互聯(lián)網金融背景下高職金融管理專業(yè)課程改革分析

魏小蘭

摘要：在互聯(lián)網技術的快速發(fā)展背景下，各行各業(yè)都加快了與互聯(lián)網的融合，其中金融領域也在互聯(lián)網技術支撐下改變了傳統(tǒng)模式，開創(chuàng)了互聯(lián)網金融的發(fā)展新局面。高職院校培養(yǎng)的金融管理人才是為國家社會建設具有重要價值的應用型人才。在當下互聯(lián)網金融蓬勃發(fā)展的背景下，高職院校要積極適應金融行業(yè)的發(fā)展變化需要，加快推進金融管理專業(yè)課程改革，培養(yǎng)更多新型金融管理人才。本文主要是從互聯(lián)網金融的特點人手，分析了互聯(lián)網金融對高職院校金融管理專業(yè)提出的新要求，探討了目前金融管理創(chuàng)業(yè)課程結構、課程內容等發(fā)展方向，提出了改進高職金融管理專業(yè)課程改革的措施。

關鍵詞：互聯(lián)網金融;高職;金融管理專業(yè);課程改革

進入互聯(lián)網時代后，金融行業(yè)的管理模式、發(fā)展模式都發(fā)生了巨大變化。這對高職院校的金融管理專業(yè)來說，提出了很多新要求和新挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網金融對金融管理專業(yè)課程改革的影響和沖擊不容忽視。因此本文是從互聯(lián)網金融對高職金融專業(yè)教學的影響人手，針對目前專業(yè)課程存在的不足，提出了具有針對性的優(yōu)化改進建議。

一、互聯(lián)網金融對高職金融管理專業(yè)課程的影響

互聯(lián)網、移動互聯(lián)網、智能設備的普及，讓金融行業(yè)的融資、支付等業(yè)務進入了全新的發(fā)展階段，對傳統(tǒng)金融業(yè)態(tài)帶來很大的沖擊?，F(xiàn)在國內智能手機等智能設備的普及，讓居民的消費模式出現(xiàn)了革命性變化，人們的消費習慣已經逐步從實體轉向了網絡。信息技術和金融行業(yè)的融合，產生的就是當下最熱門的互聯(lián)網金融。在互聯(lián)網技術的不斷發(fā)展進步下，互聯(lián)網金融業(yè)進入了快速發(fā)展的新階段，并受到越來越多的認可和支持?；ヂ?lián)網信息技術能有效降低金融行業(yè)的運營成本，滿足人們對金融產品便捷可靠的需要，進一步縮短了交易周期，提高了交易效率。目前互聯(lián)網金融的業(yè)務種類越來越多，有替代傳統(tǒng)金融業(yè)務的網絡結算、網絡理財、網絡投資等。在互聯(lián)網金融時代，信用數(shù)據(jù)也已經成為重要的基礎數(shù)據(jù)，能提供開展業(yè)務的評價，也能實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的篩選分析，為特定群體用戶提供定制化的金融服務，進一步拓寬了金融服務的渠道。

高職院校的金融專業(yè)課程是金融系的核心課程。傳統(tǒng)的金融課程比較關注經濟研究、財務管理和金融管理等基礎性課程。在互聯(lián)網金融興起后，高職院校也需要緊跟金融行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展步伐，在課程中增設相關的互聯(lián)網金融內容。幫助學生掌握互聯(lián)網金融產品的特點，對大數(shù)據(jù)分析、金融產品網絡安全等知識進行學習。要進一步增強新知識、新理論的學習，讓金融專業(yè)學生能更好地適應互聯(lián)網金融的發(fā)展，增強職業(yè)能力和就業(yè)優(yōu)勢。

二、互聯(lián)網金融對高職金融管理人才需求的變化

互聯(lián)網金融是互聯(lián)網和金融的有機結合，具有兩種屬性?；ヂ?lián)網金融對高職金融管理人才的要求也有了新變化。金融人才的職業(yè)素質、能力要求發(fā)生了變化。在金融互聯(lián)網的影響下，金融機構對原有的工作內容、業(yè)務流程、管理方式進行了優(yōu)化整合和重構，這就需要高職金融人才具有相匹配的知識結合和能力素質。從銀行國際業(yè)務上能清楚看到互聯(lián)網金融的力量。目前辦理國際業(yè)務的企業(yè)主要是利用電子銀行技術進行信息傳輸，實現(xiàn)了無紙化業(yè)務辦理;利用互聯(lián)網進行跨境貿易信息傳輸，不僅提高單據(jù)的流轉速度，也讓物流周轉提速。這種情況下，金融從業(yè)人員就必須具有互聯(lián)網金融的思維，能在互聯(lián)網下開辟業(yè)務、辦理業(yè)務。金融人才的就業(yè)崗位發(fā)生了變化?；ヂ?lián)網金融更加關注以客戶為中心，提升客戶的體驗感受，因此結合互聯(lián)網金融的流程再造為服務質量提出了更高要求。越來越多的金融機構引入云計算、大數(shù)據(jù)等先進的技術，推行業(yè)務流程的便捷化、數(shù)字化、電子化。這導致很多傳統(tǒng)的金融崗位會逐漸減少或退出歷史舞臺，被人工智能機器人所代替。但是在互聯(lián)網興起的電商平臺上，對金融人才有了新的需求。

