互聯網視域下大學生創新創業能力培養研究

王強

摘 要 處于信息化時代，互聯網已經成為人們生活與學習中不可或缺的一部分。而且，互聯網能有力推動高校創業教育的革新，為高校大學生創新創業發展提供新的契機與廣闊的平臺。如何在互聯網視域下培養大學生的創新創業能力、促進大學生未來的發展是一個值得高校與社會高度關注的問題。通過分析互聯網對大學生創新創業能力的積極影響，深入研究與探討互聯網視域下大學生創新創業能力培養途徑，以期緩解大學生就業問題，培養大學生的實踐創新能力與綜合素質，并為社會培養更多的創新型人才。

關鍵詞 互聯網 大學生 創新創業能力 培養

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.05.087

Abstract In the information age， the Internet has become an indispensable part of people's life and learning. Moreover， the Internet can effectively promote the innovation of entrepreneurship education in colleges and universities， and provide new opportunities and broad platforms for the innovation and entrepreneurship development of college students. How to cultivate the innovation and entrepreneurship ability of college students and promote the future development of college students from the perspective of Internet is a problem worthy of high attention of colleges and society. By analyzing the positive influence of the Internet on the innovation and entrepreneurship ability of college students， this paper studies and discusses the ways to cultivate the innovation and entrepreneurship ability of college students from the perspective of the Internet， in order to alleviate the employment problem of college students， cultivate the practical innovation ability and comprehensive quality of college students， and cultivate more innovative talents for the society.

Keywords Internet; college students; innovation and entrepreneurship ability; training

隨著社會競爭形勢的日益嚴峻，高校大學生承受著越來越大的就業壓力，同時大學生就業困難引起了社會的普遍關注與重視，解決這一問題成為一項緊迫的任務。時代的進步與網絡信息技術的發展，使大學生與網絡建立起了緊密的聯系，也使大學生的思想、心理及行為均受到了相應的影響。大學生的思維較為活躍、觀察力較為敏銳、想象力較為豐富、信息接收能力較強，在創新創業中具有強大的執行力、潛力與魄力。互聯網時代的網絡信息技術能開闊大學生的創業視野，拓展大學生的創業渠道，為大學生提供充足的創業就業信息。如今大學生創新創業成為時代發展的潮流與趨勢。培養大學生創新創業能力符合高等教育改革的需要，所以高校應聯合各方面的力量，重視加強大學生創新創業教育，提高創新創業教育質量及水平，使大學生形成創業思維、具備創業能力，成為創新創業大軍中的新勢力。

1 互聯網對大學生創新創業能力的積極影響

（1）互聯網能增加大學生創新創業的機會?；ヂ摼W技術的快速發展與普及應用，使創新創業機會呈逐漸增加的趨勢，使互聯網創業的成功案例不斷出現，其中馬云的阿里巴巴與丁磊的網易就是典型的例子。他們的例子能為大學生提供寶貴的經驗，激發大學生的創業動力及創業熱情。與此同時，我國為了扶持大學生自主創業，創造了優良的市場環境。如今互聯網技術已融入各類產業中，可以在很大程度上提高人們的工作、生活效率，為大學生創業提供更多的創業選擇空間及機會。

（2）互聯網能優化大學生創新創業的結構。互聯網能促進社會中產業的融合，使大學生創業模式不再局限于傳統的創業模式?；诨ヂ摼W的自主創業模式，使創新創業結構變得智能化、人性化及便捷化。伴隨著互聯網科技的創新與產業的變革，創新創業正朝著信息技術、新能源的方向發展，而且其也成為社會中新的經濟增長點，這促進了大學生創新創業結構的優化。

（3）互聯網能提高大學生創新創業成功的概率。如今“云”概念已被提出、不斷被深化，且很快成為全新的數據載體，對互聯網功能在大學生創業中的實現提供了很大的幫助。以往創業易出現的問題是信息不對稱，導致大學生無法很好地預估創業成效、把握不好創業的創新點，這難免與現實需求存在偏差，可能造成創業失敗。然而，“云”作為新的載體，能起到對接、協調、監督等作用。倘若大學生在“云”中放置創新創業活動的相關信息，則能隨時隨地配置、調整信息資源，并對社會現實需求進行科學的把握，這無疑會使大學生創新創業成功的概率增加。

2 互聯網視域下大學生創新創業能力培養策略

2.1 培養大學生的互聯網思維與創新創業意識

培養大學生的創新創業能力，首先要做的是使大學生形成創新創業意識。首先，大學生要緊跟社會時代發展的趨勢，從思想上明晰創新創業的內涵及重要意義，并積極主動地參與創新創業學習。隨著互聯網技術的飛速發展，大學生應充分借助互聯網功能優勢，樹立新型的發展觀念，建立互聯網思維，熟悉掌握網絡知識技能，并能結合市場需求，運用發展的眼光探尋潛在的互聯網創業商機，理清創新創業的思路，找到正確的創業方向，滿足消費者的實際需求。除此之外，家長應結合社會經濟發展趨勢與當今就業形勢，轉變以往的思維觀念，認識到互聯網對大學生創新創業的重要性與必要性，幫助大學生樹立正確的創業價值觀，并且鼓勵與支持大學生積極嘗試創業，激發他們的創新創業興趣，增強他們的創新創業自信心，使他們在自主創業過程中不斷積累經驗。同時，大學生要樹立多元化的就業觀，不斷擴展自己的知識范圍，為創新創業打下良好的基礎。

