高校非體育生花樣跳繩運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀研究
——以閩南理工學(xué)院為例

■張興雄/閩南理工學(xué)院

花樣跳繩項(xiàng)目來自民間，早期源于畜牧業(yè)，為了驅(qū)趕畜生以及捆綁燃燒物等，在閑暇時(shí)間拿來玩耍跳躍從而慢慢演變發(fā)展而來，傳統(tǒng)跳繩相對(duì)簡單，而其在發(fā)揚(yáng)與傳承過程中逐漸變得花樣繁多。如今，各大院校開展的花樣跳繩項(xiàng)目集萬千寵愛于一身，融合了娛樂、武術(shù)、休閑體育、音樂舞蹈等多種元素，不僅能夠強(qiáng)身健體，還能夠提高人的審美情趣，對(duì)人各項(xiàng)能力的提高都起到促進(jìn)作用，所以深受學(xué)生追捧與熱愛。閩南理工學(xué)院公共體育也順應(yīng)潮流，不斷推陳出新，開設(shè)了花樣跳繩課程，因此本文即對(duì)此院校的公共體育花樣跳繩開展情況實(shí)施調(diào)查，分析我校花樣跳繩開展過程中的困境進(jìn)而提出對(duì)應(yīng)的措施，促進(jìn)我校公共體育花樣跳繩項(xiàng)目的發(fā)展。

表1 閩南理工學(xué)院公共體育花樣跳繩課程參與人群結(jié)構(gòu)(N=171)

表2 閩南理工學(xué)院學(xué)生參與花樣跳繩的動(dòng)機(jī)(N=171)

二、研究對(duì)象與方法

(一)研究對(duì)象

本文選取參加閩南理工學(xué)院開設(shè)的花樣跳繩課程的大學(xué)生作為研究對(duì)象，研究閩南理工學(xué)院花樣跳繩課程的開展情況及對(duì)策分析

(二)研究方法

1、問卷調(diào)查法

隨機(jī)選取了閩南理工學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行了問卷的發(fā)放，其中發(fā)出問卷共200份，回收問卷181份，回收率90.5%，其中有效問卷171份，有效率為85.5%。

2、個(gè)別訪談法

同時(shí)，采用個(gè)別訪談法，以面對(duì)面訪談為主要形式，對(duì)閩南理工學(xué)院花樣跳繩項(xiàng)目的老師進(jìn)行了訪談，了解閩南理工學(xué)院開設(shè)花樣跳繩項(xiàng)目的基本情況以及存在的問題。

3、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將回收的問卷進(jìn)行了歸納整理，運(yùn)用EXCEL表格對(duì)問卷所得數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)處理，從而更好地對(duì)結(jié)果進(jìn)行的研究分析。

三、閩南理工學(xué)院公共體育花樣跳繩課程開展情況分析

(一)閩南理工學(xué)院公共體育花樣跳繩課程參與人群結(jié)構(gòu)分析

從表1可以看出我校花樣跳繩項(xiàng)目的參與者女性人數(shù)較多占總比例的54.97%男生為45.03%，隨著時(shí)代的不斷變化跳繩項(xiàng)目更多的融合了健美操、舞蹈等元素，然而女性天生對(duì)舞蹈比較敏感，在舞蹈這方面天生就有優(yōu)勢(shì)，適合跳繩這個(gè)項(xiàng)目，通過訪談的得知，在上課中女生的掌握度相對(duì)男生來說會(huì)好點(diǎn)并且喜歡程度也比男生高。

