學生在完成學業之后順利的走向不同的工作崗位，實現自身的良性成長及發展。

關鍵詞 數據環境 信息網絡 畢業生就業創業 指導工作 應用研究

1數據環境下信息網絡與畢業生就業創業指導工作

在大數據環境之下，國家與國家之間的競爭越來越激烈，許多國家開始不斷推進教育教學體制改革，通過對教育教學信息的有效利用來提升國家的綜合競爭力，保障自身能夠在激烈的國際化競爭之中獲得更多的競爭優勢。我國在推動教育體制改革時開始著眼于時代發展的趨勢，通過長遠規劃以及戰略的調整來實現教育的信息化發展，結合相關的實踐調查不難發現，在落實畢業生就業創業指導工作的過程之中，有一部分老師忽略了數據環境之下信息網絡的應用分析以及研究，沒有抓住就業創業指導工作的核心要求，難以充分的體現這一工作的實質作用及優勢，有部分工作資源被浪費，實質的工作質量及水平不容樂觀。

對此，我國高校需要重新調整管理思路以及指導方向，以實現就業創業指導工作的信息化發展為依據，關注對這一工作的改革以及創新，以信息網絡建設的不斷加強為著眼點，了解目前創業就業指導工作的困難和障礙，以此來更好地解決學生的就業問題，保證學生能夠實現自身的職業生涯規劃，在與老師進行互動和溝通的過程之中找到適合自己的工作崗位，從而真正的為社會的發展以及人類文明進程做出自身相應的貢獻。從另一個側面上來看，畢業生就業創業指導工作的系統性以及實踐性比較明顯，為了盡量避免外部不確定性因素所帶來的負面影響，我國高校需要注重信息的環境之下信息網絡應用技巧和形式的分析及研究，著眼于目前的就業難問題以及實質的就業教育效果，將豐富多元的指導形式以及內容融入這一工作之中，為學生的順利就業以及創業指明道路及方向，保障其能夠獲得更多的收獲及成長。

2數據環境下信息網絡在畢業生就業創業指導工作中的應用現狀分析

結合目前的大數據環境現狀分析不難發現，畢業生和用人單位十分關注網絡信息的分析以及環境研究，積極了解目前的就業市場現狀，學校需要通過就業創業信息網絡平臺的有效構建來落實后期的就業創業指導工作，為學生的個性化成長以及發展指明道路以及方向，不斷提高就業指導服務以及教學質量水平，從整體上實現就業率的綜合提升。但是信息網絡時代背景之下的畢業生就業創業指導工作在內容和形式上產生了極大的變化，出現了一系列的問題，這一點嚴重影響了后期指導工作的進一步革新以及創造。

2.1網絡信息分類雜亂籠統

信息時代的到來不僅便利了人們的生活，而且使人們的生活與信息產生了極為緊密的聯系。我國高校在推動教育教學體制改革的過程之中積極加強與其他部門之間的聯系，不斷調整教學思路和教學方向，將就業創業信息籠統地分成就業指導、政策法規以及信息招聘等相關的信息，實質的信息發布缺乏一定的章法，無法保障一致性，同時在后期應用的過程之中面臨著諸多的困難以及障礙。學生對就業創業信息的理解和認知相對較為淺顯，在尋求就業創業機會以及信息的過程之中非常的盲目和消極，只能夠獲取較少的有用信息，信息資源的使用效率偏低。另外有的高校直接采取發布招聘啟事的形式，將相關的信息上傳到網絡平臺之中，沒有將學生比較關注的薪酬以及公司具體情況等信息提供給學生，這一點導致學生對這類信息缺乏自信心以及求知欲，同時有的學生還會花費其他的時間搜尋這些信息，實質的信息提供質量難以得到保障。學生在獲取信息的過程之中會喪失自身的興趣以及耐心，同時也無法意識到就業創業的實質作用及優勢。

2.2網絡信息資源更新不及時

在信息網絡時代之下，信息的存儲量有了極大的提升，同時傳播效率非常快，因此信息資源的及時更新必不可少。有一部分高校在落實畢業生就業創業指導工作的過程之中，沒有結合網絡信息及時更新的核心要求不斷調整信息資源提供的方式以及途徑，直接以就業創業信息網絡平臺的利用為基礎，將與畢業生以及就業單位的相關信息上傳到平臺之中，以簡單的信息發布為核心，沒有結合本校畢業生的具體情況來設置相互交流的平臺以及窗口，最終導致用人單位的用人需求難以得到滿足，同時學生的順利就業也受到了極大的束縛及影響。學術界和理論界在對這一現象進行分析時明確提出，有一部分高校對信息量的理解和認知較為淺顯，無法實現用人單位與學生之間的直接交流以及溝通，前者很難以找到自己滿意的人才，學生的自主創業和主動擇業也受到了極大的束縛，這一點與學校的網絡信息資源更新不及時以及不夠豐富有很大的關系。

