考試周刊
語文教學(xué)與研究
- 原來說明文可以這樣上
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)語文立體課外閱讀模式
- 基于品格素養(yǎng)的高中語文評點(diǎn)式閱讀教學(xué)之我見
- 緊握“素養(yǎng)”之槳樂游“命題”之海
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀能力的有效培養(yǎng)策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)有效課堂教學(xué)之作文教學(xué)模式的改進(jìn)研究
- 農(nóng)村學(xué)校小學(xué)語文高效課堂教學(xué)模式的提高策略研究
- 構(gòu)建“雙提實(shí)踐”閱讀教學(xué)模式的策略研究
- 高中語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主體性的途徑探究
- 淺談爭議型任務(wù)驅(qū)動型議論文的寫作
- 小學(xué)語文敘事性作品教學(xué)的有效策略探究
- 淺議農(nóng)村初中語文課堂中核心素養(yǎng)的滲透困境和應(yīng)對策略
- 運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案在語文教學(xué)中的措施思考
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中師生互動存在的問題及解決策略
- 高考作文應(yīng)試技巧探究
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文閱讀與寫作的有效整合策略
- 小學(xué)語文高年級實(shí)施個性化閱讀教學(xué)策略探究
- 探究小學(xué)語文課堂有效的教學(xué)方式
- 高三年級語文課堂教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合策略分析
- 讓閱讀教學(xué)“活”起來
- 新課程背景下小學(xué)語文作文教學(xué)策略分析
- 多收集巧引導(dǎo)善想象趣寫作
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題及對策研究
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答能力的培養(yǎng)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)有效性的提高策略探討
- 深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)自主課堂的開展策略探討
- 高考視角下統(tǒng)計(jì)概率“搭檔”數(shù)列知識的教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中模型思想的培養(yǎng)策略探究
- 溝通知識聯(lián)系——提高小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力的方式分析
- 核心素養(yǎng)視角下一道高考向量試題的探究與教學(xué)思考
- 淺談高考數(shù)學(xué)立體幾何題的分析與解題策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方式解析
- 淺析信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略分析
- 淺談案例教學(xué)在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用策略
- 人教版與北師版初中數(shù)學(xué)教材對比研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的措施分析
- 多媒體教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用方法探討
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略分析
- 以“植樹問題”為例探討如何在數(shù)學(xué)廣角教學(xué)中有效滲透數(shù)學(xué)思想方法
外語教學(xué)與研究
思想理論研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
體育教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 初中生物在線教學(xué)的有效途徑探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新研究
- 高中物理教學(xué)中學(xué)法的培養(yǎng)與指導(dǎo)方法探析
- 淺議高中生物學(xué)前概念的揭示與轉(zhuǎn)化
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與探究
- 新課改背景下的高中物理總復(fù)習(xí)策略研究
- 基于問題解決下高中物理模型教學(xué)的實(shí)踐分析
- 高中化學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略分析
- 論初中物理生活化教學(xué)的開展路徑與實(shí)施策略
- 基于線上教育平臺的高中生物遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)踐探究