三、優(yōu)化互聯(lián)網金融下高職金融管理專業(yè)課程的方向

在高職金融專業(yè)教學中，必須適應互聯(lián)網金融的發(fā)展需要，重新構建金融專業(yè)課程體系，才能有效提高金融專業(yè)的教學水平，更好地完成金融人才的培養(yǎng)工作。在實際教學中，高職院校要圍繞互聯(lián)網金融的變化，對傳統(tǒng)的教材進行優(yōu)化，對課程進行改革，依據(jù)互聯(lián)網金融對崗位的需求和要求來進行專業(yè)課程的設置，從而提高金融專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)能力，更好地適應互聯(lián)網金融行業(yè)的發(fā)展。首先，要注重對學生金融基礎知識和能力的系統(tǒng)培養(yǎng)。專業(yè)基礎課始終是金融專業(yè)的重要教學內容。要通過對學生的專業(yè)知識教學和培訓，讓學生全面掌握現(xiàn)代金融業(yè)務的原理、理論和基礎知識，對互聯(lián)網金融有一個比較全面正確的認識，打牢從事金融行業(yè)工作的基礎，讓之后的就業(yè)更加順暢。其次，要注重學生互聯(lián)網金融方面實踐能力的培養(yǎng)。高職院校培養(yǎng)的是專業(yè)化應用型人才，因此，在互聯(lián)網金融人才的培養(yǎng)中，一定要考慮到教學特色，增加學生互聯(lián)網金融實踐課程的內容，進一步鍛煉學生對所學互聯(lián)網金融知識的有效應用，滿足互聯(lián)網金融企業(yè)對從業(yè)人員的需求。

四、推進互聯(lián)網金融下高職金融管理專業(yè)課程改革的建議

一是加強對互聯(lián)網金融課程的設計。要高度關注互聯(lián)網金融行業(yè)的發(fā)展變化，在課程設計上體現(xiàn)與時俱進。在專業(yè)基礎課上，重點增加互聯(lián)網金融知識的基礎內容，增強學生對互聯(lián)網金融的思維能力、邏輯推理能力和應用能力，為將來的學習打下基礎。在專業(yè)核心課上，可以新增互聯(lián)網金融數(shù)據(jù)分析、金融營銷、網貸眾籌、移動支出等課程內容，讓學生對互聯(lián)網金融的基礎工作有一定的認識和掌握。在實踐課程中，要創(chuàng)造機會讓學生進入互聯(lián)網金融企業(yè)進行實習，對所學知識有感性的認識，并針對不足進行學習訓練，提高實戰(zhàn)能力。

二是豐富完善教學方式。高職院校的金融專業(yè)要增強課程的多元化、系統(tǒng)性，在使用傳統(tǒng)教學方法的同時，引入現(xiàn)代的各種先進教學方式，如多媒體教學、情境教學、翻轉課堂教學法等方式，讓學生更直觀掌握知識，學會如何應用。

三是建立科學的教學質量考核評價體系。互聯(lián)網金融專業(yè)教學改革中，要注重利用良好的教學質量考核評價體系，促進教師對教學方法、教學內容進行改革創(chuàng)新。教師要改進對學生的考試方式，增加課堂和實踐應用方面的綜合評價，讓學生意識到實踐應用的重要性。還可以引入課堂研究、小組作業(yè)等創(chuàng)新方式，豐富考核評價的范圍，注重培養(yǎng)學生綜合能力和素質。

互聯(lián)網金融背景下高職金融管理專業(yè)課程改革勢在必行，非常緊迫。因此高職院校要通過加強對互聯(lián)網金融課程的設計、豐富完善教學方式、建立科學的教學質量考核評價體系，來提高課程的內容、流程和評價，通過課程質量的提高，為國家培養(yǎng)更多互聯(lián)網金融領域的應用型專業(yè)人才。