后疫情時代做好“四講四激發”，助力高職學生思想政治教育工作

潘姍

摘 要：在習近平總書記為核心的黨中央堅強領導下，中國共產黨帶領中國人民齊心協力打贏了疫情防控狙擊戰。戰“疫”為高校思想政治教育工作提供了另類教育契機，作為高校輔導員，要善于運用戰疫中的鮮活素材和感人事跡開發積極教育的價值，對大學生進行“四講四激發”，提升大學生思想政治教育工作的時代性和創新性，升華大學生的愛國主義情感，堅定四個自信，引領大學生樹立積極的精神風貌和遠大的理想抱負。

關鍵詞：疫情防控;高職學生;思想政治教育

2020年初，一場突如其來的重大突發疫情以湖北省武漢市為中心爆發，而后隨著春節的大規模人員流動肆虐到祖國大地。在以習總書記為核心的黨中央堅強領導下，中國共產黨帶領中國人民齊心協力率先打贏了這場看不見硝煙的“戰爭”。總書記在北京大學師生座談會上的講話中強調，“把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。立德樹人，是新時代高校思想政治工作創新發展的中心環節，戰“疫”為高校思想政治教育工作提供了另類教育契機，作為高校輔導員，我們更要善于抓住疫情中涌現出的鮮活素材和感人事跡，提煉和升華思想教育內容，創新思想教育方式方法，對大學生進行“四講四激發”，幫助學生汲取疫情中的精神力量，引領大學生樹立積極的精神風貌和遠大的理想抱負。

1 講好“大國擔當與中國速度”，激發學生堅定四個自信

當疫情來襲，一聲令下武漢封城、十四億中國人自覺開啟居家隔離。在湖北醫療資源不堪重負之際，19省份對口支援湖北，4萬多醫護逆行馳援，2周內兩座高規格傳染病防治醫院“火神山”、“雷神山”拔地而起，14座方艙醫院橫空出世實現床等人，上萬名基層工作者上門摸排做到應收盡收，10天完成武漢拉網式全民核酸普查，我們深刻的感受到了祖國的強大力量與震撼的中國速度。在對內進行本土抗疫的同時，中國一直秉持人類命運共同體理念，始終以負責任的大國擔當與世衛組織和國際社會毫無保留的分享防控、治療經驗，為國外不斷輸出人力、物力和財力合作抗疫，生動詮釋了大國擔當的“國家精神”。作為輔導員，我們必須講好“大國擔當與中國速度”，講透這些中國故事背后所折射出的“制度優勢”、“文化優勢”，幫助他們更好的理解“中國之治”和“中國奇跡”背后堅實的制度自信和制度優勢，用現實的、具體的故事激發學生堅定制度自信，將堅定“四個自信”的種子播撒進每個學生的心田，并產生深遠的積極影響。

2 講好“民族精神與家國情懷”，激發學生高度愛國熱情

2020年1月，中共教育部黨組印發《教育系統關于學習宣傳貫徹落實〈新時代愛國主義教育實施綱要〉的工作方案》，方案中提到要“建立愛國主義工作體系”，在“明理”、“共情”、“弘文”、“力行”上開展一系列主題教育行動。愛國主義是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。作為輔導員，我們必須講好“民族精神與家國情懷”，借用疫情中涌現出的平凡人主動擔當和積極作為的感人事跡，去提煉中國每一個公民身上的民族精神和刻入骨髓的愛國熱情，將愛國主義教育貫穿到高校教育教學全過程，用具體的、直觀的、生動的案例去詮釋愛國主義精神實質和豐富內涵，讓愛國精神成為高校學生刻入心靈的圖騰。

3 講好“時代精神與責任擔當”，激發學生理想信念升華

習總書記在給北京大學援鄂醫療隊全體“90后”黨員回信中高度肯定了廣大青年在疫情防控斗爭中的擔當作為和精神風貌，勉勵廣大青年“讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”。90后、00后這群原本不被看好的群體在這場疫情中表現出了驚人的勇敢和無畏，他們主動肩負起時代使命和責任，與祖國同命運，與人民共患難，為取得抗擊疫情斗爭勝利作出應有貢獻。作為輔導員，我們必須講好“時代精神與責任擔當”，借用身邊同齡人的事跡去幫助所有學生樹立正確的價值觀、人生觀，并借由中國高校大量高效率的科研攻關，去激發學生樹立遠大的理想抱負，真正做到把“個人夢”融入“中國夢”，激發學生理想信念全面升華。

4 講好“安全衛生與疫情防控”，激發學生聯防聯控意識

當前，復學工作穩步推進，學校作為人員密集型場所，防控難度不容小視。有研究表明：我國70%以上的突發衛生事件發生在學校，80%以上為重大傳染病。學生返校后，高密度的集體環境，若不積極做好學校公共場所衛生，將會存在很大的安全風險和隱患。作為輔導員，宿舍衛生管理一直是一個較為頭疼的難點，經常出現檢查和日常兩張皮的現實問題。究其根本還是思想認識、落實標準不夠到位。當前疫情防控常態化，我們必須講好“安全衛生與疫情防控”這個大話題，結合“勞動教育”雙管齊下，從思想上解決學生意識層面對于勞動衛生不夠重視的頑疾。利用他們主題教育后高亢的精神沖擊和愛國熱情，將宿舍衛生安全的重要性進行拔高，上升為常態的“愛國衛生運動”，讓學生樹立“做好個人及公共環境衛生安全，就是為學校、政府、國家做貢獻，就是愛國主義實踐的一種現實表現”，從而激發學生聯防聯控意識，為全面復學后的校內疫情防控工作打好堅實基礎。

5 結語

高校肩負立德樹人的根本任務，在后疫情時代，作為學生思政工作的主要行動力量，輔導員必須加強自身的政治學習，不斷汲取精神養料，學會對鮮活素材進行提煉和拔高，堅決做好“四講四激發”，引領大學生樹立積極的精神風貌和遠大的理想抱負，助力高職學生思想政治教育工作高效開展。

參考文獻

[1]在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-05-03（2）.

[2]在為人民服務中茁壯成長——習近平總書記回信在北京大學援鄂醫療隊“90后”黨員和青年學子中引發強烈反響[N].光明日報，2020-03-18.

[3]在紀念五四運動100周年大會上的講話[N].人民日報，2019-05-01（2）.

[4]邱順翼，李多富.突發公共衛生事件健康教育基本策略探討[J].健康教育與健康促進，2007，（3）：64-66.