基于SPOC地理信息系統課程線上線下混合教學模式研究

[摘 要] 以地理信息系統校級在線課程建設為契機，以課程教學模式深度改革為目的，基于地理科學專業本科生的學科基礎課程地理信息系統已有的建設基礎，探索以SPOC為課程資源平臺，采用線上線下課堂結合的形式進行混合式教學，實現在線學習和線下課堂的有效對接，利用課程教學資源進行教學活動設計，促進學生深度學習和個性化學習。

[關鍵詞] 地理信息系統;線上線下混合教學;SPOC

[作者簡介] 王馨顏，內蒙古烏蘭察布人，碩士研究生，集寧師范學院教師，研究方向：地理信息系統及旅游規劃。

[中圖分類號] G642.3? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）25-0235-02? ? [收稿日期] 2020-03-06

一、地理信息系統性質與教學目標

地理信息科學是20世紀60年代發展起來的一門交叉學科。地理信息系統（GIS）課程屬于地理信息科學范疇，是地理科學專業本科生的學科基礎課程。通過地理信息系統課程的學習，使學生熟悉地理信息科學的研究內容，掌握地理信息系統的基本概念，理解地理信息系統的空間分析方法，更重要的是讓學生學會利用軟件如ARCGIS、SUPERMAP、ENVI、SKETCHUP等，掌握空間數據的采集、編輯及空間信息處理方法，理解空間數據的結構及其相互關系，尤其要掌握地理信息系統的空間分析功能，最終能熟練運用各種軟件進行專業地學圖件的繪制。該課程內容的學習是學生今后從事資源管理、區域規劃等工作的重要基礎，同時也是地理科學等相關專業研究生考試的重要內容。

二、地理信息系統混合式教學模式