基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職英語課程改革思考

雷啟萍

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)全球化，區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對高職教育改革提出了新的要求，作為高職教育一部分的高職英語教育也應(yīng)該與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配。基于此，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)對高職英語的需求，對高職英語課程的改革提出思考與建議。

【關(guān)鍵詞】區(qū)域經(jīng)濟(jì)? 高職英語? 重慶

根據(jù)相關(guān)研究可知，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高職教育是相互相成、相互促進(jìn)、相互發(fā)展的，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以為高職教育提供資金、場地等支持，可以為高職教育規(guī)模提升提供保障;同時，高職教育可以為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才及智力支持，這就要求高職教育人才培養(yǎng)、科學(xué)研究要與區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才需求等相耦合[1-3]。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，重慶作為“一帶一路”和長江經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略的重要節(jié)點城市，區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，調(diào)整和提升了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，這就要求高職教育也應(yīng)該與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配，作為高職課程重要組成部分的英語課程設(shè)置也應(yīng)該為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)。因此，有必要基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高職英語課程的設(shè)置進(jìn)行思考，使高職英語課程能夠更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。基于此，以重慶為例，根據(jù)重慶經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，對高職英語課程改革進(jìn)行探討就顯得很有意義。

一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高職英語需求分析

高職英語要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)，其課程設(shè)置就應(yīng)該與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相一致，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求進(jìn)行課程改革。以重慶為例，對高職英語課程的改革提出一些建議。

（一）課程設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配

重慶是長江上游地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中心，“一帶一路”的重要節(jié)點城市，同時也是國家重要物流樞紐，與國際的交流和合作越來越頻繁和深入。2019年重慶GDP增長達(dá)到了6.3%，從2010-2018年，重慶進(jìn)出口總額有了大幅度提升，2014年最高，2018年進(jìn)出口總額是2010年的8倍有余，貿(mào)易方式多元化。所以，要求重慶高職教育在高職英語課程設(shè)置時，要基于重慶外貿(mào)需求，加強(qiáng)這方面教學(xué)內(nèi)容及實習(xí)實訓(xùn)，確保相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生能很好勝任工作，發(fā)揮出高職英語課程應(yīng)有的作用，體現(xiàn)出高職教育應(yīng)有的價值。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配

高職教育更多是面向區(qū)域，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展服務(wù)的，因此高職培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配，所以高職英語課程在進(jìn)行人才培養(yǎng)設(shè)計時，人才培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)該與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相耦合，從而提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。比如，從2010年開始重慶的國際旅游者入境旅游人數(shù)持續(xù)快速增加，到2018年已經(jīng)達(dá)到了3880233人次，并且可以預(yù)測入境游人數(shù)將持續(xù)地提高。重慶的很多景點還成為了“網(wǎng)紅打卡地”，長江索道，洪崖洞夜景，火遍中國的李子壩站游人如織，2018年重慶市被評為全球旅游收入增長最快的城市。因此，高職教育相關(guān)專業(yè)在進(jìn)行高職英語培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置時，就應(yīng)該結(jié)合重慶的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，使他們在今后的工作和交往中能用英語有效地進(jìn)行交際。為廣大外國游客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，有效地向外國旅游推介當(dāng)?shù)芈糜钨Y源和旅游產(chǎn)品，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、高職英語課程改革思考-以區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求為導(dǎo)向

（一）以區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求為導(dǎo)向設(shè)置英語課程

多數(shù)高職院校都設(shè)置有英語課程，而根據(jù)專業(yè)不同，也設(shè)置了與專業(yè)相關(guān)英語類課程，比如大學(xué)英語、商務(wù)英語、旅游英語等等。這些課程雖然在一定程度上能提高高職學(xué)生的英語水平。但是，總的來說這些設(shè)置都相對比較傳統(tǒng)，缺乏地方特色，沒有與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成密切關(guān)聯(lián)，應(yīng)該設(shè)置一些與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的，具有地方經(jīng)濟(jì)特色的相關(guān)英語課程，提升學(xué)生核心競爭力。在這些英語課程中，增加重慶的英語介紹以及著名景點的英語講解，如洪崖洞夜景，磁器口，長江索道，李子壩站等等。

（二）以區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求為導(dǎo)向構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容

目前大部分高職院校所使用的英語教材相對比較傳統(tǒng)和陳舊，未能結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要更新和完善教材內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容上體系區(qū)域特色內(nèi)容很少，甚至沒有。因此，應(yīng)該從觀念上轉(zhuǎn)變，投入資金以及組織任課老師鉆研，到區(qū)域所在企業(yè)單位進(jìn)行調(diào)研，或者利用假期到企業(yè)頂崗實習(xí)，深入實際具體地了解區(qū)域企業(yè)對英語的需求，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求為導(dǎo)向設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建具有區(qū)域特色的教材，彰顯教材特色和人才培養(yǎng)特色，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，從而更好地引導(dǎo)高職英語教學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相耦合。

（三）以區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求為導(dǎo)向打造師資隊伍

要求培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)相匹配的人才，讓學(xué)生具有符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的英語水平，那么師資隊伍就應(yīng)該對區(qū)域企業(yè)、經(jīng)濟(jì)對高職學(xué)生英語需求要了解，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求為導(dǎo)向建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配的師資隊伍。首先，應(yīng)更新教學(xué)理念，改變教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)場景，將區(qū)域經(jīng)濟(jì)對高職英語的需求滲透到教學(xué)中，使學(xué)生所學(xué)、所得在潛移默化中與區(qū)域需求建立聯(lián)系。其次，注重師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊伍，教師到企業(yè)頂崗實習(xí)，同時引進(jìn)企業(yè)的專業(yè)人才充實教師隊伍，打造“雙師型”教師團(tuán)隊。

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