基于個性化角度下的小學語文作文教學

劉靜

【摘 要】 在小學教學過程中，語文學科作為重要組成部分，需要重視其中的作文教學。作文教學主要是考查學生對語言文字的運用能力，能夠在一定程度上反映出學生自身的語文水平。教師通過學生作文能夠看出學生之間的差異性，但是當前小學語文作文教學中存在很多問題，教師必須要加強對學生的作文訓練，讓學生之間進行交流，提高學生的學習效率。本文主要先說明小學語文作文教學的現狀，然后闡述在個性化角度下小學語文作文教學的方法。

【關鍵詞】 個性化;小學語文;作文;策略

受到教育改革的影響，對于小學語文教學課堂也提出了新的要求。在小學語文作文教學過程中，教師需要運用合理的教學方法，真正實現個性化教學，尊重學生的學習主體地位，滿足學生在學習過程中的需求。通過對學生的引導，推動學生個性化發展，為學生的未來學習打下良好的基礎。

一、小學語文作文教學現狀

1.同質化嚴重

小學生在寫作過程中，內容大部分都差不多，而且所參考素材也都是同一類內容，雖然小學生并不是照搬照抄，但是因為自身思想不夠成熟，不能夠將內容有效轉化為自己的想法，存在著很多內容的重復，導致小學生作文內容同質化嚴重。通過這個情況就能夠發現，小學生還沒有真正了解寫作的技巧，不能夠根據作文要求來進行寫作。

2.作文內容偏離實際

因為小學生的心智還沒有完全成熟，在進行寫作時，無法有效抒發情感，內容深度不夠，不能夠將寫作內容有效聯系實際，大多數寫作內容都是從作文集摘抄或者是想象出來的，并不具備真實性，大多都是空話、套話，作文內容不夠寫實，一定程度上阻礙了學生寫作能力的提升，這也是當前小學語文作文教學存在的一大問題。

3.學生寫作熱情較低

因為受到我國應試教育的影響，大多數小學生都是被動學習作文知識，自身已經習慣在老師的監督下進行學習，并不會主動學習。而對于作文寫作來說，小學生不僅僅需要知識的積累，更加需要寫作的熱情，而當前小學生缺少寫作熱情，就導致小學生對于寫作學習并不熱愛，影響了小學語文作文教學的開展。

二、個性化角度下的小學語文作文教學策略

1.堅持個性化教學理念

就當前的小學語文作文教學而言，個性化教學已經成為教師教學的重要方法。如果教師沒有堅持運用個性化教學理念進行教學，不僅會影響學生的寫作熱情，也無法提升學生的寫作水平。教師如果想要在教學過程中解決以上所述的問題，就需要在個性化教學的角度下對作文教學方法進行改革，針對小學生的實際需求來針對性教學，以此來滿足學生的實際學習需求。還需要將個性化教學作為小學語文作文教學的重點，鼓勵學生運用個性化語言來表達自己的想法，推動學生的個性化發展。例如，在小學生學習人物寫作時，教師就可以先讓學生自己閱讀一些關于人物描寫的內容，以此來實現學生的個性化發展。比如學生可以在《司馬光》一文中尋找對于人物的描述作為寫作素材，還能夠引發學生的想象，回想起自己所經歷的一些事情，通過對家人、環境的描述來實現個性化描述。通過這樣的教學方法，學生能夠在自主尋找素材過程中激發對寫作的靈感。

2.做好個性化指導

小學語文寫作是小學生語文學習的重點，同時也是難點，因為這個階段的學生還沒有對寫作方法進行深入了解，自身的思維還沒有完全成熟，導致學生在寫作過程中不知應該怎么描述。例如，在《繁星》一課教學中，學生對于文中的語句有著不同的感受，教師就可以在這種情況下，針對不同學生做出個性化引導，幫助學生更好地積累知識。教師需要在寫作教學過程中做好學生的指導工作，幫助學生更好地獲得寫作靈感，掌握好的學習方法。教師也需要針對學生的實際情況設計相應的學習計劃，幫助學生拓展思維，可以讓學生以自己的親身經歷為寫作內容，在保證文章真實性的同時，更加能夠體現出文章的個性化。為了能夠打破學生的思維邏輯，可以讓學生采取倒敘、插敘的方法來進行寫作，創新學生的寫作思想，更好地培養學生的寫作技巧。

3.設計個性化作文命題

作文命題的設計直接影響到小學生的寫作內容，這也是能夠激發小學生個性化寫作的重點。所以，教師要創新作文命題模式，根據小學生的實際情況，幫助學生達到個性化發展的目的，尊重學生的特點，保證所設計的作文命題能夠滿足學生的寫作要求。教師在設計命題時，還要保證能夠激發小學生的思維，從多個方面來設計命題，鼓勵學生從多個角度來進行寫作，提高寫作水平。通過對這一階段的學習，能夠有效提高學生的寫作技能，培養學生的綜合素養，讓學生能夠有更多的選擇。

4.做好閱讀積累

提升學生的寫作水平，必須要讓學生具備豐富的閱讀量，在這個基礎上幫助學生積累更多的寫作知識。所以，教師在教學過程中，需要為學生準備大量的寫作資料，拓展學生的思維，還要能夠滿足學生的個性化發展。因為在小學語文課本中所涉及的主要是理論知識，這就需要學生能夠進行自主閱讀，教師也可以在這其中為學生提供合適的素材，幫助學生進行積累，增加學生的閱讀量。

總而言之，個性化教學已經成為小學語文教學未來發展的必然趨勢，所以在教學中，小學語文教師就必須要培養學生個性化發展，對其進行深入研究，創新教學方法，以此來滿足學生的學習需求。

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