(二)閩南理工學(xué)院學(xué)生參與花樣跳繩的動(dòng)機(jī)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們的生活水平條件也不斷改善，對(duì)自身健康問題也更加重視，更是掀起了一陣運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣，所以越來越多的人開始從事或參與體育運(yùn)動(dòng)，從表2可以看出有22.22%的學(xué)生是為了強(qiáng)身健體而選擇花樣跳繩，然而大部分學(xué)生是為了應(yīng)付考試而選擇這門課程。因體育選項(xiàng)課每個(gè)班級(jí)人數(shù)固定為20-40人，而我校生源多，學(xué)生往往在選課過程中難以選到自身喜歡的項(xiàng)目，通過學(xué)生的訪談得知，這些學(xué)生因?yàn)檫x不到自身喜歡的項(xiàng)目，因?qū)W分的限制只能選擇人數(shù)未滿的課程或者是服從學(xué)院安排，只為修滿學(xué)分而非自身喜好。

(三)閩南理工學(xué)院公共體育花樣跳繩課程場(chǎng)地情況

場(chǎng)地在教學(xué)中是必不可少的一部分，教學(xué)過程中如果沒有場(chǎng)地是不可能進(jìn)行的，因上學(xué)期，新生剛?cè)雽W(xué)為期一個(gè)月的軍訓(xùn)長時(shí)間占用了教學(xué)場(chǎng)地，以及與多項(xiàng)體育課程同時(shí)在一塊場(chǎng)地進(jìn)行授課，上課相對(duì)集中，一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有時(shí)十幾個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行授課，到了下學(xué)期，因都為選項(xiàng)課，根據(jù)不同的授課內(nèi)容去相應(yīng)的場(chǎng)地進(jìn)行授課，所以場(chǎng)地相對(duì)于上學(xué)期而言不那么擁擠。見表3，根據(jù)調(diào)查顯示70.18%的學(xué)生認(rèn)為場(chǎng)地十分擁擠，29.82%的學(xué)生認(rèn)為不擁擠；從學(xué)生對(duì)花樣跳繩的場(chǎng)地滿意度進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有47.95%的學(xué)生感到滿意，卻有52.05%的學(xué)生感到不滿意，場(chǎng)地、設(shè)施是順利完成教學(xué)任務(wù)的前提條件，是開展跳繩運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和重要保障，而場(chǎng)地的不足不利于學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這些問題亟待學(xué)校部門進(jìn)行解決。

表3 閩南理工學(xué)院公共體育花樣跳繩課程場(chǎng)地情況(N=171)

表4 閩南理工學(xué)院公共體育花樣跳繩課程器材情況(N=171)

表5 閩南理工學(xué)院公共體育花樣跳繩課程的課時(shí)安排(N=171)

(四)閩南理工學(xué)院公共體育花樣跳繩課程器材情況

器材是上課過程中必不可少的一部分，體育課中若場(chǎng)地器材無法滿足上課需求，教師水平再高也是巧婦難為無米之炊，從表4我們可以看出只有39.19%的學(xué)生對(duì)跳繩質(zhì)量滿意，而高達(dá)60.81%的同學(xué)認(rèn)為上課過程中器材無法滿足上課需求。大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校提供的膠繩質(zhì)量相對(duì)較差，并且數(shù)量較少，有些器材還是教師自身購買，而學(xué)校提供的膠繩在練習(xí)過程中易斷，在做相應(yīng)動(dòng)作過程中易打結(jié)，無法滿足上課需求，影響教學(xué)質(zhì)量。

(五)閩南理工學(xué)院公共體育花樣跳繩課程師資情況

教師在整個(gè)教學(xué)過程中起著主導(dǎo)的作用，一節(jié)好的體育課必須要有專業(yè)的教師參與才能完成，通過訪談得知我校體育學(xué)院教師有44人，40名為體育專任教師，其中5名體育教師參與過花樣跳繩授課，只有1名老師在上崗前參加過正規(guī)的、專業(yè)的花樣跳繩理論知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握花樣跳繩的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)與教學(xué)技巧，其余教師均為其它專項(xiàng)教師，因都是體育專業(yè)出身，身體素質(zhì)協(xié)調(diào)性等各方面相對(duì)來說較好。教學(xué)缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，只是在開課前有經(jīng)過專業(yè)教師進(jìn)行理論與實(shí)踐培訓(xùn)，基本上只能勝任公體的教學(xué)。但是一些動(dòng)作的講解上有所欠缺。

