教育信息化進程中的基礎設施發展戰略探究

滕杰英

摘要：中國在世界的影響力范圍逐漸擴大，基礎設施建設作為實現教育信息化發展戰略目標的首要推動力和重要的物質基礎，一直以來都受到國家政府的重視，在其他各國的政策實施下，國家的基礎設施建設也逐漸顯露出一些問題，例如，基礎建設整體水平偏低，政府對其投入機制不合理，實際的應用效果達不到要求等。在未來的發展過程中，國際上始終秉承持續向前發展的理念，統籌規劃，時刻關注數字化建設在現代信息化建設的作用。

關鍵詞：教育信息化;基礎設施;發展戰略

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）12-0117-02

在教育信息化的發展進程中，基礎設施作為發展的首要任務，必須要采用先進的技術手段和持續更新的創新理念，以此來帶動落后地區的經濟發展水平，同時還要提倡全民參與，普及網絡知識教育，只有通過城市與鄉村的雙向協調發展，才能共同完善基礎設施建設，為后期建設發展產生深遠持久的影響。

1問題的提出

基礎設施建設是現代教育發展的首要任務，一直以來都受到各界的普遍關注，盡管國家經濟在迅速提升，也取得了很大的進步，但是在實際的發展過程中仍然存在很多的問題，如果不能及時解決和重視，對以后的經濟發展水平道路就會有一定的阻礙作用。目前，相關教育工作者應該思考的是如何更新設備配置，滿足資金的實際使用情況需求，為了更好地實現可持續發展戰略目標，必須將經濟效益作為出發點，對于落后地區的網絡發展，部門領導積極主動將寬帶網絡裝進每家每戶，搭建可持續發展的網絡發展平臺，讓更多的百姓可以感受到當今網絡帶來的便捷和及時吸收到外界信息的有效的傳人。為了使教育信息化更快的傳人更加廣闊的領域，突破原來的發展瓶頸，從各個角度進行思考，系統總結、深化，進而提出更加有利于吸收到新技術在實際的運用成效，當前，硬件設施還沒有完全得到落實，導致應用效果不明顯，整體的教育信息化發展依舊處于粗放型層次，這也是當代教育設施發展的首要難題，信息技術作為一種便于人們生活學習的新型手段而得到廣泛應用，對于今后大力發展教育，實現長遠的教育目標有著深遠的影響。

2發展歷程及思考

2.1進程發展

基礎設施建設內容在國家的信息化進程中，針對每一個階段上的發展要求，對其建設的重點也是不盡相同的，從以往的只顧關注多媒體在實際的教育教學中的應用，計算機硬件設施的配置，網絡建設問題到如今逐漸過渡到數字化學習環境的建設上來，縱觀國內外的基礎設施建設，即使所包含的內容都是各不相同，但是實際的技術目標以及認識的概念大體上都是一致的，例如網絡覆蓋率的范圍大小，網絡基礎設備的建設，多媒體教室的配備，數字化傳輸系統的優化升級以及網絡結構的變化等等。隨著教育改革的相關政策法規，國家不僅加大了投資支持力度，更有效地將高效的基礎建設作為發展的重點，而且對于部分經濟發展相對緩慢的地區建設更是得到了一定的提高。

2.2問題分析

2.2.1現實需求得不到滿足

近年來，中國的信息化建設發展取得了較大進步，自習近平總書記提出的一帶一路發展戰略以后，多數落后地區的交通網遍及千家萬戶，交通通達度的提高，使得網絡信息更為迅速地傳人百姓家庭生活，部分相關基礎設施建設也得到了極大的改進。雖然現代遠程教育已經逐漸遍及百姓家里，鄉村校園的信息教育平臺也得以具體應用，但是由于網絡在實際的傳輸過程中速度太慢，加上穩定性功能差等原因，很多情況下不能及時收到信息，也給人們的生活帶來極大的不便，在一定程度上無法滿足民眾的實際需求，對于當前出現的互聯網問題，相關部門應該得以重視，加快基礎設施整體建設，提高其發展水平，以此緩解網絡給百姓帶來的不便。

2.2.2缺乏整體布局和系統規劃

結合以往發展經驗及相關資料的整合可以發現，國家從一開始只注重硬件設施的配置問題到如今開始重視信息化基礎設施建設的思想轉變，這對當前的發展是極為有利的，多數地區的建設有了相對完備的設施配置，但是對于資源的合理利用和人才培養戰略目標的整體實現都沒有得到完全重視，導致建設前進方向和實際的運用得不到有效整合，不能及時將其經濟效益發揮到更大。相關部門領導在具體的硬件設施資金投入上，軟件的更新開發過程中以及在職工作人員的外出培訓機會都沒有系統的發展目標和規劃，這就導致很多地區建設的進程發展步伐減慢，不能及時有效的按時完成目標。

2.2.3投入機制的不合理

政府的資金投入主要以財政撥款和地方配套以及相關基金會的聯合這幾種模式進行，部分領導利用職權貪污受賄，由于政府在實際的投放中沒有具體的份額，社會上的相關組織和個人所得的金額比例不統一，導致資金得不到恰當地使用，原本用于基礎建設的資金變成了高層之間的囊中之物。

