“證券投資分析實驗”教學中存在的問題及教學改革思路研究

[摘 要] 本文就“證券投資分析實驗”這門實訓課程在現行高校教育體系下存在的問題進行了探討。“證券投資分析實驗”作為一門理論與實踐相結合的課程，是經濟管理類學生在大學期間的專業必修課。本文從目前該課程教學中普遍存在的問題入手，結合當下的社會發展和經濟環境，對“證券投資分析實驗”提出了幾點教學改革的建議。

[關鍵詞] 證券投資分析實驗;教學改革;思路

[作者簡介] 張冰潔（1991—），女，江蘇無錫人，碩士，初級助教，研究方向為金融學。

[中圖分類號] G642.3? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）26-0194-02? ? [收稿日期] 2019-01-15

一、引言

“證券投資學”作為一門理論與實踐相結合的課程，不僅要求學生掌握與證券投資相關的理論知識和分析方法，而且還需要掌握專業的實踐操作，具備應對經濟事件和證券投資價值的分析和應用能力。但如何在教學中加強對學生投資分析能力的培養，是一個重要的系統性問題，涉及許多方面的內容。授課老師應該思考運用何種授課手段，做到將實踐和理論完美結合，調動學生的積極性，切實提高學生對證券投資實驗內容的理解并提高投資分析的能力。

二、“證券投資分析實驗”教學中遇到的困境

1.學生提不起興趣，老師難以充分調動學生的自主能動性。“興趣”是最好的老師，但現在很多學生缺乏對“證券投資分析實驗”的興趣。另外，這門課有可能未涉及學生的職業發展方向。由于金融具有較強的綜合性，涉及三大板塊——保險、銀行和證券，而“證券投資學”這門課程培養的是畢業后進入證券公司、基金公司和期貨公司等金融機構的專業人才。……