中職體育教學中學生終身體育意識的培養(yǎng)

張高武

摘 要 隨著新課改和素質教育的進行，中職體育教學中怎樣培養(yǎng)學生終身體育意識已經成為了教學的一個重要目標。筆者主要分析了中職體育教學實施的意義，并分析了中職體育教學中存在的問題，找到了一些培養(yǎng)學生終身體育意識的策略，希望能夠幫助學生更好的成長。

關鍵詞 中職體育 終身體育 學生

中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.05.017

Abstract With the development of the new curriculum reform and quality education， how to cultivate the students' life-long physical education consciousness has become an important goal of teaching. The author mainly analyzes the significance of the implementation of secondary vocational physical education， and analyzes the existing problems in secondary vocational physical education， and finds some strategies to cultivate students' lifelong sports awareness， hoping to help students grow better.

Keywords secondary vocational sports; lifelong sports; students

隨著新課改的進行，中職體育教學也需要進行創(chuàng)新和改革，以往的教學思維和教學理念已經很難跟上體育教學發(fā)展的需要，隨著終身體育思想的提出，教師進行中職體育教學的時候，重視學生終身體育意識的培養(yǎng)，對體育教學更好的進行意義重大。終身體育思想從學生自身發(fā)展出發(fā)，能夠幫助學生提高自身的身體素質，對學生將來的工作和生活意義重大。

1 中職體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的意義

終身體育要求人的這一生中不斷的接受體育鍛煉，進行體育運動，對于人的生命健康非常重要。若是人想要身體健康，便必須重視體育鍛煉。人在不同階段，心理是不一樣的，所以，需要根據(jù)人的心理特點來選擇合適的鍛煉方法。終身體育意識培養(yǎng)應該考慮到社會發(fā)展的需要，通過終身體育意識的培養(yǎng)來推動社會的進步。[1]現(xiàn)在，社會經濟發(fā)展速度非?？?，人們的心理特點和升華方式都發(fā)生了比較大的變化，交通的發(fā)達不但方便了人們的生活，還給人們身體健康造成了一定的影響，若是人們平時很少鍛煉身體，那么身體健康會很容易受影響。所以，中職學校在培養(yǎng)學生終身體育意識的時候，需要考慮到人們生活方式和社會發(fā)展的趨勢，讓學生能夠利用體育鍛煉來讓自己身體更加健康，幫助學生提高身體素質和生活質量。在中職體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識意義重大。首先，中職學生所處的階段是青春期，這個階段的學生身體增長速度非常快，若是體育教師指導的科學合理，能夠讓學生身體發(fā)展的更加健康。其次，學生在學習的過程中進行體育鍛煉，學習相關的體育知識，也是學生和體育接觸較長的時期，并且學校這個場所也能夠給學生體育鍛煉更好的進行提供體育設備，給學生營造一個良好的體育氛圍。所以，在中職學校中培養(yǎng)學生的終身體育意識非常重要。

2 中職體育教學中學生終身體育意識培養(yǎng)存在的問題

2.1 教師和學生不夠重視終身體育

中職學校教學的目的是給社會培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，體育課程在中職中的教學地位比較低，教學內容和教學方式也比較隨意，并沒有根據(jù)現(xiàn)代體育教學原則教學，無論是教師還是學生都對終身體育這個概念不夠重視，甚至對其認知不夠，沒有認識到終身體育意識培養(yǎng)的重要性。學生學習和生活的時候，體育鍛煉比較少，往往在上體育課的時候，才會進行一定的鍛煉。這也直接導致了中職學生身體素質的下降，會給其將來的生活和工作造成嚴重的影響。

2.2 學生體育興趣欠缺

隨著社會的發(fā)展，信息技術的發(fā)展導致了學生日常生活中會通過互聯(lián)網(wǎng)和電子產品來進行消遣，不喜歡進行體育鍛煉，學生體育鍛煉興趣欠缺，沒有擅長的體育項目，進行體育鍛煉的時候，學生的積極性也比較差。中職體育課程教學的時候，學生無論是出勤率、課堂學習積極性都比較差，這也給中職體育教學更好的發(fā)展造成了較大的影響，中職體育教學效果很難得到展示。此外，現(xiàn)在中職學生的生活習慣和飲食習慣比較差，會給學生身體健康造成嚴重的威脅。

2.3 中職體育教學內容比較單一，教師教學落后

進行中職體育教學的時候，教師無論是教學方式還是教學內容的選擇都比較滯后，課程內容也沒有得到很好的創(chuàng)新，課程內容也沒有根據(jù)實際情況來進行豐富。此外，很多體育項目本身的人性化較差，這也給學生學習積極性提高和參與意識提高造成了負面的影響。[2]此外，中職學校體育課程教學方式也沒有很好的創(chuàng)新，還是選擇以往的教學理念和教學思維，學生學習體育項目的時候，往往是模仿教師的動作，學生對體育項目和體育技能的掌握不夠熟練，這也會給學生體育成績提高造成較大影響，甚至可能會導致學生喪失對于體育的興趣。

