試論新時期企業政工面臨的挑戰

黃茜

摘要：政工隊伍的隊伍素質對于企業，尤其是對于國有企業而言，影響重大，在新時期，加強對于企業政工隊伍的建設工作，確保其能夠有效面對各種各樣的挑戰，促進企業發展，幫助企業在具有時效性的市場環境中得以長久發展就成了關鍵。本文以此為出發點，圍繞當下新時期企業政工所面臨的新挑戰作為切入點，深入分析加強企業政工建設的主要措施。

關鍵詞：新時期;企業政工;挑戰

對于國有企業而言，新時期當下，企業本身的發展模式受到了不同程度的沖擊，為了更好地融入多變的市場環境當中，企業必須就自身的發展模式進行一定的創新，從企業變革入手，根據企業實際運營情況選擇轉型或其他。而在這個過程中，企業的員工也逐漸發生變化，員工的年輕化，去老化思維促使員工價值觀開始呈現出多元化，如何有效運用多元化思維，并進行針對性引導就成了國企當下政工面臨的主要問題。

一、挑戰分析

新時期企業政工面臨的挑戰主要來源于三個方面，其一是政工隊伍的穩定性受到了一定程度的沖擊，其二是隊伍中員工的綜合素質出現參差不齊的情況，其三是隊伍整體的先進性開始出現問題。

（一）隊伍穩定性

政工隊伍穩定性的問題主要是由于以下三個方面造成的。首先是基于人員本身所具有的流動性導致的，不同時期不同人員在政工隊伍當中出現，都可能會影響到隊伍當中的其他人以及隊伍本身，而相對于一些長期工作經驗豐富的人員來說，一些較為年輕的缺乏經驗和政治覺悟，綜合素質較差的員工就會沖擊到整體隊伍的穩定性，進而逐步影響到企業正常的運營及企業文化的長期發展。其次是由于企業自身的屬性所導致的，尤其是對于國有企業而言，企業的勞動內容、勞動強度、薪資分配等都會影響人員流動程度，新時期下人員對于企業的要求個性化增強，如果企業沒有相應的變革與轉化，則會造成人員的大規模流失，進一步沖擊隊伍自身的穩定性。最后是基于企業自身的人才儲備問題上，很多企業為了能夠正常的運營生產，且保障政工隊伍的穩定性，會進行大量的人力資源的儲備工作，但是在人才的選擇上，卻存在質量參差不齊的情況，反而影響并沖擊了隊伍整體的穩定性。

（二）綜合素質低

新時期下，市場環境的競爭壓力更大，競爭要素更多，企業必須不斷地進步、發展，發現自身問題，解決問題，才能夠在激烈的市場競爭中獲取到市場資源，演化成長期發展趨勢。而在這個過程中，為更加深入了解市場環境，同時確保企業內部有源源不斷的新鮮血液供給，企業必須進行人才的招募，將人才作為企業整體長期發展的重心。而在實際的企業運營中，很多企業在人才的招募上，重視人才的專業技能，而忽視了人才的個體素養，員工的綜合素質低，短期內問題不明顯，長期卻可能嚴重影響企業的健康發展，甚至對于企業的穩定性和企業文化形成強烈沖擊。因此，在人才的招募上，必須重視人才自身的綜合素養，只有個人的綜合素養高，在組建政工隊伍時，隊伍的整體文化素養和專業技能才能夠過硬，為企業的長期發展奠定良好的基礎。

（三）隊伍先進性

隊伍先進性所面臨的挑戰主要表現在對于現代化技術的態度和對于現代技術設備的應用上。新時期下，企業發展從逐步融入信息化轉化為將信息化作為核心，實現自動化，提高企業運營效率，實現企業高速發展的階段。在這個過程中，就要求政工隊伍中的人員能夠自發學習，主動進步，通過個人進步帶動隊伍進步，進而實現隊伍先進。而實際情況下，現代化技術并不是單一技術，而是基于企業發展，包括與之對應的專業技術，如新設備的使用等，還有一些常規性專業技能，如英語水平、計算機操作能力等等。此類技術的掌握都能夠在一定程度上提升隊伍的先進性，而這類技術的匱乏則是新時期下企業政工隊伍所面臨的主要挑戰之一。

