游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探究

包紅林

【摘要】小學(xué)體育教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展有著超強(qiáng)的推動(dòng)力，對學(xué)生的健康發(fā)展有著重要的作用，而在小學(xué)體育教學(xué)中融入有效的教學(xué)法，可以有效提高學(xué)生對體育教學(xué)的參與興趣，幫助學(xué)生掌握更多體育知識(shí)及要領(lǐng)，本文針對小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀作出簡單的分析，并對游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的作用進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】體育? 身體素質(zhì)? 游戲教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）16-0222-01

在小學(xué)教學(xué)過程中，體育教育也是學(xué)生今后發(fā)展最主要的課程之一，對于學(xué)生全面發(fā)展有著重要的作用。小學(xué)體育課多數(shù)在室外進(jìn)行，學(xué)生經(jīng)常受到多種外界因素影響分散注意力。而游戲教學(xué)法不但能夠集中學(xué)生的注意力，還能為學(xué)生打造活躍有趣的課堂活動(dòng)，有效提高學(xué)生對體育教學(xué)的興趣。在小學(xué)體育教學(xué)中的游戲教學(xué)法，是以游戲的形式進(jìn)行體育訓(xùn)練。小學(xué)體育教學(xué)，不僅是小學(xué)生基礎(chǔ)的體育訓(xùn)練階段，同時(shí)還是成長過程中重要的啟發(fā)教育。因此，加強(qiáng)小學(xué)生體育鍛煉對于他們的身心健康成長有著很大的幫助。

一、小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中存在的問題

（一）體育教學(xué)活動(dòng)單一

在體育教學(xué)活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)是準(zhǔn)備活動(dòng)。避免學(xué)生在體育活動(dòng)中受傷的重要方法是，課前充分的準(zhǔn)備和拉伸活動(dòng)，可有效激發(fā)學(xué)生在體育鍛煉過程中的興致，加強(qiáng)體育鍛煉的成果。體育課前準(zhǔn)備活動(dòng)和拉伸，對于小學(xué)生來說，是相當(dāng)重要的。目前，多數(shù)老師都會(huì)采用快走和體操等比較單一的課前準(zhǔn)備活動(dòng)，這種課前準(zhǔn)備方式大大降低了學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣。由于學(xué)生長時(shí)間被動(dòng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)重降低了學(xué)習(xí)興趣，無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的鍛煉動(dòng)作，從而失去體育教學(xué)的真正意義。

（二）體育游戲種類少

對于小學(xué)體育教學(xué)課堂來說，老師需要掌握多樣化的體育教學(xué)游戲，并能夠在教學(xué)中熟練的運(yùn)用。但在實(shí)踐體育教學(xué)活動(dòng)過程中，老師嚴(yán)重缺乏體育教學(xué)中游戲方法的掌握，甚至有些老師對體育游戲教學(xué)也只是略懂一二，只能根據(jù)原本的游戲規(guī)則進(jìn)行體育訓(xùn)練，這樣傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)重影響了學(xué)生體育活動(dòng)的興趣，從而限制了學(xué)生在體育界的發(fā)展。

（三）體育游戲教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生年齡不符

在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，有些老師對體育游戲的掌握十分熟練，并且在體育教學(xué)過程中能將活動(dòng)熟練的運(yùn)用起來。但是，老師卻忽略了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，導(dǎo)致體育游戲教學(xué)與學(xué)生的年齡不符，從而失去了游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的意義，嚴(yán)重降低了教學(xué)效率。

二、小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用策略

（一）將體育游戲融入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中

在小學(xué)體育課中，不管是課程準(zhǔn)備前還是整理階段，都可以將體育游戲運(yùn)用其中。并且在體育教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)也是準(zhǔn)備和整理階段。因此，在這重要的時(shí)期，老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將有趣的游戲運(yùn)用到體育課堂中，有效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。例如，可在體育準(zhǔn)備過程中，老師要將傳統(tǒng)體育教學(xué)中的快走和體操等準(zhǔn)備方法優(yōu)化，老師可將游戲融入到課前準(zhǔn)備中，使學(xué)生在游戲過程中提高學(xué)習(xí)興趣和對體育活動(dòng)的熱情，而在體育活動(dòng)整理階段，將游戲融入其中，可有效緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疲勞感，使其全身心得到放松。因此，在這個(gè)重要的環(huán)節(jié)當(dāng)中，老師可將傳統(tǒng)的方法做一些改變，通過音樂和有趣的游戲來幫助學(xué)生全身心的放松，同時(shí)有效增加小學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，達(dá)到體育教學(xué)的主要目的。

（二）在體育教學(xué)過程中安排科學(xué)合理的活動(dòng)以及體育游戲

針對小學(xué)體育教學(xué)中游戲的融入，首先老師要安排科學(xué)合理的體育游戲。并且一定要根據(jù)小學(xué)生的興趣愛好來選擇所要運(yùn)用的游戲，這樣可有助于達(dá)到良好的教學(xué)成果。從教學(xué)本質(zhì)上來講，將有趣的游戲融入到體育教學(xué)中，只是一種有效的教學(xué)方法，最終目的還是有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)成果。所以，要將教育和游戲融合到一起，發(fā)揮教學(xué)的科學(xué)性與趣味性，在體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用要全方面考慮，才能達(dá)到理想的教學(xué)成果。

小學(xué)體育教學(xué)過程中，根據(jù)體育老師教學(xué)的現(xiàn)狀來看，想要有效體現(xiàn)出游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的真正作用，首先，老師要掌握更多的體育游戲，使小學(xué)生體育課內(nèi)容更加多樣化，從而達(dá)成高效的體育教學(xué)成果。在現(xiàn)在化小學(xué)體育教學(xué)過程中，要有效的將現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用起來，通過信息技術(shù)的支持，將豐富有趣的游戲融入到體育教學(xué)中，從而順利開展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)。

結(jié)束語

隨著新課改的實(shí)施，小學(xué)體育老師要將游戲教學(xué)法，熟練的運(yùn)用到教學(xué)中，與小學(xué)生自身特點(diǎn)相結(jié)合。這不但能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，對學(xué)生今后的發(fā)展也能起到有力的支持。所以，老師自身也要不斷完善教學(xué)素養(yǎng)，積極配合新課程理念的進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí)在教學(xué)過程中要勇于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問題，并作出有效調(diào)整，將游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中，有效提高學(xué)生對體育活動(dòng)的熱情，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育游戲教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮出體育游戲教學(xué)的主要目的，為學(xué)生今后的成長打下堅(jiān)定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]康寧宇.情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].西部素質(zhì)教育，2017（21）：213，215.