2.4 中職學校體育設施不夠完善

隨著教學的發(fā)展，國家也愈加重視中職體育教學中存在的問題，但是由于普及的范圍和速度比較慢，很多中職學校沒有及時的進行體育設施資金的更新。中職院校體育場地較小，設施的陳舊也會導致學生喪失對于體育鍛煉的興趣，并且教師教學方式和教學內容的老舊也直接導致了學生身心都很難被滿足，中職體育教學很難正常進行，終身體育意識培養(yǎng)更是無從談起。

3 中職體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的策略分析

3.1 強化終身體育思想的學習

在中職體育教學中，想要做好體育教學，終身體育思想的指導意義非常重要，為了幫助學生培養(yǎng)其終身體育意識，教師需要深入的了解終身體育意識的思想和內涵，并在教學的時候，將這種思想傳遞給學生，幫助學生真正的認識到終身體育意識對自己身體健康和將來發(fā)展的重要性。在這個過程中，中職學校也可以把終身體育意識和學生生活結合在一起，給學生營造一個良好的體育鍛煉環(huán)境和氛圍，讓學生在生活和學習的過程中，主動積極的參與到體育鍛煉和體育活動中去，幫助學生在學習和生活的過程中培養(yǎng)其終身體育意識，給學生將來更好的生活和工作奠定良好的基礎。

3.2 重視學生體育學習興趣的激發(fā)

興趣對于學生終身體育意識培養(yǎng)非常重要，只有學生真正的產生了興趣，其才能夠更加主動積極的參與到體育鍛煉中去。[3]所以，教師進行體育教學和課程設計的時候，必須全面的考慮到學生的學習興趣，考慮到不同學生的身體特點和性別等方面的差異，開展多元化的體育項目及活動，讓學生能夠根據(jù)自身的興趣來進行合適體育課程內容的選擇，真正的做到因材施教，調動學生的體育興趣，并在這個基礎上幫助學生養(yǎng)成終身體育意識，給學生身體素質提高和心理健康水平的提高奠定基礎。

3.3 重視教學內容的豐富，創(chuàng)新教學手段

在中職體育教學中，為了讓學生認識到體育課程對自己將來發(fā)展的重要性，讓學生積極主動的進行鍛煉，還必須重視教學內容的豐富，創(chuàng)新教學手段，根據(jù)新課改的要求和學生身體素質來開展體育教學。[4]比如，教師可以根據(jù)學生的興趣，開展乒乓球教學、武術教學和瑜伽教學，在教學的過程中考慮到學生的愛好和興趣，幫助學生慢慢的提高其對于體育的興趣。隨著新課改的進行，教師也應該主動積極的創(chuàng)新自己的教學手段，轉變以往教學被動的情況。比如，在籃球教學的時候，教師可以根據(jù)籃球的特點來組織籃球比賽，學生通過比賽能夠切實提高自身體育技能和意識，并且在比賽的時候，學生團隊合作意識也會真正的提高，這對于學生將來的工作和生活都非常重要。

3.4 完善體育設施

當前隨著社會經濟發(fā)展，人們更加重視體育精神和國民素質的提高，所以，中職學校必須認識到體育的重要，完善學校的體育設施和設備。只有學校領導支持體育設施完善和體育活動開展，學生才會更加主動積極的參與到體育活動中去。隨著新課改理念的提出，教師角色也發(fā)生了很大的變化，教學模式也逐步的跟上時代發(fā)展，體育教學也應該進行創(chuàng)新。除了設備完善，教師還應該創(chuàng)新改革教學模式，進行終身體育理念的樹立。受到新理念的影響，教師需要思考和研究自己的教學行為，對自己的教學情況進行客觀的評價，在這個基礎上提高自身的專業(yè)技能和專業(yè)理論知識，進行求真務實工作態(tài)度的樹立，創(chuàng)新教學模式，滿足教學改革的實際需要。

4 結語

隨著素質教育和新課改的進行，中職體育教學的時候，學生終身體育意識的培養(yǎng)對于學生將來的生活和工作有著重要意義。在進行中職體育教學中，幫助學生提高其學習效率，拓展思維模式，能夠讓學生在教師引導下，更好的面對學習和生活中存在的困難，勇敢的承擔自己的責任，克服存在的困難。但是教師也必須認識到終身體育意識不可能一蹴而就，教師必須認識到終身體育意識形成的重要性，選擇豐富多彩的教學模式，將學生對于體育的興趣激發(fā)出來，幫助學生樹立終身體育意識，給學生將來的學習和生活奠定良好的基礎。

參考文獻

[1] 王玉海.基于中職體育教學中學生終身體育意識的培養(yǎng)對策[J].當代體育科技，2019.9（33）：64，66.

[2] 程慧煜.基于終身體育意識培養(yǎng)的中職體育教學開展思路[J].才智，2019（32）：88.

[3] 陳偉.中職體育教學中培養(yǎng)中職生終身體育健康意識[J].當代體育科技，2019.9（27）：49，51.

[4] 陳春龍.職教體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識舉措探析[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術學院學報，2019.19（04）：155-158.