3數據環境下信息網絡在畢業生就業創業指導工作中的應用路徑

為了避免上文中所存在的不足，實現網絡信息資源的合理配置及利用，為畢業生就業創業指導工作指明道路及方向，學校一方面需要注重這一工作方向的調整以及研究，另一方面需要抓住網絡環境之下進行網絡的應用技巧及優勢，不斷實現就業指導內容及形式的豐富化發展，保障學生能夠在老師的引導以及就業指導之下實現自主擇業和主動創業，充分發揮個人的作用，實現自身的良性成長以及全面發展。

3.1將就業創業網絡信息服務平臺與畢業生就業創業指導相結合

與其他教育教學工作相比，畢業生就業創業指導工作更為復雜及多元，學校需要注重時間和精力的劃分，為這一工作投入更多的精力，加大對這一工作的支持力度。首先，學校可以利用各種移動終端以及無線應用技術，關注信息框架構建的核心要求，通過各種信息發布平臺來實現信息資源的有效推送以及及時更新。其中網絡信息背景之下的就業指導工作比較便利，內容和形式有了一定的變化，如果能夠實現一對一的指導，及時發布與國家就業創業相關的政策，那么對體現學生的主體價值、吸引學生的注意力、滿足學生對就業信息的需求意義重大。學校領導者需要積極采集相關的優質信息，關注學生在學校中的具體表現，集合整理不同的就業信息和招聘資料，以學生的個人信息為依據，構建學生基礎信息網絡系統將學生的興趣、愛好、特長、專業發展以教育背景融入其中，共享學生的基本信息，這一點能夠為日后應用信息網絡的條件修改提供一定的借鑒。

管理工作人員也可以下放管理權限，將人力投入控制在有效的范圍之內，保障學生信息來源的準確性以及真實性。學生可以也利用自己的手機登錄網站，獲取與自己相關的優質信息，從而為個人后期的就業以及擇業提供一定的依據。其次，學校需要利用相關的網絡和企業平臺完成信息采集工作，了解具有招聘需求的企業的信息資料，要求這部分企業在網平臺上進行注冊，然后直接發布相關的崗位招聘信息。每一個企業都可以獲得相關的平臺賬號，并根據自身的運作情況以及用人需求及時的發布和更新，信息管理工作人員需要進行審核，然后將最終的審核結果發送至畢業生的手機。這種一對一的傳輸方式既能夠盡量避免不良信息的傳播，保障信息的真實性和可靠度，又能夠實現招聘企業與學生之間的及時交流以及溝通，讓學生能夠迅速地了解招聘信息，從而為個人后期的擇業和創業指明道路及方向。另外，在新的市場環境之下，許多專業的就業者、媒體以及網站應運而生，學校也可以積極加強與這些專業網站和媒體之間的合作，豐富就業創業指導工作的內容及手段，給予學生更多針對性的輔導及幫助，只有這樣才能夠為學生的良性成長和發展提供更多的依據。

3.2精細化專業功能在就業創業網絡信息服務方面的作用

在大數據時代背景之下應用信息的接觸頻率越來越高，不同數據的結合方式以及途徑存在差異。大部分的數據都呈現著爆炸式的增長態勢，其中大數據便應運而生，在這樣的現實背景之下，在推動畢業生就業創業指導工作的過程之中，學校需要注重精細化專業功能的有效發揮，了解畢業生就業創業指導工作的核心內容及要求，以提供精準的服務為原則，分析職能分類指導系統的構建要求，積極創建以簡歷為依據的指導體系，只有這樣才能夠為畢業生指明道路及方向，保障畢業生能夠獲得優質的教育就業以及創業指導服務。結合相關實踐調查不難發現，現有的高校就業網站比較單一和機械，學校后臺服務器的存儲量直接決定該工作的質量及效率。對此，學校需要設置專門的指導板塊，積極同步登錄系統，明確這一系統的運作條件以及運作要求，有效應對時代發展的需求，保障畢業生能夠在網絡信息時代背景之下實現順利的就業和創業。

4結語

作為高校教育教學管理中的重要組成部分，畢業生就業創業指導工作尤為關鍵，高校需要關注時代發展趨勢的分析及研究，了解畢業生就業指導工作的核心要求，積極實現針對性的調整。在數據環境之下信息網絡實現了廣泛的應用，同時與人們的生活實踐實現了極為緊密的聯系，許多學生開始利用各種現代信息技術以及信息網絡完成個人的社會實踐，信息網絡以及信息技術成為了學生生活中的重要組成部分，直接影響著畢業生的學習行為以及思想動態。因此，在落實畢業生就業創業指導工作的工作的過程之中，老師需要關注數據環境之下的信息網絡應用分析，以此來提升指導工作的質量及效率。

作者簡介：周海清（1968年5月7日），男，漢族，湖南武岡，碩士，教授，研究方向：美術與設計教育。

參考文獻

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