以德而立淺談教師如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

王玲鴿

摘要：思想品德教育的實(shí)踐性

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;品德高尚

我國(guó)著名的教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“品德是做人的根本，根本如果壞了，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)處使用，否則沒(méi)有品德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)越大，就能為非作歹愈大.”是的。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。品德影響著人的一生，一個(gè)人將來(lái)發(fā)展如何，將取決于他做人的原則。目前。許多小學(xué)生的理想是當(dāng)明星。三觀嚴(yán)重扭曲，因此，對(duì)小學(xué)生開(kāi)展思想品德教育極其重要。作為教師，更應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校的教育職能，注重小學(xué)生的品德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、用高尚的情操影響學(xué)生

“學(xué)高為師，身正為范”，教師的言行時(shí)刻都在給學(xué)生無(wú)形的影響和教育。教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者，人格的塑造者，同時(shí)還是道德的實(shí)踐者和示范者。特別是思想品德老師，更是學(xué)生德育教育的組織者和倡導(dǎo)者。”執(zhí)教品先行，育人先育己?！敖處煹难哉勁e止、衣著住行都應(yīng)起到表率作作用。因?yàn)樵谛W(xué)生眼里，自己的老師是神圣的。身教重于言教。平時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)地面有廢紙，果皮就自覺(jué)地拾起扔到垃圾箱里，扶正歪斜的課桌座椅等，久而久之，學(xué)生在潛移默化中受到影響，也都會(huì)自覺(jué)的行動(dòng)起來(lái)，這就是”做出的比喊出的有分量?！耙髮W(xué)生做到的，教師首先應(yīng)該做到，打鐵還需自身硬。要成為一名合格的教師，必須具備高尚的情操，優(yōu)秀的品質(zhì)。樹(shù)立自己在學(xué)生中的楷模形象。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師不光用嘴去說(shuō)服學(xué)生，更多的時(shí)候用自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生。以教師自身的表率讓學(xué)生受到教育。

二、用科學(xué)的方法教育學(xué)生

懂得教育方法的老師會(huì)用一百種方法教育一個(gè)學(xué)生，而不懂得教育方法的老師會(huì)用一種方法教100個(gè)學(xué)生。教育方法多種多樣。在這里對(duì)思想品德的教學(xué)方法，淺談一二：

1.活用文中插圖

思想品德課教材不同于其他教材，他每一課都配色彩鮮明、形象生動(dòng)的插圖，對(duì)課文內(nèi)容直觀形象地作了補(bǔ)充說(shuō)明。因此，在教學(xué)時(shí)，可活用這些插圖。在弄清圖意的同時(shí)，讓他們用流利的語(yǔ)言把圖的意思表達(dá)出來(lái)。還可以讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D談自己的感想和體會(huì)，這樣做可以收到事半功倍的效果。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)

隨著科技的飛速發(fā)展，多媒體在課堂教學(xué)中已得到廣泛應(yīng)用，要想使思想品德課生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，多媒體教學(xué)必不可少。它可以充分喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情。你從視角和感情上叩擊學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)作用。

3.貼近現(xiàn)實(shí)生活

教師應(yīng)把學(xué)生耳聞目睹的、身邊的一些人和事恰如其分的引入課堂。既可讓學(xué)生感到自然親切，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。又可開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生明辨是非，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

4.創(chuàng)新課堂模式

隨著教學(xué)改革的不斷深入，課堂教學(xué)給教師提出了新的要求，要改進(jìn)過(guò)去那種墨守成規(guī)“硬灌輸”，住入式的教學(xué)方法，想盡方法擺脫應(yīng)試教育的束縛，有開(kāi)拓創(chuàng)新，多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，闡明自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，到實(shí)際中去體驗(yàn)，在活動(dòng)中理解思想品德內(nèi)涵，這不僅使學(xué)生得到了鍛煉。提高了認(rèn)識(shí)，還激發(fā)了他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

三、用真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生

愛(ài)是一種責(zé)任，也是一種呵護(hù)。教育就是站在愛(ài)的高地上關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展與成長(zhǎng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好老師意味著什么？首先意味著他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈。時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?！币虼?，教師想要與學(xué)生建立民主、和諧的關(guān)系。必須有愛(ài)心，要能蹲下身子，放下架子。真誠(chéng)的結(jié)交學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。尊重相信學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。使他們心靈受到愛(ài)的呵護(hù)，他們才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

總之，做人難，育人更難。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就好收獲一種行為;你播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣;你播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種品德。教育不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人，做一個(gè)品格高尚、人格健全的社會(huì)主義新人。