“地質學基礎”課程教學探討

[摘 要]? “地質學基礎”是地質類一年級學生的一門專業基礎課，在課程體系中處于重要的地位。基于課程特色及近年來課程教學情況，對如何更新教學觀念，著重提高學生的學習熱情、加強學生對地質學的感性認知、進一步培養學生分析問題的能力等方面提出了一些思考與建議。

[關鍵詞]? “地質學基礎”、教學目標、教學內容、教學方法

[作者簡介] 解超明（1983—），男，吉林白城人，構造地質學博士，吉林大學地球科學學院副教授、博士生導師，研究方向為構造地質學。

[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）26-0289-03? ? [收稿日期] 2020-02-06

一、引言

“地質學基礎”是面向我校地學部一年級學生的專業基礎課。該課程以講授地質學基礎理論知識為主，是一門理論性、科學性和實踐性都很強的課程，在整個地質類教學課程體系中起著構建專業知識結構基本框架的重要作用，對于學生的學業發展至關重要。所以，“地質學基礎”的教學效果在很大程度上直接影響著后續地質類專業教學與實踐的教學效果和質量，對學生的專業生涯也將產生極其深遠的影響。

該課程以行星地球為主要研究對象，包括環繞地球的大氣圈、水圈、生物圈、地表形態，著重研究固體地球的組成、構造、形成演化歷史，為人類生存和社會發展提供科學依據。課程的目的和任務是使學生掌握地質基本理論和地質工作的方法，培養學生獨立分析問題、解決問題的邏輯思維能力;訓練學生掌握地質學的基本研究方法和研究技能，為學好專業知識奠定良好的知識基礎。……