高考作文應試技巧探究

摘要：寫作教學號稱語文教學的“半壁江山”，其實不然，在高中語文實際教學過程中，由于高考作文評分拉不開差距，語文教師寫作教學思路有偏差等因素，寫作教學時間還不到閱讀教學時間的20%，以至造成學生寫作能力低下。究其原因，是高中語文教師的寫作教學思想還停留在應試教學的老套路上。本文就此問題進行分析、論述，并為建構高中語文教師寫作教學思想，從教學的三次大的爭論切入。

關鍵詞：高考;作文;寫作思想

在高考語文中，作文為60分，占了“半壁江山”，于是有人說“得作文者得語文，得語文者得高考”。但是很多考生寫作文時跟著感覺走，全憑臨場發揮，毫無章法可言。其實文學作品是藝術，只可意會不可言傳，而考場作文是技術，可以發揚工匠精神，仔細打磨，生產加工為精品。

一、 審題：一招不慎滿盤皆輸

材料作文：對材料進行分析、提煉，從而得出觀點的一種作文形式。審題立意是材料作文分數高低的試金石，準則“一見鐘情”，偏則“一票否決”。

（一）找關鍵詞、關鍵句

1. 曲靖一中2020屆第一次月考

有一個小和尚拿著一碗米去問他的師傅：這碗米到底能有多大價值？他的師父說：要看在誰的手里了。有的人有了這碗米，他可能會添點水放到鍋里煮一煮，10分鐘以后成為一碗米飯，這是一塊錢的價值;有的人有了這碗米，他可能會放在水里泡一泡，分個堆，用四五個粽葉包一下，蒸熟以后就是三四塊錢的價值;有的人有了這碗米，他可能會在米里加點酒曲，經過一個釀造的過程，最后成為一瓶酒，就是二三十塊錢的價值了。

分析：為什么一碗米有不同的價值？工藝不同、時間不同。更為復雜的工藝、更長的時間，成就更大的價值。

立意：我們發現一碗米的命運其實和人的價值有著很多相似的地方，一個人只有付出更多，經歷更多的磨礪，精細打磨，鍥而不舍，才能最大限度實現其人生價值。

2. 曲靖一中2020屆線上教學作文

武漢“新冠”疫情暴發后，各地馳援湖北，出現了一批批的90后白衣天使，他們承擔起了戰“疫”的重任。其實所謂白衣天使，只不過是一群孩子，換了身衣服，學著前輩的樣子，和死神搶人。她們勇敢奔赴前線，遏制疫情，用青春熱血護佑億萬中國人。

作為高三學生的你，對此有何感想？請寫一篇文章，題目自擬，自選文體（詩歌除外），不少于800字。

分析：本材料重點突出的是90后白衣天使英勇抗疫的感人事跡，90后代表著年輕人，代表著青春，但疫情襲來，他們并沒有逃避，而是勇赴前線，以實際行動保護國人。這種青春年少卻勇于擔當的使命意識值得我們謳歌。

（1）審題準且題目好（10個）

《亮青春本色筑戰“疫”長城》《青年執筆，繪江山畫卷》《我將無我，不負青春》《櫻花落處滿地是詩》《擔起責任的一代》《熱血青年勇于承擔》《胸懷青春熱血，做最美的追光者》《奮斗青春不負韶華》《青春有我為國助力》《不負韶華，閃耀青春》

（2）審題準但題目不好（10個）

《別怕，我來了》《最美不過白衣天使》《疫情當前，90后在行動》《疫情之下》《她們不僅僅是白衣天使》《天使無恙英雄歸來》《最美醫護者同死神交鋒》《二月有你，所以溫暖》《永遠不要忘記》《最美逆行者給予了我們抗擊疫情的信心》

（3）審題不準且題目不好（6個）

《致敬最美逆行者終南山》《致敬平凡》《不忘初心無私奉獻》《患難見真情》《希望的贊歌》《黑暗終將過去》

（二）整體思考，不斷章取義

曲靖一中2019屆四省名校高三第三次大聯考：

越王勾踐臥薪嘗膽十年，終于等到三千越甲可吞吳;晉文公重耳逃亡十九年，屢戰屢敗，最終等到機會回國成就霸業;林肯磨礪自己等待二十八年，憑借堅強的信念成功當上美國總統。

1975年，在哈佛大學二年級的比爾·蓋茨選擇退學，目的是開發32Bit財務軟件。1995年，比爾·蓋茨當年的同學柯萊特等到獲得博士學位后，才認為自己具備了足夠的學識，可以研究和開發32Bit財務軟件了。而此時比爾·蓋茨則已繞過Bit系統，開發出Eip財務軟件，它比Bit快1500倍。這一年比爾·蓋茨成了世界首富。

部分審題及得分：

（1）《靜待花開》（45分）、《三冬雪藏處一朝驚蟄時》（44分）、《堅定信念鑄就輝煌》（43分）、《磨礪人生綻放自我》（45分）

（2）《等與不等須應時而變》（50分）、《成功之法兼機遇與堅守》（50分）、《等待是積累不等占先機》（50分）、《抓住時機行止由事》（49分）

（3）《足量積累促成功》（37分）、《慎選擇鑄成功》（37分）、《謀事在人成事在天》（35分）

（三）三步走

1. 材料中的主要對象是誰？

2. 主要對象有何言行？你對其言行持何態度（“贊成”還是“反對”）？

3. 為什么？（中心論點）

2006年全國卷：審題立意并擬寫題目。

一只老鷹從頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記了自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”