(六)閩南理工學(xué)院公共體育花樣跳繩課程的課時(shí)安排

我校公共體育跳繩課程設(shè)置為16個(gè)課時(shí)，。從表5可以看出有66.67%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的體育課課時(shí)無法滿足考試要求。并且有81.29%餓學(xué)生認(rèn)為8-16節(jié)課是無法達(dá)到考試要求，因我校每學(xué)期有安排教學(xué)勞動(dòng)周以及實(shí)訓(xùn)周，并且未配有專門的室內(nèi)場(chǎng)地進(jìn)行教學(xué)，如遇下雨天則無法進(jìn)行授課，再者如遇節(jié)假日以及教師調(diào)代課等原因，學(xué)生實(shí)際授課學(xué)時(shí)并沒有16個(gè)課時(shí)。

四、閩南理工學(xué)院公共體育花樣跳繩課程開展存在的困境

(一)場(chǎng)地與器材設(shè)施配置不足

閩南理工學(xué)院公共體育花樣跳繩項(xiàng)目的開展存在場(chǎng)地不足，器材設(shè)施配置不足的問題，如遇暴雨、大風(fēng)天氣時(shí)，場(chǎng)地就不適合開展花樣跳繩項(xiàng)目，而且冬季極寒天氣與夏天酷暑天氣都不適合讓學(xué)生參與該項(xiàng)體育項(xiàng)目，因?yàn)榛犹K是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量較大的項(xiàng)目，在上課過程中無法一直持續(xù)練習(xí)而閩南理工學(xué)院體育場(chǎng)并無陰涼處提供學(xué)生休息，在夏天酷暑天氣下無形的消耗了體力。因此有78.36%的學(xué)生指出天氣會(huì)影響其參與花樣跳繩。而且跳繩質(zhì)量也會(huì)對(duì)花樣跳繩項(xiàng)目開展造成阻礙。由此說明我校在開設(shè)花樣跳繩課過程中在場(chǎng)地面積和數(shù)量上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師和同學(xué)們的上課需求，然而場(chǎng)地、器材是順利完成教學(xué)任務(wù)的前提條件，是開展花樣跳繩運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和重要保障，這些問題亟待學(xué)校進(jìn)行解決。

(二)學(xué)生花樣跳繩課程的興趣度不高

俗話說“興趣是最好的老師”，但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)花樣跳繩項(xiàng)目的興趣度不高，部分學(xué)生認(rèn)為該項(xiàng)目枯燥乏味，只是一味地“跳躍”，還有部分學(xué)生對(duì)教學(xué)方法不滿意所以導(dǎo)致其學(xué)習(xí)的興趣度不高，部分學(xué)生認(rèn)為教師教學(xué)手段單一而不愿意配合老師的教學(xué)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩項(xiàng)目純粹是為了應(yīng)付考試，還有部分學(xué)生是因?yàn)榻虒W(xué)教師專業(yè)指導(dǎo)不足而對(duì)花樣跳繩不感興趣。而且，目前花樣跳繩在眾人眼中是一項(xiàng)時(shí)尚、娛樂的項(xiàng)目，能夠?yàn)閷W(xué)生吸引更多艷羨的眼光，因?yàn)榛犹K炫酷而且趣味十足，所以部分學(xué)生雖然一開始比較關(guān)注花樣跳繩，出于“技多不壓身”的考慮，學(xué)習(xí)花樣跳繩的興趣比較濃厚，但是真正實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，花樣跳繩需要不斷地反復(fù)訓(xùn)練才能夠靈活自如，但是大學(xué)生因?yàn)樯眢w素質(zhì)和訓(xùn)練時(shí)間達(dá)不到訓(xùn)練要求，心有余而力不足，所以大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在現(xiàn)實(shí)面前被消磨殆盡，有始無終，最終花樣跳繩運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)就不了了之，總而言之，學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩項(xiàng)目的興趣度不高為該項(xiàng)目開展造成阻礙。

