基于PBL教學法的“田間試驗與統(tǒng)計方法”微課程設計研究

徐翠蓮 王瑞清 梅擁軍 何良榮 王有武 胡文明

[摘 要] 近年來，微課受到教育工作者的高度關(guān)注并在全國高校中得到廣泛應用，進而成為當今高校課程改革的熱點之一。田間試驗與統(tǒng)計方法是高等農(nóng)業(yè)院校植物生產(chǎn)類一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，學生普遍放映學習難度較大。該文結(jié)合該課程特點，提出基于PBL（Problem-Based Learning，PBL）教學法的微課設計，重新構(gòu)建教學內(nèi)容，注重對學生自主學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在課程教學中收到了顯著的效果。

[關(guān)鍵詞] 田間試驗與統(tǒng)計方法;PBL教學法;微課

[基金項目] 塔里木大學高教研究項目“微課在田間試驗與統(tǒng)計方法中的應用與實踐”（TDGJYB1810）

[作者簡介] 徐翠蓮（1979—），女，塔里木大學植物科學學院副教授，主要從事田間試驗與統(tǒng)計方法的教學和甜高粱遺傳育種研究;

胡文明（1978—），男，博士，塔里木大學植物科學學院副教授（通信作者），主要從事田間試驗與統(tǒng)計方法的教學與甜高粱遺傳育種研究。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）23-0159-03? ? [收稿日期] 2019-11-21

一、研究背景

隨著移動通信、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，在教育信息化工作的不斷推進和全國高校大力推進“雙一流”學科建設的背景下，微課打破了傳統(tǒng)的教學模式，有效實現(xiàn)了教育資源共享，以其在線視頻內(nèi)容精、時間短、傳輸便捷等特點迅速走紅，成了當今課程改革關(guān)注的熱點。微課的出現(xiàn)大大激發(fā)了學生自主學習的積極性，適應了學生碎片化學習的時代要求。

“田間試驗與統(tǒng)計方法”是以數(shù)學和概率論為基礎(chǔ)、運用數(shù)理統(tǒng)計理論與方法對試驗數(shù)據(jù)進行處理分析的一門科學。……