加強“四個意識”對大學生思想行為模式影響之探討

石要武

摘 要 新時代大學生的思想政治意識和社會主義核心價值觀基本上是一致的，他們的愛國情操和公民意識都比較強。在中國特色社會主義進入新時代的背景下，我們大學生必須加強“四個意識”的學習，自覺調整自己的政治意識，大局意識，核心意識以及看齊意識。因此，很有必要針對當前大學生思想行為模式之現狀進行探討。

關鍵詞 新時代大學生的思想政治意識 愛國情操和公民意識 加強“四個意識”

Abstract In the new era， the ideological and political consciousness of college students is basically the same as the socialist core values， and their patriotism and civic consciousness are relatively strong. Under the background of socialism with Chinese characteristics entering the new era， we college students must strengthen the study of "Four Consciousness"， consciously adjust their political consciousness， overall situation consciousness， core consciousness and alignment consciousness. Therefore， it is necessary to explore the current situation of Ideological and behavioral patterns of college students.

Keywords ideological and political consciousness of college students in the new era; Patriotic sentiment and civic awareness; strengthen the “Four Consciousness”

1大學生政治現狀之分析

政治信仰是人類社會特有的，是人類社會生活的重要精神支撐，它為人們的政治行動提供方向和目標。它好比燈塔，給航行的船只提供方向，讓船只成功地駛向港灣。沒有政治信仰，船只就沒有了燈塔，等待它的將是迷茫和彷徨甚至毀滅。隨著中國加入WTO，中國的經濟走向了世界，更多的產品走出國門，走向世界。在這一過程中，很多人參與其中。然而人們更多注重的是“現實的收益”或者說“利益”，很多人斤斤計較，患得患失，這些都從一定程度上影響著大學生的政治信仰，影響著他們的政治走向。因此，加強大學生的政治信仰就顯得尤其重要和迫切。

人們更注重的是實際利益，這種氛圍不可避免的進入了大學校園，并且影響著每一位同學;加之一些不良社會現象的產生，更讓大學生對思想政治課堂上老師的講授內容產生了質疑，使得相當多的大學生學習政治理論知識只是為了應付考試。如果老師的授課枯燥乏味的話，更是很難引起學生學習的興趣，因此，當下的政治理論教學中，存在著一定的挑戰性。自從黨的十八大以來，隨著國家政治環境的巨大變化，特別是隨著多媒體技術日新月異的發展而帶來的改變，當代大學生政治意識也發生了相應的變化。當代大學生是在改革開放進入快車道的過程中，成長起來的21世紀的人才，他們中的大多數，沒有上世紀紅軍長征時表現出的不怕流血、敢于犧牲的無產階級革命精神，沒有焦裕祿年代那種不怕艱難困苦，百折不撓的堅強意志，卻享受著改革開放的巨大成果。這巨大的反差，導致很多大學生不能形成正確的政治認知，認為一切都是理所應當。大學生作為社會中擁有較高知識的年輕群體，是政治表達的積極團體。在中國特色社會主義進入新時代的關鍵時刻，這個群體有什么政治表達訴求，有什么政治表達傾向，就很值得我們去進行深入的研究。

在中國特色社會主義民主政治建設的進程中，大學生的政治角色越發凸現。但是，大學生的政治認知還很不成熟，甚至存在一定的偏差，需要我們加以科學的分析與研究。大學生作為新時代中國特色社會主義思想的實踐者，作為實現中華民族偉大復興的中堅力量，其政治意識的培養對國家和民族的未來，有著重大的影響。所以如何把握他們的政治現狀，誘導他們未來的政治走向，如何對他們進行意識形態教育，就顯得尤其重要。

當代大學生的政治意識，表現出統一性和多樣性的特點。統一性表現為多數大學生認同中華民族偉大復興，愿意為這一理想而努力奮斗;多樣性表現為一部分大學生的政治認知不能夠與時俱進，跟上時代的步伐。因此，這就要求加大對他們的政治教育，使得他們能夠進一步加深對我們所處時代的認識，及時調整人生的方向，形成萬眾一心、眾志成城的局面，從而最終實現中華民族的偉大復興。

