愛與責任一起飛

焦昱

摘? 要：班主任的工作不僅僅是教學，還要對學生進行管理，更多的是對學生的關心和教導，所以相比普通的教師有更大的責任和壓力，如果班主任這個角色扮演不好，那么學生會由于班主任的影響在生活和學習中都比較消極，反之亦然，可以說班主任是一個班集體中最重要的人物。 小學生比較難以管教，所以班主任身上的擔子更重，也更需要去探索學生的內心，對學生的心靈進行管理。

關鍵詞：班主任;愛;責任

【中圖分類號】G 625.1 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）17-0163-01

1.全方位關心學生

學生的主要任務是學習，但是教師的任務就不僅僅是教學，尤其是班主任，還需要關心學生的生活起居，和同學之間的相處以及和其他各個任課教師的相處，學生是走讀還是住校，狀態是什么樣，教師都需要一一去了解，在班主任以往對學生的管理中，一直都更加注重學生的學習成績，而且只重視成績，學生努力的過程教師也不是很重視，這就導致了大多數學生不愿意認真對待學習，拿天賦當作自己不努力的借口，除了成績，班主任對學生其他方面的關心少之又少，除非學生生了嚴重的病找教師，否則教師也不會過問，這樣的班主任顯然是不合格的，但是這似乎已經成為了一種大家都默認的工作狀態和工作守則，班主任相比其他教師，只是更多時間和學生接觸而已，并沒有什么實質性的作用，如果一直按照這種方式和學生相處、管理學生，那么學生的問題就會越來越多，不僅僅在學習上不會有任何起色，還會影響學生三觀的形成，所以班主任用愛澆灌學生心靈的第一步就是全方位的關心學生，成績固然重要，也要看到學生學習生活中的其他方面，而不是局限在成績單的數字上面，教師可以試著去觀察學生的努力程度，看看學生在課堂內外的學習狀態，有些學生可能不需要很努力就能夠得到比較好的成績，而有些學生必須很努力才能夠有比較滿意的成績，甚至有的學生即使付出了努力，成績也不是有很大的進步，面對這些狀況，教師就需要鼓勵學生，讓學生有繼續努力的動力，也能讓學生明白自己的努力有人能看得見，對班主任能有一定的改觀。除此之外，班主任還要主動去關心學生的生活，需要去了解學生，在看到學生的負面情緒之后要主動去和學生交流，讓學生對自己敞開心扉，用愛去包容教育學生。教師對學生全方位的關心是和學生建立新關系，讓學生愿意和自己進行接觸交流的第一步，這是新時期對于班主任的要求，同時也是新時期下班主任義不容辭的責任，只有這樣才能讓學生遇到的各種問題都有好的解決渠道，不至于因為自己的急躁釀成大錯，也能給學生灌輸良好的和人相處的理念，幫助學生在青春期樹立正確的三觀。

2.融入學生，拉近距離

班主任要融入學生，拉近自己和學生的距離，讓學生愿意和自己交朋友。在大部分學生眼里，班主任是洪水猛獸一樣的存在，經過以上兩點的和學生的相處，學生已經能夠接受班主任，也對班主任有了較大的改觀，但是還是會有一定的距離，這時班主任需要主動去融入學生，比如，在學生進行課后活動的時候自己先找比較活潑的學生，然后加入他們，慢慢讓另一個比較內向的學生也加入，通過游戲，學生既放松了自己，也和教師拉近了距離，還可以在學生遇到問題之后主動去找學生了解情況，和學生一起商量對策解決，讓學生感受到自己被尊重，在以后有了類似的情況也能夠第一時間想到班主任，這樣一來，學生的心就完全被班主任打開，能夠和班主任進行有效的溝通，也能夠讓班主任幫助自己在生活和學習中有更高的質量和效率，讓自己有良好的體驗，為自己的成長和心理的成熟打好基礎。

3.尋找學生感興趣的話題，進行心理素質鍛煉

教學要想起到較好的效果，最好的方法還是投其所好。教師要想達到事半功倍的效果，讓學生感興趣是非常有必要的。教師可以找一些學生感興趣的事物，融入學生的心理鍛煉中，比如，學生喜歡某些體育明星，教師就可以在學生堅持不下去的時候給學生講一些有關明星的事跡，讓學生從中吸取正能量，或者是學生在有困擾的時候，教師可以引導學生，讓學生想想自己的偶像會怎么做，這樣學生就能想明白，豁然開朗，對學生而言是提升自己心理素質很好的一種激勵方法，即使不在體育課堂中，學生也能通過這種方法來鼓勵自己，讓自己變得更加強大。

4.加強自身的道德修養

教師是知識的傳播著，他們的言行將對學生有著微妙的影響。具有崇高思想和高尚情操的教師將受到學生的尊敬和欽佩，而那些經常散布粗俗和落后言論的教師將失去他們在學生心目中的“神圣”地位，并逐漸失去對他們的尊重和信任。班主任要堅定社會主義信念，加強道德修養，保持自己的崇高理想。

總之，作為小學班主任，要做到以生為本，不僅要對學生嚴格要求，還要把對學生的愛融入到管理中，讓學生身心得到全面發展。只有把愛和責任融為一體，才能讓學生茁壯成長，讓他們取得更大飛躍。

參考文獻

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[3]楊小麗.愛與責任一起飛—淺談班主任工作中愛與責任[J].教師，2016（22）：118-118