二、相對應的解決措施

基于上文中提出的三大挑戰，為加強企業政工隊伍的建設工作，確保企業政工隊伍在面對挑戰時能夠游刃有余，則需要對癥下藥，從加強隊伍信念教育、提升隊伍綜合素質以及激勵機制的設立三個方面來入手解決。

（一）信念教育

信念教育主要是通過開展與之對應的思想政治教育，來逐步提升政工隊伍當中人員個體的思想覺悟，深入提升思想先進性，從思想思維上，提升人員的個人素養，并借助思想政治教育的開展，對于人員的價值觀進行引導。思想政治教育工作是提升政工隊伍穩定性的關鍵性，而開展思想政治教育工作要圍繞企業的實際情況來開展。企業應當針對員工的實際情況，開展相對應的問卷調查，了解員工實際的思想狀況，并進行有意識的分析與引導，開展具有針對性的教育行為。在這個過程中，既要使其能夠更好地服務企業，同時也要注重員工個性的保留，思想與個性兩手抓。

（二）綜合素質

綜合素質的提升有賴于企業自身內部的培訓工作，從內部培訓作為突破點，來不斷提升員工個人的專業技能和文化素養，實現綜合素質提升的同時，也為員工樹立終生學習的觀念，讓員工時時刻刻處于進步當中。內部培訓工作的開展同樣應當以企業的實際發展相結合，例如在培訓前期，圍繞員工在企業工作過程中存在的問題進行研究討論，分析問題出現的深層次原因，針對性地開展學習，或進行周期性的文化知識的講座學習，幫助員工營造出良好的企業學習氛圍。只有企業內部培訓機制科學合理的開展，才能夠幫助員工綜合素質全面進步，形成自上而下的發展。除此之外，企業學習的目光不應當局限于企業內部，同行業之間向更加優秀的企業進行學習，或者在人才招募過程中，重金吸引更加優秀的外來人員，設置合理科學的晉升獎勵機制，來長期留下優秀人員，通過多種渠道多種方式，形成多元化的學習，進而多角度促進企業的進步。

（三）激勵制度

激勵制度主要是為了在企業內部形成良性競爭環境，幫助調動企業政工隊伍人員的工作積極性，提升工作效率與質量，應對挑戰的同時，更加進一步提升企業的發展前景。激勵制度的建立，需要從兩個方面入手，首先是對于領導階層，領導階層應當接受來自基層員工的監督，并時刻為基層員工樹立一定的優秀榜樣，以此來促進員工發自內心的學習和進步。其次是對于基層員工，基層員工激勵制度的建立，既要激發員工之間的競爭意識和工作熱忱，又要幫助員工不斷的時時規范自身行為，督促自身進步。因此，基于上述兩點，激勵制度的建立應當是基于員工的具體表現，形成的具有強有力執行力度的獎懲機制，對于領導階層和基層員工在表現欠佳時一視同仁進行批評教育或懲罰。而在員工表現良好時，也要適當進行鼓勵。只有企業自身進行科學引導，才能夠確保制度的執行力度，并充分發揮作用。針對企業，激勵機制的核心就是鼓勵先進、批評后退，實現共同進步。而激勵機制具體到實際中，也應當考察企業的實際情況來制定，不同企業的情況不同，應對的市場環境也不同，本文在此不做過多的贅述。

三、結束語

綜上所述，企業與員工之間是緊密聯系的，新時期對于企業政工的挑戰同樣也是對于企業發展的挑戰，只有將企業與員工個體看作是一個整體，將挑戰看作機遇，積極應對挑戰中出現的各種問題，不斷根據時代發展進步與調整，才能夠在新時期當下快速發展，逐漸成為具有高技術水平、高文化素養以及高工作能力的優秀政工隊伍，同時幫助企業也成長進步。

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