(三)花樣跳繩課程師資力量不足

花樣跳繩項(xiàng)目的師資力量不足，缺乏正規(guī)的、專業(yè)的體育教師，最近幾年，雖然院校已經(jīng)開設(shè)了花樣跳繩課程，但是師資投入力度卻表現(xiàn)為嚴(yán)重不足，可以實(shí)施花樣跳繩教學(xué)的教師比較少，而且專業(yè)程度較低，大多數(shù)的教師自身技能掌握不足，教學(xué)技巧時(shí)就會(huì)顯得力不從心，師資力量對(duì)花樣跳繩項(xiàng)目的正常開展起到關(guān)鍵性的作用，所以必須要引起關(guān)注和重視。教師在教學(xué)過程中起到引導(dǎo)作用，但是我校在開展花樣跳繩的過程中專業(yè)教師人數(shù)不多，通過正規(guī)培訓(xùn)的教師只有1人，其他老師均為其他專項(xiàng)老師，上課前經(jīng)過培訓(xùn)基本上就能勝任，但對(duì)于一些專業(yè)動(dòng)作的講解還是不足缺乏專業(yè)的術(shù)語。

五、閩南理工學(xué)院公共體育花樣跳繩課程的開展對(duì)策

從閩南理工學(xué)院公共體育花樣跳繩項(xiàng)目的開展情況與問題來看，不容樂觀，存在一些比較嚴(yán)重的問題，如院校針對(duì)花樣跳繩的場(chǎng)地不足，器材設(shè)施設(shè)備不足、學(xué)生參與的興趣度不高、師資力量不足、課程設(shè)置安排不合理等等。所以筆者針對(duì)以上問題提出如下建議。

(一)加大場(chǎng)地與器材設(shè)施設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入

場(chǎng)地設(shè)施是開展花樣跳繩項(xiàng)目必不可少的一個(gè)因素，要想順利開展花樣跳繩項(xiàng)目，就必須要加大場(chǎng)地與器材設(shè)施設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入力度，比如說可以專門在室內(nèi)開辟出一片花樣跳繩訓(xùn)練場(chǎng)地，這樣就能夠解決因下雨天無法上花樣跳繩課的問題，并且還要在跳繩質(zhì)量上增加成本，可以購買一些質(zhì)量好、不容易斷裂且不容易打結(jié)的竹節(jié)繩。

(二)提高學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩的興趣與熱情

高校為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩的興趣與熱情，可以在宣傳欄中為花樣跳繩開設(shè)“專欄”，讓學(xué)生對(duì)花樣跳繩有一個(gè)更深入的了解，使學(xué)生意識(shí)到花樣跳繩不僅能夠強(qiáng)身健體，而且還能夠?yàn)槠湮磥韰⒓庸ぷ鳌⒆呦蛏鐣?huì)等有所助益。可以開展豐富多彩的花樣跳繩校園比賽活動(dòng)，通過開展比賽的形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，利用課外活動(dòng)的時(shí)間或者是課內(nèi)時(shí)間來比賽。其次組織校內(nèi)課余訓(xùn)練，豐富教學(xué)方法。教學(xué)方法要與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，因?yàn)榛犹K是一項(xiàng)比賽運(yùn)動(dòng)，而且花樣繁多，集休閑娛樂、體育健身、武術(shù)、音樂舞蹈等于一身，所以必須要有規(guī)劃地實(shí)施教學(xué)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)開展、教學(xué)評(píng)析與教學(xué)創(chuàng)新，要將音樂舞蹈和武術(shù)編排到花樣跳繩的教學(xué)課程中，聽音樂來完成花樣跳繩的連貫動(dòng)作。只有這樣才能夠真正地令學(xué)生對(duì)花樣跳繩產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)興趣。