2.2.4局部地區的數字鴻溝不斷擴大

國家各區域的基礎設施建設和普及情況不均衡，中國地大物博，廣闊的疆土遍地都是各族人民的聚集地，城市校園的信息化建設明顯比鄉村的設施建設要優越很多，尤其是一些知名度好、住宿條件優越、師資隊伍強大的高等學府，因為地理優勢總是能獲取更多更好的教學資源，所用教學設備也是極為先進的配置，如果學生對其設施有更高的要求，相關決策機構也能及時接收并得以滿足，相反那些落后地區的校園就會因為政府投資力度不夠，信息的接收不全，學生所受到的整體教育水平偏低，人才素質總體得不到提高。

2.2.5基礎設施的應用效益和投入產出不均衡

盡管我國教育信息化基礎設施迅猛發展，但是實踐層面來不及消化吸收造成了“消化不良”現象，教師、學校甚至區域都來不及消化基礎設施建設發展的成果，其結果是基礎設施的應用率低、獲得的實際收益不高。

3策略發展

信息作為當下人員之間交流的重要媒介，在世界范圍中的各個領域都得到了廣泛應用，對此，各國先后出臺了相關教育信息建設的政策和計劃的實施，無論是歐美等發達國家，還是亞洲等部分發展中國家，從基礎設施的重點內容、實施策略、所得到的效果等方面，都有系統的總結和分析，在強化發展的過程中總結經驗，為后期實施打下堅實的基礎。

3.1持續增強寬帶網絡的接入

要想將校園課程資源有效地滲透到實際的教育教學過程中，強化教室與圖書館之間的連接，普及互聯網在各大高校的使用率，活躍課堂氣氛的同時提高教育教學質量，從而成倍的擴大資源利用覆蓋面，為學生創造更加廣闊的學習平臺和真實的學習體驗效果，同時使教師和學生對家長和社區更有責任。進一步提高學習者的整體素養，提升信息化的投入效率，制定相對統一的評判標準。

3.2技術發展及采取“自下而上”的建設模式

國際上在進行基礎設施建設時，已經開始將基礎教育建設發展為引進新的創新發展理念向深層次方向發展，將學生的學習及教師的切身利益相聯系，更好地滿足二者的教育需求。自改革發展以來，國家的建設水平仍有很大問題，雖然政府對于高校的多媒體信息建設、智能投屏在教學的實際使用、計算機以及網絡等信息化環境和硬件設施的建設。但與國際水平相比，中國的發展方向只是有了微小的變化，從以往的數字化發展開始傾向于智能校園建設，引進外來關鍵技術手段，以創造廣泛的寬帶網絡訪問。利用先進技術優先發展落后地區的基礎設施建設，為了縮小我國與國際上基礎設施建設水平的差距并消除我國內部存在的“數字鴻溝”，我國仍舊需要加強基礎設施建設，注重無線寬帶網絡、智能手機等先進技術引進，特別是在貧困地區引進技術上適當超前，而不是落后的基礎設施，另外也要加強相關的技術支持和人員培訓。

3.3注重企業參與

企業在國家的前進進程中有著舉足輕重的作用，是經濟發展水平穩步提高的重要保障，政府應該加大扶持力度，以市場經濟為導向，著力提升企業之間的競爭力，鼓勵、支持省級及市級等區域之間的交流合作，并通過相關項目的實施積極主動支持各個地方的教育信息化的基礎建設，放手支持各大企業與地方小商之間的合作關系，通過龍頭企業的帶動，使得部分落后地區的基礎設施有更好的發展空間，以企業發展理念為目標，在高標準、嚴要求的督促下促進地方信息軟件的有效利用和在線資源的合理規劃。提倡多主體參與基礎設施建設我國的基礎設施建設的資金來源多是政府撥款，而隨著計算機產業的飛速發展，硬件設備需要不斷升級換代，投入巨大，教育部門經常陷入資金緊缺或者設備落后的困境中。國際上有兩點做法有助于解決此問題：一是企業介入;二是BYOD。采用“自上而下”與“自下而上”相結合的建設機制與國際相比，我國的基礎設施建設在比較落后的情況下，更加注重頂層設計和宏觀布局。

3.4注重提高基礎設施的應用效益

國際上十分關注基礎設施在教學中的應用效率和效益，一般是通過改善教育信息化系統中的其他要素來促進基礎設施的應用，校領導應該著力培養人才教育發展方針，以信息化建設為基礎，改變以往守舊落后的管理模式，統籌規劃基礎設施建設，合理利用資源，真正實現信息資源共享，基礎設施建設逐漸優化，得到完善。其中通過教師培訓來改變教師的傳統教學觀念，提高教師的教育信息化能力是較為普遍的做法。

4結束語

為了更好地實現寬帶網絡的廣泛性、穩定性以及安全性，相關部門必須進一步強化基礎設施建設的投入力度，此外，計算機網絡的安全知識的普及也是發展過程中極為重要的因素，全力將信息化建設運用到百姓生活當中，以此豐富民眾的業余生活，為其提供更加便捷的娛樂生活項目，還可以將其延伸到各大高校，為學生們的自主學習以及有效教學資源的查找提供便利，滿足學生學習的需求。