以技能競賽為載體的“工程訓練”教學模式探討

郝亞 許家寶 張志剛

[摘 要] 該文認為，新工科建設對工程訓練教學實踐提出了更高的要求，針對目前工程訓練在教學內容、教學方式等方面存在的主要問題，提出了以技能競賽為載體的工程訓練教學模式。全國大學生工程訓練綜合能力競賽與工程訓練教學聯系緊密，目標與“新工科建設”的要求相符，將其命題的部分內容融入到工程訓練的教學中，通過“任務驅動”式教學、在考核上加強對質量管理，以賽促學，以學促賽，可以有效提高工程訓練教學效果。

[關鍵詞] 新工科建設;工程訓練;技能競賽;任務驅動

[基金項目] 2015年度安徽工程大學校青年基金（2015YQ11）

[作者簡介] 郝 亞，就職于安徽工程大學工程研發與訓練中心。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）23-0329-02? ? [收稿日期] 2019-11-13

一、引言

為應對新一輪科技革命和產業變革的挑戰，主動服務國家創新驅動發展和《中國制造2025》、“互聯網+”等重大戰略以及“一帶一路”倡議的實施，教育部提出了“新工科建設”。作為工科類高校中教學規模最大、學生受眾人數最多的實踐教學基地，工程訓練中心在高等工程教育中占有舉足輕重的地位。新工科引領性、交融性、創新性、跨界性、發展性的特征對工程實踐教育提出了更高要求[1]，因此探索工程訓練教學改革新思路、新途徑和新方法成為了“新工科建設”不可回避的問題。

全國大學生工程訓練綜合能力競賽是基于工程訓練教學平臺開展的一項科技創新實踐活動，以“重在實踐、鼓勵創新”為指導思想，其目標與“新工科建設”的創新性要求一致，因此本文提出以該競賽為載體的工程訓練教學模式。……