(三)加大師資力量投入力度

根據(jù)調(diào)查，我校花樣跳繩教學(xué)專項(xiàng)教師少之甚少，大多數(shù)都為其他專項(xiàng)的老師，在上課前經(jīng)過我校專業(yè)教師培訓(xùn)而任教。但是其不專業(yè)性使得阻礙了我校花樣跳繩項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展，所以我校在開展花樣跳繩課程中應(yīng)該要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，分批輸送教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，引進(jìn)花樣跳繩課程專業(yè)教師從事高校花樣跳繩教學(xué)工作，從而保證我校花樣跳繩的教學(xué)質(zhì)量。

(四)提高院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)花樣跳繩的重視度

院校領(lǐng)對(duì)花樣跳繩的教學(xué)觀念與態(tài)度非常關(guān)鍵，必須要提高院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)花樣跳繩的重視度，在花樣跳繩的課程設(shè)置方面必須要科學(xué)、合理，因?yàn)榛犹K要想提升技能水平就需要不斷地實(shí)踐訓(xùn)練，所以課時(shí)數(shù)量必須要保證。不管是花樣跳繩的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)還是技能訓(xùn)練教學(xué)，都需要時(shí)間、耐力，需要培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力。學(xué)校不僅要重視花樣跳繩的訓(xùn)練與考試，更要重視其不同方法的考評(píng)，可以組織多種形式的文藝晚會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，在正式的演出場(chǎng)合增加花樣跳繩表演項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠有一個(gè)展現(xiàn)花樣跳繩能力的平臺(tái)，或者是組織學(xué)生積極走出校園，到社區(qū)、公園或者廣場(chǎng)上表演花樣跳繩，吸引觀眾參與到花樣跳繩的訓(xùn)練隊(duì)伍中，調(diào)動(dòng)群眾的參與度，而這樣也能夠讓學(xué)生不斷地提升自身的技能水平。

六、結(jié)論與建議

綜上所述，花樣跳繩是一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)，能夠強(qiáng)身健體，還能夠提升學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力與彈跳力，高校應(yīng)該順應(yīng)課程改革需要與時(shí)尚潮流，開展特色花樣跳繩教學(xué)，積極繼承發(fā)揚(yáng)民族體育項(xiàng)目。閩南理工學(xué)院公共體育在花樣跳繩項(xiàng)目開展調(diào)查中，存在一些問題嚴(yán)重影響了花樣跳繩項(xiàng)目的正常開展，所以建議可以從場(chǎng)地器材、師資和課程內(nèi)容安排等方面來推動(dòng)花樣跳繩項(xiàng)目的開展，如加大場(chǎng)地器材的投入力度，增加室內(nèi)活動(dòng)訓(xùn)練場(chǎng)地，購買牛皮繩等柔韌性較好的跳繩器材，加大師資力量的投入力度，可以引進(jìn)一些專業(yè)的花樣跳繩體育老師或者是由學(xué)校統(tǒng)一對(duì)體育老師進(jìn)行在崗培訓(xùn)，而且課程內(nèi)容安排方面要盡量多地提高花樣跳繩的課時(shí)數(shù)，或者是利用課余時(shí)間來開展花樣跳繩訓(xùn)練和比賽。現(xiàn)代大學(xué)生都喜歡追求時(shí)尚，所以這項(xiàng)時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)很容易引起其關(guān)注度，但是如何培養(yǎng)大學(xué)生的持久學(xué)習(xí)的耐力是本文研究的關(guān)注點(diǎn)，除了高校領(lǐng)導(dǎo)提高對(duì)花樣跳繩的關(guān)注度，對(duì)場(chǎng)地、器材設(shè)備設(shè)施以及師資力量上加大投入力度之外，還要在教學(xué)方法上不斷推陳出新與時(shí)俱進(jìn)，要因材施教，根據(jù)實(shí)際情況開展教學(xué)，為花樣跳繩的順利開展提供幫助