目前，大學生進行政治意識表達的過程中，存在著一些與新時代不和諧的因素。如今是一個信息發達的社會，網絡已經進入了千家萬戶，當然也進入了大學生的日常生活。每天，大學生都從網絡上獲得海量信息，這些信息有的是娛樂的，有的是時事政治，也有一些不太健康的東西，這些都或多或少的影響著大學生的政治觀點，大學生容易產生隨大流的行為，也可稱為網絡影響下的政治從眾行為。當代的大學生，時刻關注著最新發生的時事新聞以及隨之而來的社會輿情，這些輿情有官方的客觀報道，也有來自專家學者的專業分析，當然，少不了一些所謂小編的個人分析。到底該如何認識呢？這些問題困擾著大學生，有些大學生寧愿相信所謂的小道消息，也不愿意相信從正確渠道得來的消息，于是乎就產生了社會輿情影響下的政治沖動行為，有不理智的行動。在市場經濟的今天，有些大學生似乎更關注自己的利益如何，凡是和自己有關系的或者說影響自己利益的政治行為，可能會比較關心，而對那些與己無關的或者說不涉及自己利益的政治行為，就不太關心，這顯示出一些大學生的政治投機主義。

因此，及時且有效的把握大學生的思想政治狀況，客觀分析大學生的思想政治發展方向，就顯得尤其重要。針對大學生思想政治意識方面表現出來的傾向及問題，就有必要加強思想政治理論課程的教育教學，對他們傳授馬克思主義的理論知識，同時結合新時代的特點，讓他們能夠把馬克思主義與新時代相結合，做到對馬克思主義能夠深刻理解，能夠融會貫通，讓學生自己感受到馬克思主義能夠給我們帶來什么？馬克思主義指引我們正確認識這個世界，指引我們正確的發展方向，指引實現中華民族的偉大復興。高等院校應該實行獨具特色的政治教育，同時加大政治實踐活動，以提高大學生的思想政治意識。一方面，向大學生傳授正確的思想政治知識，培養正確的思想政治意識;另一方面，開展一定的具有政治教育意義的實踐活動，增強政治教育的現場性，以這種新穎的教育教學來提高大學生的政治認知。

2 大學生大局意識的現狀與探討

局，在中國古代最早指的是棋盤，大局是說整個棋盤的狀況或者發展趨勢。由此，能夠看出我們的祖先很早就有了全局觀念。早在一百年前，馬克思就在研究人類社會發展規律的基礎上，指出人類社會的發展方向是共產主義社會。并且高瞻遠矚的預見未來：“無產者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界?！?/p>

大局意識，體現在一代又一代黨和國家領導人的智慧思想中。如毛澤東的“農村包圍城市”，那就是從中國革命的現實狀況出發，認真分析、科學總結從而得出的結論;鄧小平從中國的實際情況出發，指出了改革開放的正確道路;江澤民從中國共產黨的執政規律出發，提出了“三個代表” 的科學論斷;胡錦濤立足世界發展的現狀，提出了“科學發展觀”;習近平總書記提出的中華民族偉大復興之路，為我們這個國家這個民族指明了方向，今天，全體中華兒女正在為實現這一偉大目標而奮勇向前。

今天的中國已經進入了新時代，新時代有新要求，要求大學生又新氣象，有新思維、新作為，有新的全局觀念或者說大局觀念。那么，目前大學生的大局意識如何呢？對大學生大局意識的重點強調，不僅僅是基于馬克思主義正確道路的理論學習，更是為大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提供了科學的方法和途徑。它不僅能夠解決大學生目前面臨的困惑，順利的處理好學習、生活和事業之間的關系，而且能夠讓大學生未來的人生之路越走越順暢。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！敝腥A民族偉大復興之路剛剛開始，未來的道路任重而道遠，到底依靠什么才能實現呢？作為國家民族的繼承者，一定要能夠在科學分析現狀的基礎上，能夠高瞻遠矚的預見未來，樹立科學的大局觀念。

3 大學生核心意識的現狀與加強

也（《說文》）。“凡物包覆其外，堅實其中曰核”（朱駿聲）。何謂“核心”？其實就是指事物的中心。核心意識，是人的諸多意識中的重要組成部分，是對事物重要性的一種認知。核心意識作為一種重要認知，歷來被人們重視。范仲淹在岳陽樓記里寫道：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，就表明了自己把國家、民族的利益時刻裝在心里，顯示出一種核心意識，體現了一種憂國憂民的高尚情操。偉大領袖毛澤東曾經強調：“中國共產黨是全中國人民的領導核心。沒有這樣一個核心，社會主義事業就不能勝”。

