互聯網背景下的高校民族民間舞蹈教學方式探析

沈潔

摘要：近年來，國民對民族民間舞蹈的發展十分關注，為了更好實現對民族民間的舞蹈傳承和發展，諸多高校也設置了民族民間的舞蹈專業和課程。而隨著互聯網技術的發展，傳統高校民族民間的舞蹈教學局限性愈加凸顯，而互聯網技術也為其民族民間的教學提供了良好的條件，下面，本文就針對互聯網背景下的高校民族民間舞蹈教學方式進行探析，希望對高校民族民間的舞蹈教學提供幫助。

關鍵詞：互聯網背景;高校教育;民族民間舞蹈;教學方式

中圖分類號：J722.2-4;G642

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）06-0233-01

一、前言

在新時期環境下，傳統高校民族民間舞蹈教學的方式已經滿足不了教育的需求，而互聯網技術具有著顯著的特點，不僅能夠實現跨地區和跨時間的教育，還能夠實現教育資源的有效拓展，因此其技術的發展推動了高校民族民間舞蹈教學方式的轉變，為充分發揮互聯網技術的作用，高校民族民間舞蹈的教學就需要積極進行互聯網教學手段的探索，這也是高校民族民間舞蹈現代化教學發展需要重點研究的內容。

二、互聯網對高校民族民間舞蹈教學的意義

在現階段社會的發展中，互聯網已經成為了人們生活中不可或缺的科技技術，其具有著顯著的特點，對各行各業的發展都起到了積極的推動作用，則其對高校民族民間舞蹈的教學也提供了良好的條件。互聯網對高校民族民間舞蹈的現代化教學具有積極的推動作用，首先，借助互聯網技術能夠為高校民間舞蹈教學管理提供現代化手段，能夠對學生信息實現實時動態的掌握，為教學管理提供依據，提高教學管理的水平，促進對學生舞蹈學習效果的提升;同時，互聯網技術能夠為民族民間的舞蹈教學提供豐富的教學手段，互聯網為舞蹈教學提供了技術支持，便于進行多樣化教學活動的開展，提高舞蹈教學的效果;另外，互聯網環境中包括大量的民族民間舞蹈教學資源，通過互聯網能夠為學生進行這些教學資源的提供，從而為拓展他們的學習范圍，促進他們舞蹈綜合素養的提升①。

三、互聯網背景下的高校民族民間舞蹈教學方式

（一）網絡教學平臺的構建

在互聯網背景下，為了更好推動高校民族民間舞蹈教學的改革，就需要充分利用互聯網技術進行教學模式的轉變，而網絡教學平臺的構建就是一種現代化教育方式，其為高校民族民間舞蹈的教學提供了良好的條件。如高校可以以民族民間舞蹈打造網絡教學的平臺，定期對舞蹈教學的內容以及教學信息實施公布與更新，并讓學生按照網絡平臺內公布信息進行相關知識的提前學習，這樣就能夠引導學生自主學習;同時在此網絡平臺中，學生間和教師間都能夠進行有效的交流，學生對于學習中的問題能夠進行討論，并向教師請教，從而促進他們的高效學習;另外，網絡教學的平臺還能夠對教學資源進行整合，在保證學習完成學習任務的同時，實現學生在良好的環境中自主進行學習。

（二）使用智能手機軟件

智能手機具有便于攜帶性和使用簡單等優點，目前人們對智能手機的依賴性也十分強，而通過不斷的發展，智能手機的功能也是越來越強大，越多越多的手機軟件也是層出不窮，如微信、QQ、微博等軟件，得到了人們的廣泛使用，這也為民族民間的舞蹈教學提供了方便。比如，通過手機舞蹈圈的APP，在其互聯網環境內存在諸多的視頻、論壇等舞蹈資源，而教師就可以借助智能手機進行相關學習任務的布置，讓他們按照要求進行相關民族民間的舞蹈資源搜索，進而十分方便就可以點擊進行觀看和學習;同時教師還可以開通舞蹈課程微信公眾號，要求學生進行關注，這樣教師就可以定期進行一些教學內容、教學任務、教學要求和教學資源等的推送，這對課堂教學就實現了延伸，便于學生掌握教學要求，積極有效的進行學習活動的開展②。

（三）翻轉課堂的實施

現階段，高校教育十分提倡翻轉課堂的實施，這種教學方法有效體現出了生本觀念，促進學生自主學習和學習空間的拓展。而互聯網環境對翻轉課堂的實施提供了便利，借助互聯網信息技術能夠在課前的預習、課中的引導和課后的輔導等方而實現高效教學目的。比如，在進行民族民間舞蹈的教學中，教師在課前可以為學生進行學習任務的安排，而學生就可以借助互聯網技術按照任務要求自主進行學習，后在課堂上，教師借助互聯網技術能夠對學生的任務學習情況進行掌握，便于對他們民族民間舞蹈學習進行引導，而在課后，教師可以布置相關拓展性的任務，讓學生借助互聯網手段進行進一步深入的探索學習③。

四、結語

綜上所述，互聯網對高校民族民間舞蹈的教學提供了良好的條件，在此背景下的高校民族民間舞蹈教學需要積極進行改革，充分利用互聯網技術的優勢，積極進行教學模式的探索和創新，這對促進高校民族民間舞蹈教學發展具有積極的意義。

注釋：

①段瓊.互聯網形勢下高校民族民間舞蹈教學方法的探討[J].黃河之聲，2016（22）：00027-00027.

②楊旭，“互聯網+”背景下的高校舞蹈教學方式探析[J].中外企業家，2018（29）：207-207.

⑧姜琦.探討互聯網背景下的高校民族民間舞蹈教學方式[J].戲劇之家，2016（12）：207-208.