2.2 高校需構建與完善大學生創新創業能力培養體系

實踐教學是培養大學生創新創業能力的關鍵環節。高校應深刻認識到互聯網的內涵，抓住互聯網時代環境下創新創業發展機遇，使大學生從中得到鍛煉，促進大學生綜合素質的提升。

（1）優化創新創業課程體系。一是，教師應樹立全新的教育理念，結合社會、企業、大學生的實際情況，積極開發與不斷完善創新創業系列課程，將經濟學、管理學、法學等輔助內容納入教學計劃中，并將創新創業教育內容滲透到專業課程教學中，實現創新創業內容與專業課程內容的有效融合，還要傳授計算機網絡應用知識，從而為大學生以后的創業打下堅實的知識基礎。教師在課堂教學過程中，要重視課程內容設計，采用場景式教學、故事教學等方式來傳授創新創業知識、指導大學生學習，使大學生通過學習與練習掌握創業方法技能。二是，教師可采用MOOC、微課等教學方式，將電子商務、網絡營銷、網頁制作等創新創業教育內容以視頻的形式呈現出來，使大學生能利用手機、IPAD等客戶端，隨時隨地學習創新創業知識與技能，深切體會互聯網的魅力，這有利于提高創新創業教育的效率與效果。

（2）積極創建創新創業實踐平臺。高校要重視理論課程與實踐鍛煉的結合，根據實際辦學情況與大學生的發展情況，利用互聯網創建創新創業實踐平臺，讓大學生在該平臺上參與創新創業訓練，使他們在模擬創業的過程中習得創業技巧;舉辦各種互聯網創業競賽，充分發掘大學生的潛力，使大學生在比賽過程中提高創業學習效果;強化與鞏固創業基地建設，安排專業教師指導大學生的實踐活動，使大學生的創業項目得到落實。而且，教師要為大學生提供思想、心理方面的服務，引導大學生嘗試開展互聯網創業，比如網上開店、創建網站等。

（3）加強校企合作，提高大學生的社會適應能力。企業在培養大學生創新創業能力方面具有重要作用，所以高校應深化與企業的交流合作，鼓勵大學生積極參與企業項目，引導大學生進行實踐學習。處于互聯網時代環境下，社會對人才的素質能力提出了更高的要求。企業作為第二課堂，應對大學生有針對地展開崗前培訓，使大學生了解企業的運營管理模式、發展流程及商業風險，熟悉互聯網技術在企業中的應用，提高大學生的認知、技能與素質，幫助大學生過渡為職業人，從而為大學生以后的創業做準備。同時，大學生也要了解與分析企業生存的現狀，有意識地提高自身的能力水平。倘若大學生提出具有發展潛力的創業項目，或者高校設置一些科研項目，則企業應努力提供相應的創業平臺，積極參與創新創業人才培養過程。

（4）創設良好的創新創業文化氛圍。邀請行業專家、成功創業的校友來學校開展創新創業教育講座，讓他們分享交流自己的創業經驗，指導大學生解決實踐操作問題，使大學生在自由輕松的學習環境中提高自己的創新創業能力。高校還應加強對互聯網創業文化的宣傳，支持大學生結合自身的才能、興趣來組建社團，使他們在濃厚的創業氛圍中獲得更好的發展。此外，高校要建立良好的激勵機制，提供給大學生相應的物質支持與精神支持，充分調動大學生參與創新創業活動的主動性。

（5）打造優秀的創新創業教育師資隊伍。教師的專業素質能力直接影響著創新創業教育的成效。高校應采用針對性的方法手段，加強對師資隊伍的專業培訓，提高他們的綜合素養，使他們在教學崗位中將創新創業知識與就業經驗傳授給大學生，并鼓勵年輕教師帶領大學生參加創新創業項目實踐活動，或者到企業掛職鍛煉，發現正確的實踐指導方法，并能以現身說教的方式，提高創新創業教學效果。高校還要多舉辦交流會、研討會，使教師互相交流實踐經驗、分享教學心得。

2.3 政府部門應充分發揮引領作用，對創新創業基礎設施進行完善

我國政府為了鼓勵與支持大學生創新創業，制定并出臺了很多的政策，并且不斷優化創新創業服務體系，建立健全大學生創新創業所需的基礎設施，這能有效刺激與帶動更多的大學生在互聯網時代環境下創新創業。政府部門還要不斷完善與及時落實各種優惠的創業政策，有效降低大學生的創新創業成本，以吸引大學生創新創業;設立專門的服務中心，為大學生創新創業提供有效的培訓服務與優質的信息服務;設立專項扶持基金，為大學生創業提供更多的資金支持，加強創新創業基地建設與創業培訓輔導，使大學生自愿投身于創新創業活動。

2.4 社會應充分發揮協助作用，建立積極健康的社會環境

社會應通過互聯網、新媒體等渠道，宣傳創新創業精神、創新創業信息及創業成功范例，使大學生對創新創業形成正確的認知，并對在創新創業方面有突出成就的大學生給予應有的獎勵，使他們將創業當作一種職業選擇。社會各界應重視研究創新創業方法，盡可能地擴展大學生的創新創業空間、提供合作機會，幫助大學生培養創新創業技能。此外，社區服務也能對大學生創新創業能力培養具有協助作用，所以社區應充分調動各種積極因素，營造良好的創新創業氣氛，從而更好地服務于大學生自主創新創業活動。

參考文獻

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