那么，作為新時代的大學生，又該如何培養核心意識呢？

當今世界，局勢復雜多變。如何應對諸多挑戰呢？這就要求我們有一個堅強的統領，要求我們樹立核心意識，可以說，堅持核心意識，就能夠適應我們這個時代的需要，也能夠實現對馬克思主義創新和突破。中國共產黨的每一代中央領導集體都面臨著時代的挑戰，而要迎接并且戰勝挑戰，就要求有一個統一的思想去解決問題。而今，我們面臨著中華民族偉大復興這一歷史課題，正如習總書記所說的：“我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標?！倍獙崿F這一偉大目標，完成這一歷史使命，就必須樹立核心意識。沒有核心意識，我們就會不知所措;有了這個意識，我們的現代化建設就有了主心骨。

目前，大學生的核心意識狀況如何呢？如果你問什么叫“核心意識”，很多大學生茫然不知，不知道對自己來說什么核心問題，更甚者不知道對國家來說什么是核心問題。由此，我們發現，大學生核心意識的樹立，已經迫在眉睫，刻不容緩。如果大學生沒有核心意識的話，很難想象我們的接班人能否接好這個班，能否完成中華民族偉大復興的歷史使命。

從思想認知上來看，目前大學生對核心意識的重要性缺乏明確且理性的認知，對核心意識的匱乏可能引起的嚴重后果和隱形的危害沒有充分的認識。那么，我們該如何來加強大學生的核心意識呢？首先，我們要認識到加強大學生核心意識的重要性，加大對核心意識的課堂教育教學。通過教學，讓學生認識到正是有了馬克思主義，中華人民共和國才得以成立，實現了無產階級的解放，人民翻身做了主人。我們之所以能走到今天，很大程度上是因為我們堅持核心意識，具體表現為在經濟上我們堅持改革開放，在政治上，我們堅持中國共產黨的領導，堅持緊密團結在黨中央周圍;在文化上，我們堅持中華傳統文化。正是因為我們有核心意識，我們才能夠有道路自信、理論自信、理論自信、文化自信。

4 大學生看齊意識的現狀與分析

看齊意識不僅是新時代黨中央對全體共產黨員的要求，也是對肩負中華民族偉大復興這一歷史使命的大學生的要求。大學生不僅是國家未來事業的開拓者，更是黨的事業的繼承者，要想繼承黨的事業并且開創未來，就必須具有看齊意識。習近平總書記在對北京大學生的談話中提到“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想”，這就要求我們大學生自覺調整思想，在思想方面向馬克思主義看齊，向黨中央看齊。那么，目前大學生的看齊意識如何呢？

在這個日益信息化的時代，大學生每時每刻都在關注最新時訊，尤其是自媒體的日新月異的發展，難免有一些不真實或者說錯誤的觀點的出現，大學生涉世不深，往往成為那些自媒體發布者的傳播者和受害者。由此，我們看得出大學生在思想方面喜歡簡單地追隨或者說效仿，這樣就容易成為那些別有用心人的犧牲品。中華民族的偉大復興的實現，需要的是幾代人甚至更多人的不懈努力，這就要求我們要前赴后繼。而目前大學生是否能夠完成這一歷史使命呢？更多的大學生注重的是自我的發展和自我人生價值的實現，缺少的是對這個時代的責任和擔當。不要忘記，中國共產黨正是為了推翻三座壓在中國人民頭上的三座大山，為了國家為了民族，才最終實現了自己的宏偉目標，可以說如果沒有思想方面的看齊，就不會有無數的革命者前赴后繼，就沒有新中國的成立，就沒有今天中國特色社會主義中國的局面。

時代要求大學生調整他們的行動，力爭做到行動上的看齊。目前高校的大學生在行動方面，往往表現為個人主義影響下的各行其是，各掃門前雪，以及功利主義影響下的損公肥私，個人利益至上，很難有一個團體的觀念，以及在這一觀念下的統一的行動。這明顯與我們這個時代的要求嚴重不符。習總書記指出：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人”。為此，高校就要加強集體主義的課堂教育以及課后實踐，要求他們早日加入中國共產黨，自覺融入到為實現“中國夢”而努力的時代潮流中去。

5 總結

“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”，這既是習總書記對我們思政教師隊伍的殷切囑托，也是對新時代大學生成長成才之路的衷心期盼。今天的中國，越發走向世界舞臺的中央;中國夢的實現，逐漸成為現實。理想的實現，離不開一代又一代人的辛勤和汗水，當代的大學生毫無疑問肩負著中國夢這一偉大的歷史使命。而要完成這個使命，就要求大學生加強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，緊密團結在以習近平為核心的中國共產黨周圍， 把我國建設成富強民主文明和諧美麗社會主義現代化強國。

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