從牧羊人角度：《人生拒絕抄襲》《盲目模仿貽笑大方》

從孩子的角度：《見賢思齊敢于嘗試》《勇于挑戰雖敗猶榮》

（四）健康向上，力量滿滿

1. 把社會主義核心價值觀融入考試內容，考查學生的綜合素養，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。

——2016年10月教育部考試中心主任姜鋼《堅持以立德樹人為核心深化高考考試內容改革》

2. 不要觸及敏感的政治事件，不談宗教話題，不要單純發牢騷，不寫早戀等敏感話題，不寫社會的陰暗面;要體現大眾主流民意，符合社會主義核心價值觀。

二、 題目：旗幟鮮明一目了然

（一）云南省2017年3月第一次省統測

2013年湖北鐘祥市有家長因子女作弊被抓住，圍攻毆打高考監考人員，還充滿正義感地高喊“要的是公平，不作弊就沒法公平”。

2016年國際奧委會對北京奧運會的尿樣進行重新檢測，在牙買加接力隊隊員內斯塔·卡特的尿樣中發現興奮劑，2017年1月25日，國際奧委會宣布剝奪以博爾特領銜的牙買加男子4×100來接力隊的北京奧運會金牌。

2017年1月29日大年初二，一名成年男子為逃票翻越柵欄掉入寧波雅戈爾動物園虎山內被老虎咬死。

比較分析下面的20個題目，找出你認為最好的3個題目和最差的3個題目。

（1）《何以解公平之憂》;（2）《那把精確的尺子》;（3）《守紀》;（4）《制度說》;（5）《誰動了我的制度》;（6）《守規矩行大道》;（7）《沒有規矩不成方圓》;（8）《該與不該》;（9）《先發制己》;（10）《社會需要正量》;（11）《守一方規矩成大美格局》;（12）《論秩序》;（13）《鉆空子只會出亂子》;（14）《不是牢籠是家園》;（15）《敬畏規則》;（16）《欲乘風破浪需規則護航》;（17）《規則無小事》;（18）《遵守規矩世界和諧》;（19）《違反規則害人害己》;（20）《不守規則自食其果》。

第一組不知所云：（1）（8）（9）

第二組云里霧里：（2）（10）（13）（14）

第三組大口馬牙：（3）（4）（5）（12）（15）（17）

第四組形神兼備：（6）（11）（16）（18）（7）（19）（20）

（二）好題目的標準

不要水中月鏡中花，不要隱形的翅膀，更不要千呼萬喚始出來，還猶抱琵琶半遮面，一定要我的愛赤裸裸，明明白白我的心。

最好的題目就是能直接表明文章主旨，如果能再用點修辭，有點詩意、有點新意、有點文學味，就是錦上添花，能讓閱卷老師一見鐘情。

欣賞2018年云南省高考優秀作文題目20個：

《不忘初心繼續前行》《何以發展唯有變化》《歲月流轉吾輩當前》《為中國之變鼓掌》《不負往昔直追未來》《有一種任性叫奮斗》《不忘使命繼續前行》《行者方致遠奮斗路正長》《回望來時路邁步從容越》《不忘使命未來可期》《時代展風采當今世界殊》《繼往開來星辰可摘》《走好長征路喜迎新時代》《踏實為路改革騰飛》《春風又新中華岸》《接軌時代開啟強國新征程》《川流不歇世道必進》《經濟騰飛圓中國夢》《以己為燈照長征之路》《馳而不息接力中華千古夢》

三、 結構：把作文當填空題來做（五步法）

模式1：（1）引入材料（回應任務），提出論點;（2）正面論證;（3）反面論證;（4）聯系實際;（5）（完成任務），總結論點。

模式2：（1）引入材料（回應任務），提出論點;（2）（3）（4）所持主張的三個理由，可以是并列式或者遞進式;（5）完成任務，總結論點。

字數：基本要求800字，其中開頭結尾各100字，中間三段各200字。

舉例：2018年云南省高考優秀作文的題目及三個分論點

（1）《不忘初心繼續前行》

①憶往昔，求發展;②看今朝，謀生態;③展未來，復前行。

（2）《何以發展唯有變化》

①挾時間以遨游，抱效率而長終;②求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源;享造物之無盡藏也，必守其綠色;③古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。

（3）《回望來時路邁步從容越》

①中國經濟在發展中揚帆;②中國在制度與理念變革中成熟;③中國在理念的牽引下騰飛。

（4）《時代展風采當今世界殊》

①新時代是快的時代：中國速度帶你駛向遠方;②新時代是“綠”的時代：詩意山水帶你領略文明遠方;③新時代是“智”的時代：以智慧托舉新的長征路。

（5）《踏實為路改革騰飛》

①改革起航，效率為帆;②改革深入，生態護航;③改革深化，奮斗依舊。

你也許是千里馬，但評卷老師很少是伯樂，所以你不能明珠暗投，不能受人笑柄，不能負荊請罪，必須班門弄斧，必須毛遂自薦，必須東施效顰。還有因評卷老師眼疾手快，千萬別高估評卷老師的耐心和能力。

作者簡介：

錢永興，云南省曲靖市，云南省曲靖市第一中學。